Образовательный стандарт реализации программ




Скачать 472.97 Kb.
НазваниеОбразовательный стандарт реализации программ
страница5/10
Дата08.01.2013
Размер472.97 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

6. Требования к структуре основных образовательных программ магистратуры

6.1 Общие требования к структуре основных образовательных программ


6.1.1. Основные образовательные программы предусматривают изучение двух учебных циклов и прохождение практики и различных видов аттестации по двум учебным разделам

циклы

- общенаучный цикл

- профессиональный цикл;

разделы

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения

Трудоёмкость (зачётные единицы)

Примерный перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части учебных циклов

Коды форми-руемых компе-тенций

Учебные циклы

общенаучный цикл

10-15 

 

 

Базовая часть

 5-10

 

 

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

 

Социальные проблемы глобализирующегося мира

Информационные технологии в социально-гуманитарных научных исследованиях

(Другие дисциплины определяются при разработке основной образовательной программы)

ОК-1

ОК-2

ОК-6

ОК-7

ПК-5

ПК-6

ПК-7

знать – сущность, структуры и институты сфер общественной жизни, способы и характер их взаимодействия, особенности их влияния на жизни людей и общества в целом, основные тенденции современного социального развития, основные проблемы глобализирующегося мира и способы их разрешения, методологию и методику социально-гуманитарных научных исследований; значение информационных технологий в социально-гуманитарных навучных исследованиях;

уметь – исследовать и анализировать социальные процессы в различных областях социальной жизни, оценивать прогрессивность и регрессивность происходящих процессов; характеризовать современные процессы глобализации с учетом способов мультикультурного взаимодействия, определять глобальные тенденции в современного общества; самостоятельно приобретатьс помощью информационны технологий и использовать новые знания и умения; использовать различные методологии и методики в научно-исследовательской деятельности;

владеть   навыками культуры мышления, письменного и устного изложения результатов мыслительной деятельности; пользования информационными технологиями в социально-гуманитарной научно-исследовательской деятельности; самостоятельной организацией научно-исследовательской деятельности, в том числе проектными работами и управлением исследовательским коллективом; навыками толерантного отношения к расовым, национальным и иным различием людей, правам и обязанностям человека и гражданина, социального взаимодействия на основе норм права, морали, социально-политических и духовных ценностей.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются при разработке основной образовательной программы)

 5-10

Определяются при разработке основной образовательной программы

 

Профессиональный цикл

40-50 

 

 

Базовая часть

 5-15

 

 

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

 

Теоретические основания прикладной этики

Этика в системе социально -гуманитарного знания.

Актуальные проблемы этики

Методика этического образования

(Другие дисциплины определяются при разработке основной образовательной программы)

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-14


знать   основные исторические этапы становления теоретического этического знания, основные этапы становления и развития прикладных и профессиональных этик, место, роль и значение этики в системе социального и гуманитарного знания, эволюцию представлений о нравственных отношениях, их месте и роли ценностно-нормативном регулировании индивидуального и социального поведения; теоретические подходы анализа актуальных моральных проблем; о видах способах и процедурах этической экспертизы, об особенностях этического образования на различных уровнях.

уметь – осуществлять анализ нравственных норм и ценностей с точки зрения единства исторического и логического, междисциплинарного и многофакторного подходов, классифицировать нравственные отношения по различным, том числе нередуцируемым основаниям, выделять общее и особенное в природе, структуре, динамике нравственных отношений, осуществлять этическую экспертизу социально значимых проектов.

владеть – навыками научно-исследовательской, информационно-аналитической, проектной, технологической, педагогической и организационно-управленческой деятельностями и конкретными практиками работы в сфере прикладных этик

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются при разработке основной образовательной программы)

 30-40

Определяются при разработке основной образовательной программы

 

Учебные разделы

Практики и научно-исследовательская работа

 55-60

Нет

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4
ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-8

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-12

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17

практические умения и навыки определяются при разработке основной образовательной программы

Итоговая государственная аттестация

 1-5

Нет

 ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4
ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-8

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-12

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-16

ПК-17


6.1.2. Наименование учебного цикла определяется с учетом особенностей образовательной области, в которую входит направление подготовки.

6.1.3. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную часть, устанавливаемую при разработке основной образовательной программы.

6.1.4. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков, обеспечивает возможность формирования компетенций по индивидуальной образовательной программе, индивидуальной образовательной траектории (части индивидуальной образовательной программы), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре, обеспечивает возможность повышения качества подготовки за счёт академической мобильности обучающихся.

6.1.5. Учебные разделы могут содержать вариативные части, включающие практики, формы реализации научно-исследовательской работы, процедуры аттестации по выбору и (или) факультативные. Порядок реализации вариативных частей учебных разделов устанавливается при разработке основной образовательной программы.

6.1.6. Суммарная трудоёмкость базовых частей всех учебных циклов должна составлять не более 30% от общей трудоёмкости всех учебных циклов.

6.1.7. Структура вариативных частей учебных циклов и разделов устанавливается при разработке основной образовательной программы и утверждается Учёным советом факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт реализации программ
Образовательный стандарт разработан в соответствии с требованиями, утверждёнными приказом первого проректора по учебной и научной...
Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании»
...
Образовательный стандарт реализации программ iconФедеральный государственный образовательный стандарт
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – фгос спо) представляет...
Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт реализации программ

Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт реализации программ

Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 161400 Интегрированные системы летательных аппаратов (квалификация (степень) «специалист»
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (фгос впо) представляет собой...
Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт
Государственный образовательный стандарт по специальностям 121000 «Конструирование и производство изделий из композиционных материалов»,...
Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт реализации программ
Учёным советом Медицинского факультета, протокол №3 от 17. 02. 2010 г., принят решением Учёного совета Санкт-Петербургского государственного...
Образовательный стандарт реализации программ iconОбразовательный стандарт реализации программ
Учёным советом Факультета филологии и искусств, протокол №4 от 30. 04. 2009, принят решением Учёного Совета Санкт-Петербургского...
Образовательный стандарт реализации программ iconФедеральный государственный образовательный стандарт
Стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница