Инструменты в системе менеджмента качества университета




НазваниеИнструменты в системе менеджмента качества университета
страница3/7
Дата09.09.2012
Размер1.19 Mb.
ТипОбразовательный стандарт
1   2   3   4   5   6   7
On improving practical training for students of economic specialities // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.66-67.

The problems of raising the level of practical training for students of economics are described,
concluded in the revision of the curriculums in order to introduce the course work to the specific disciplines, the usage of innovative technologies in practical studies, analysis of work situations, business games, improving the organization of ongoing practical experience work of students. The specific suggestions to improve the training of specialists of economics are made.


УДК 37.09:51

Марченко В. М., Можей Н. П., Шинкевич Е. А. Структура учебно-методического ком­плекса по эконометрике и ЭММ в контексте уровневой технологии организации учебного процесса // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 68–71.

Работа посвящена описанию учебно-методического комплекса по дисциплине «Эконометрика
и экономико-математические методы и модели», основанном на уровневой технологии организации учебного процесса, разрабатываемой на кафедре высшей математики Белорусского государствен­ного технологического университета. Для наполнения учебно-методического комплекса подготов­лены: уровневая программа курса, уровневый конспект лекций, уровневый практикум, лаборатор­ный практикум, выделен теоретический и практический минимум, подготовлено уровневое мето­дическое обеспечение самостоятельной работы студентов и уровневого контроля (уровневые тесты, уровневые контрольные работы и т. д.).

Библиогр. – 5 назв.

Marchenko V.M., Mzhey N.P., Shinkevich E.A. The structure of a complex of teaching methodologies (CTM) for the discipline «Econo­metrics and mathematical methods and models in economics» // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.68-71.

This work describes a collection of teaching methodologies (CTM) for the discipline «Econo­metrics and mathematical methods and models in economics» at the Department of Higher Mathematics. The CTM is based on the level-based organization of a teaching process. The CTM is composed of level-specific sets of courses, lectures, and practical exercises. It sets minimums for students' theoretical and practical knowledge and also provides a level-based program for students to work independently outside the classroom. The CTM also includes level-based evaluation of students' performance such as level-based tests and level-based written and oral examinations.


УДК 378.147

Медяк Д. М., Кулак М. И. Концепция многоуровневой курсовой работы по дис­циплине «Обработка изобразительной информации» // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод.
работа. – C. 72–74.

В статье рассмотрена концепция разделения заданий на курсовую работу по дисциплине «Обра­ботка изобразительной информации» на три уровня сложности: высший, средний и низкий; дано методологическое обоснование такого разделения и варианты реализации.

Табл. 1. Библиогр. – 4 назв.

Medyak D.M., Kulak M.I. Conception of multilevel yearly project onImage information processingdiscipline // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.72-74.

In article the concept of division of tasks for course work on discipline «Processing of the graphic information» on three levels of complexity is considered: the higher, average and low. The methodological substantiation of such division and realization variants is given.


УДК 378.1

Орехова С. Е., Дудчик Г. П. Преемственность в преподавании химических дисциплин
и
качество профессиональной подготовки инженеров-химиков-технологов // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 75–78.

Рассмотрены некоторые вопросы, связанные с обеспечением преемственности в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла и общепрофессиональных и специальных дисциплин в про­цессе обучения инженеров-химиков-технологов. Обсуждается зависимость качества подготовки специалистов от согласованности содержания учебных программ указанных дисциплин.

Orekhova S.E., Dudchik G.P. Continual teaching of chemical disciplines and quality of training chemical industrial engineers // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P. 75-78.

Some aspects of succession in teaching natural science and professional and special disciplines for would-be chemical industrial engineers are considered. One of the problems in training highly-qualified engineers is connected with realization of continuity of content of chemistry and special courses studying programs. Correcting content some chemical and special disciplines is offered that exclude duplication identical section worker program.


УДК 378:[620.22+669.018.29]

Свидунович Н. А., Куис Д. В., Карпович С. И., Рудак П. В., Пискунова О. Ю. К во­просу о преподавании курсов «Материаловедение» и «Материаловедение и технология конструкционных материалов» // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 79–81.

В статье показаны роль и значение курсов «Материаловедение» и «Материаловедение и техно­логия конструкционных материалов» в подготовке инженеров различных специальностей. Наука
о материалах, особенно их свойства и выбор материалов, являются важной практической пробле­мой, поэтому необходимо изучать диагностику и анализ материалов, компьютерное моделирование материалов, структуру и разрушение материалов.

Svidunovich N.A., Kuis D.V., Karpovich S.I., Rudack P.V., Piskunova O.Y. On teaching the disciplines ofMaterial scienceandMaterial science and technology of constructional materials// Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.79-81.

In this article you can see role of the disciplines «Engineering materials» and «Materials and pro­ces­ses in manu­facturing» in the learning programmer of engineers. Materials, especially their proper­ties and selection, are very important practical problem that is why it is necessary to learn diagnostic and analyze materials, computers model materials, the structure and destroying of materials.


УДК 676.024.7

Черная Н. В., Колесников В. Л., Жолнерович Н. В., Чубис П. А. Особенности орга­ни­­зации и проведения производственных практик в современных условиях при подготовке
инженеров-химиков-технологов
для предприятий целлюлозно-бумажной отрасли // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 82–85.

Статья посвящена изучению особенностей различных видов практик, ориентированных на адап­­тацию будущих специалистов к производственным условиям, чему способствует органичное со­единение теоретических знаний и умений, полученных студентами при изучении общеинженерных и специальных дисциплин и позволяющих решать актуальные производственные проблемы, с прак­тическими знаниями и умениями, приобретенными на производственных практиках. Обязательное прохождение студентами всех видов практик дает им возможность получить опыт и навыки в ква­ли­фицированном управлении рабочим персоналом и обслуживании сложных технологических линий, а также повысить собственную квалификацию в сфере производства и переработки цел­­люлозы, бумаги и картона.

Chernaya N.V., Kolesnikov V.L., Zholnerovich N.V., Chubis P.A. Characteristics of organization and realization of practical training of chemical industrial engineers for enterprises of pulp-and-paper industry under present-day conditions // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.82-85.

All types of practical works (scholastic, technological and forward of degree practical work) are oriented on adaptation of future specialists to working conditions. This promotes seamlessness of joining the theoretical knowledge and skills, got students at study of engineering and special disciplines and allowing them to solve the actual production problems, with practical attainments and skills, gained on practical training. Compulsory passing through all types of practical works gives students the possibility to get the experience and skills in qualified management of personnel and in servicing of complex technological lines, as well as to raise the own qualification in production and processing spheres of cellulose, paper and paperboard.


УДК 378.147:81

Абрамович Е. В. Использование технических средств обучения на занятиях иностран­ного языка // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 86–89.

В статье дается подробный анализ роли технических средств обучения в преподавании иностран­­ных языков. Особое внимание уделяется работе с видеоматериалом: рассматриваются возможные проблемы, связанные с использованием видео на занятиях иностранного языка; выделяются основ­ные этапы работы с видеотекстами и определяются их задачи; описываются приемы работы, харак­терные для каждого из этапов и формулируются наиболее типичные виды заданий.

Библиогр. – 3 назв.

Abramovich E.V. Application of multimedia in the process of foreign language teaching // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.86-89.


The article analyses the role played by technical means in the process of teaching foreign languages, special attention being paid to the work with video material. Problems dealing with the use of video in the process of teaching, the main steps of work with video texts, methods and tasks typical for each step are formulated.


УДК 802/809–07:378

Антонова О. С. Полипарадигмальный подход к профессионально-ориентированному обучению иностранным языкам студентов экономических специальностей // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 90–92.

В статье рассматриваются некоторые лингводидактические особенности обучения языку сту­дентов экономического профиля. Делается попытка выявить основные компоненты, определяю­щие структуру и содержание курса иностранного языка для специальных целей в неязыковом вузе. Целе­сообразным и методически оправданным в неязыковом вузе является ориентация обучения иностранному языку на подготовку студентов к реальному профессиональному общению, т. к. именно языковая специализация выступает мощным стимулом и основным детерминантом.

Библиогр. – 3 назв.

Antonova O.S. Polyparadigm approach to professional-oriented teaching of foreign languages for students of economic specialities // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.90-92.

The paper deals with some methodological peculiarities of teaching English for Business and Econo­mics to non-linguistic students at institutions of higher education in the Republic of Belarus. The article focuses on the professional-oriented model of teaching foreign languages in the sphere of Economics. Great attention is paid to the structure of this model which determines the range of linguistic and specific components according to the specified goals of formation and development of foreign communicative awareness. The paper considers possible subject areas that correspond to modern demands of the econo­mic science and highlights the most important characteristics, which affect the quality of the professio­nal-oriented teaching foreign languages.


УДК 141.7:37.091.33

Бурак П. М. Технологический цикл инновационности обучения и воспитания студентов // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 93–99.

В статье раскрывается содержание общих мировоззренческих и методических принципов (принципа генетического единства предметного знания и принципа единства фундаментального и прикладного знания), в основе которых лежат задачи решения новых проблем науки (на примере физики и осмысления антропологического кризиса в современных обществах). Их анализ и придает инновационный характер соответствующим занятиям по философии. Формирование инновацион­ных компетенций студентов по новым вопросам достигается в систематичности и относительной завершенности достижения целей обучения и воспитания с помощью разрабатываемого автором технологического цикла последовательного применения методических приемов.

Библиогр. – 4 назв.

Burack P.M. Technological cycle of innovativeness in education and training of students // Proceedings of BSTU. – 2011. – N8: Educational work – P.93-99.

The article is dedicated to the problem of some methodological principles (the principle of genetic unity of academic and practical knowledge) based on the peculiarities of solving different scientific problems (on the example of physics and determining anthropological crisis in modern societies). It is the analyses of them that make studying philosophy so innovative. Developing innovative competence of students for solving new problems becomes possible by reaching such academic targets as systematic and reliant competitiveness and, on the other hand, due to the invented by the author technological cycle of the step-by-step use of a series of didactical methods.


УДК 378.037.1:613.7:796.011.3

Волкова Н. И. Современные здоровьесберегающие технологии в системе высшего обра­зо­вания // Труды БГТУ. – 2011. – № 8: Учеб.-метод. работа. – C. 100–102.

Статья посвящена изучению состояния физического здоровья, а также поиску эффективных
пу­тей его сохранения и улучшения. В настоящее время наиболее перспективным является внедре­­ние в учеб­ный процесс здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий. В статье при­­водится ком­плекс мероприятий, обеспечивающих здоровьесберегающий подход к образователь­­­ному процессу.

Библиогр. – 3 назв.

Volkova N.I.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Инструменты в системе менеджмента качества университета iconСистема менеджмента качества
Данное Положение разработано в соответствии с Положением «О службе менеджмента и качества образовательной деятельности университета»...
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconКонцепция развития системы менеджмента качества фгоу впо «Сибирский федеральный университет»
России. Разработка и внедрение системы менеджмента качества является одним из приоритетных направлений программы развития Университета...
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconИнструкция по делопроизводству 84 политика в области качества
...
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconМетодические рекомендации по организации функционирования системы менеджмента качества в коммерческом банке
Взаимосвязь системы менеджмента качества и стандартов качества банковской деятельности арб 33
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconИнтеграция системы менеджмента качества в единую систему управления вузом
Понятие и особенности менеджмента качества и процессов в образовательном учреждении
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconКачество как экономическая категория и объект управления
Возникло самостоятельное направление менеджмента – менеджмент качества. В настоящее время ученые и практики за рубежом связывают...
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconЗаседание ученого совета университета
Совершенствование инфраструктуры дополнительного и постдипломного образования в системе повышения качества образовательной деятельности...
Инструменты в системе менеджмента качества университета icon"Методы менеджмента качества"
Д. В. Маслов, Э. А. Белокоровин, журнал "Методы менеджмента качества" (№2, 2005). 107 кбайт
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconН. В. Молодцова, М. В. Терехова, Н. А. Мешечак
Документирование системы менеджмента качества: опыт библиотеки медицинского университета
Инструменты в системе менеджмента качества университета iconС. В. Мищенко, Э. В. Злобин
Система менеджмента качества в техническом вузе. Опыт тамбовского государственного технического университета
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница