Публичный отчет моу «Лицей №11»




НазваниеПубличный отчет моу «Лицей №11»
страница4/10
Дата30.12.2012
Размер1.48 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Первая ступень обучения (1-4 классы)

На первой ступени обучения (11 классов, в которых на конец 2006/2007 учебного года обучалось 314 учеников) формируются познавательные интересы обучающихся, их самообразовательные навыки. Преподавание в начальной школе организовано по программе «Начальная школа XXI века» под редакцией академика Виноградовой Н.Ф..

На данной ступени обучения педагогический коллектив лицея ставил перед собой следующие задачи:

С учетом этого на первой ступени обучения расширен и обогащен учебный план путем введения: обязательных занятий по выбору (литература, английский язык, математика, информатика) – 2-4 классы.

Вторая ступень обучения (5-9 классы)

На второй ступени обучения (14 классов, в которых на конец 2006/2007 учебного года обучалось 378 учеников) продолжается формирование познавательных интересов обучающихся, их самообразовательные навыки. Преподавание организовано с 5 по 7 классы по традиционным программам, в 8-9 классах - по программам обучения с учетом профильности класса. На данной ступени обучения педагогический коллектив лицея ставил перед собой следующие задачи:

С учетом этого на второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения: обязательных занятий по выбору (английский язык, математика, русский язык, информатика), а в рамках предпрофильной подготовки с 8 класса путем введения обязательных занятий по выбору для усиления профильных предметов, иностранного языка и информатики.

Обязательные занятия по выбору





5

5

5

5

5

4

4

4

4

4

4

4

11

11

11

11

11

11

Русский язык













1

1

1



















1

1

1

1

1

1

Литература







1

1

1

1






















1

1

1

1

1

1

Английский язык




2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

Математика




1

1

1

1

1







1







1




2

4

2

2

4

2

Информатика




1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



















Право














































1







1

Окружающий мир




1




















































География



















1







1







1







2







2

Экономика




























1







1







2







2

Биология






















1







1







2







2







Физика

























1







1







3







3




Химия






















1







1







3







3







Итого:

20

25

25

25

31

32

33

34

34

34

34

34

34

35

35

35

35

35

35

Индивидуальные часы



















1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Максимальная недельная нагрузка

20

25

25

25

31

32

34

35

35

35

35

35

35

36

36

36

36

36

36

Всего индивидуальных часов

в классах (354 часа)



















48

27

24

28

24

24

29

26

23

25

29

21

26

Индивидуальные часы, кружковая работа (128 часов)


11

18

15

8

9

9

10

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Индивидуальные часы, деление на группы (118 часов)





9

6

9

6

6

4

4

7

4

4

7

4

6

12

6

6

12

6



Деление на группы (бюджет)



























































Английский язык













3*2

3*2

3*2

3*2

3*2

3*2

3*2

3*2

3*2

2*2

2*2

2*2

2*2

2*2

2*2

Информатика








































1*2

1*2

1*2

1*2

1*2

1*2

Технология













2*2

2*2

2*2





































Физкультура








































2*2

2*2

2*2

2*2

2*2

2*2

Профиль

Химико-биологический профиль

Математический профиль

Социально-экономический профиль

Профильные предметы

Биология

Химия

Математика

Физика

Экономика

География


Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям (школьный компонент).

Третья ступень обучения (10-11 классы)

На третьей ступени обучения (6 классов, в которых на конец 2006/2007 учебного года обучалось 145 учеников) завершается образовательная подготовка обучающихся. Преподавание в старшей школе организовано по программам обучения с учетом профильности класса. На данной ступени обучения педагогический коллектив лицея ставил перед собой следующие задачи:

Эффективная реализация этих задач осуществляется при усилении профильного обучения, которое ориентировано на индивидуализацию обучения, социализацию обучающихся с учетом потребностей рынка труда. На этом этапе происходит более глубокая дифференциация познавательных и профессиональных склонностей, формируются профессиональные интересы, начинается собственно специализация.

С учетом этого на третьей ступени обучения расширен и обогащен учебный план путем введения: обязательных занятий по выбору (русский язык, литература, английский язык, математика, физика, география, экономика, биология, химия) в соответствии с заявленным профилем:

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся третьей ступени обучения, реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям (школьный компонент).


Формы организации учебного процесса в 2007/2008 учебном году


Организация работы системы дополнительного образования

В соответствии со статьей 1 Закона Российской Федерации "Об образовании" организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является Федеральная программа развития образования.

Главная цель федеральной Программы - развитие системы образования в интересах формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования. При этом в области «Дополнительное образование детей» основными направлениями работы являются:

Основными целями для введения системы дополнительных образовательных услуг в лицее являются:

Система дополнительного образования в лицее в настоящий момент охватывает более 90% обучающихся всех ступеней обучения. На основании проводимого в начале каждого учебного года исследования спроса на дополнительные образовательные услуги обучающихся и их родителей формируются группы обучающихся (от 5 и более человек). Программы обучения в системе ДОУ предполагают расширение и углубление изучения предметов школьного курса, а также введение курсов оздоровительной и развивающей направленности на всех ступенях обучения.

Согласно разработанному Положению об оказании ПДОУ в настоящий момент в лицее функционирует 87 курсов, которые ведут 55 преподавателей (как учителя лицея, так и преподаватели высшей школы, специально приглашенные специалисты). В основном это курсы, предполагающие изучение учебных дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине, предусмотренных учебным планом.

В МОУ «Лицей № 11» в настоящий момент задействовано два направления содержания ДОУ - Образовательные и Развивающие дополнительные услуги.

В сфере дополнительных образовательных услуг лицей в настоящий момент видится как источник знаний, которые затребованы родителями в большей мере, нежели предложено образовательными стандартами. Приоритетными являются ДОУ Образовательного направления 87%.

Наиболее затребованными являются курсы, предлагающие изучение классических учебных дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине, предусмотренных учебным планом.

При этом наполняемость групп в среднем и старшем звеньях зависит в первую очередь от профильности класса. Для лицея наиболее затребованными являются такие образовательные области, как

В качестве ведущих критериев запроса курсов данного образовательного направления необходимо также отметить значимость личности учителя, предлагающего дополнительную работу с ребенком; социальную значимость того или иного предмета школьного цикла; в старшем звене – затребованность предмета при поступлении в ВУЗ и для дальнейшей профессиональной деятельности.

ДОУ Развивающего направления составляют лишь 7,6 % от общего количества спецкурсов (при этом, если учесть, что подсчет процентного соотношения ведется, исходя из количества групп, набранных различными преподавателями, работающими в одном предметном направлении, то эта цифра может быть снижена вдвое).

Интерес вызывают курсы «Развитие памяти», «Развитие логики», «Шахматы» - для младших школьников, курс «Подготовка к школе».

Специфика выбора ДОУ обучающимися и их родителями продиктована спецификой данного образовательного учреждения. Наибольшим спросом пользуются занятия для 5 –летних детей с целью подготовки к дальнейшему обучению ребенка в данном лицее, в начальной школе – курсы под руководством ведущих учителей. Многообразие образовательных курсов на второй ступени образования становится более определенным к 7 классу, когда для обучающихся и их родителей становится актуальной проблема выбора профиля дальнейшего образования. Наиболее затребованными в 7 классах становятся курсы математической направленности. В дальнейшем выбор спецкурсов продиктован профильным обучением. Взаимосвязь дополнительных образовательных услуг и выбора профиля в образовании стала предметом пилотажного исследования, проведенного специалистами Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования (лаборатория социологии, А. К. Турнаев, 2004 год).

В настоящий момент в лицее в системе ДОУ задействованы практически все предметные направления, то есть каждый из базовых предметов школьного цикла обучения имеет подкрепление (расширение или углубление) в системе дополнительного образования.

Таким образом, работа в системе ДОУ, наряду с урочной деятельностью, становится частью работы по повышению мотивации обучающихся.

Система организации работы с обучающимися,

мотивированными к обучению


ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ работы с обучающимися, мотивированными к обучению
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет о работе лицея Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей математики и информатики»
Моу «Лицей математики и информатики» – одно из лучший учебных заведений г. Саратова, победитель конкурса инновационных учебных заведений...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчёт моу «Лицей №2» за 2009-2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» расположена по адресу: г. Камень-на-Оби ул. Мамонтова, 20
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет 2009
Моу «Лицей №1 Брянского района» расположено на территории Брянского района. Ведёт свою историю с конца XIX века. В 1982 г. Добрунская...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет «Губернский лицей для одаренных детей»
Публичный отчет «Губернский лицей для одаренных детей» за 2010-2011 учебный год включает информацию и анализ основных итогов, тенденций...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино о результатах работы школы за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет моу «оош №74» (далее Отчет), ежегодный – персонифицированный документ, адресованный различным группам потребителей...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет Муниципального образовательного учреждения «Лицей №66»
Муниципальное образовательное учреждение «Лицей №66» функционирует в статусе инновационного учреждения с мая 1991 года на базе общеобразовательной...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицей №68
...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2007/2008 учебный год моу хорошевской начальной общеобразовательной школы
Публичный отчёт моу хорошевской начальной общеобразовательной школы содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска
Муниципальное образовательное учреждение «Лицей №66» функционирует в статусе инновационного учреждения с мая 1991 года на базе общеобразовательной...
Публичный отчет моу «Лицей №11» iconПубличный отчет о работе лицея Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей математики и информатики»
Программой развития лицея на 2006 – 2011 гг. «Модернизация образовательного пространства с целью оптимального и эффективного развития...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница