История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности




НазваниеИстория журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
страница2/7
Дата05.01.2013
Размер0.74 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Типовая учебная программа «История журналистики» предназначена для студентов, обучающихся по специальности 1-23 01 08 «Журналистика (по направлениям)». Ее отличительными особенностями, по сравнению с предыдущими, являются обновленное содержание, акцентуация на компетентностном подходе в обучении, усиление роли и увеличение доли самостоятельной работы студента, использование современных педагогических технологий. В рамках совместного сотрудничества преподавателя и студента программа выступает своеобразным «навигатором» добывания знаний, информации и приобретения практико-ориентированных умений.


Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника


Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:

- гуманизации как приоритетного принципа образования, обеспечивающего личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую реализацию выпускника;

- фундаментализации, ориентирующей содержание дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;

- компетентностного подхода, определяющего систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практической ориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социально-профессиональные проблемы, на формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;

- социально-личностной подготовки, обеспечивающей формирование у студентов социально-личностных компетенций, основанной на единстве приобретенных гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учетом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;

- междисциплинарности и интегративности социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности журналиста.

В соответствии с вышеуказанными принципами выпускник высшего учебного заведения при подготовке по образовательной программе первой ступени должен приобрести следующие социально-личностные компетенции:

- компетенции культурно-ценностной и личностной ориентации;

- компетенции гражданственности и патриотизма;

- компетенции социального взаимодействия;

- компетенции коммуникации;

- компетенции здоровьесбережения;

- компетенции самосовершенствования.

Сформированность у выпускника социально-личностных компетенций способствует развитию социально-профессиональной компетентности как интегрированного результата образования в вузе.

Выпускник в процессе социально-гуманитарной подготовки должен развить следующие метапредметные компетенции:

- владение методами системного и сравнительного анализа;

- сформированность критического мышления;

- владение умениями проектирования и прогнозирования;

- умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни;

- умение работать в команде;

- сформированность личностных качеств: самостоятельности, ответственности, организованности, целеустремленности и других мотивационно-ценностных и эмоционально-волевых качеств.


Цели и задачи дисциплины «История журналистики»


Основными целями социально-гуманитарной подготовки студентов в вузе выступают формирование и развитие социально-личностных компетенций, основанных на гуманитарных знаниях, эмоционально-ценностном и социально-творческом опыте и обеспечивающих решение и исполнение гражданских, социально-профессиональных, личностных задач и функций.

Место учебной дисциплины «История журналистики» в системе социально-гуманитарных знаний определяется предметом её изучения, которым являются предпосылки, закономерности и факты процесса становления и развития белорусской, русской и зарубежной журналистики.

Актуальность изучения истории журналистики обусловлена необходимостью комплексного похода к подготовке журналистских кадров, воспитания профессиональной эрудиции и компетентности.

Целями изучения учебной дисциплины «История журналистики» в вузе являются формирование социально-личностных компетенций студентов, обеспечивающих их личностное самоопределение в профессиональной сфере.

Для реализации обозначенных выше целей предполагается решение следующих задач:

- осознанное усвоение и применение учебной информации, связанной с анализом закономерностей и особенностей эволюции общственной мысли, ее отражения в средствах массовой информации и формирование на этой основе способности к самореализации в условиях современной социокультурной ситуации;

- усвоение студентами системы исторических знаний, которые служат ретроспективой для анализа современности и определения перспектив будущей жизнедеятельности;

- становление готовности выпускника высшей школы как гражданина Республики Беларусь способствовать дальнейшему развитию своей страны.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • концептуальные задачи журналистики как области общественной деятельности;

  • основные этапы развития журналистики в различные исторические периоды;

  • исторические модели взаимодействия общества, государства и СМИ;

  • закономерности формирования и функционирования системы печатных СМИ, а также их типологию в различные периоды в различных государствах;

  • наиболее крупные издания/издательские концерны, которые внесли существенный вклад в развитие журналистики;

  • публицистическое наследие лучших мастеров публицистики.

Студент должен уметь:

  • ориентироваться в многообразии отечественных и зарубежных СМИ;

  • компетентно анализировать публицистический материал предыдущих эпох с учетом исторических обстоятельств;

  • целостно характеризовать условия и результаты деятельности основных печатных органов;

  • творчески проецировать достижения журналистики прошлого на современную практику журналистской деятельности Беларуси.


Структура содержания дисциплины «История журналистики»


Изучение дисциплины «История журналистики» по специальности 1-23 01 08 «Журналистика (по направлениям)» рассчитано на 388 учебных часов, из них 214 аудиторных, примерное распределение которых по видам занятий включает 90 лекционных часов и 124 семинарских часа.

Структура содержания учебной дисциплины включает:

  • разделы;

  • темы учебных занятий.

Содержание типовой учебной программы структурировано по разделам – история русской журналистики, история белорусской журналистики, история зарубежной журналистики, – внутри которых научно-теоретическое содержание представлено на основе хронолого-тематического принципа. В каждом из разделов сформулирована примерная проблематика занятий.

Кафедры высших учебных заведений, курирующие преподавание истории журналистики, разрабатывают учебные программы по дисциплине с учетом указанного содержания типовой программы.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconИстория зарубежной журналистики типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconИстория биологии Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности

История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconИстория русской литературы (XХ век) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconИстория русской литературы (XIX век) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconЛитература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)»
Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconЭкономика и менеджмент книгоиздательского дела Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
А. В. Потребин, доцент кафедры социологии журналистики факультета журналистики Белорусского государственного университета, кандидат...
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconТеория и практика зарубежной журналистики типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconХудожественно-техническое оформление изданий типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
...
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconОкеанология типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
Председатель Учебно-методического объединения высших учебных заве-дений Республики Беларусь по естественно-научному образованию
История журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности iconТиповая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по экологическому образованию
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница