Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология»




Скачать 360.44 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология»
страница4/6
Дата28.12.2012
Размер360.44 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6

Образовательные технологии


В курсе используются интерактивные формы проведения занятий: психологические тренинги, разбор практических задач и кейсов, просмотр видеоматериалов. В рамках курса также предусмотрены лекции и мастер-классы ведущих зарубежных специалистов в области кросс-культурной психологии.

5Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

5.1Тематика заданий текущего контроля


Примерные темы для домашнего задания:

  1. Культурная антропология и кросс-культурная психология: анализ сходств и различий.

  2. Эволюционная биология, генетика и кросс-культурная психология: взаимосвязь и взаимовлияние.

  3. Роль культуры в индивидуальном развитии человека.

  4. Сходства и различия биологической и культурной трансмисии (наследования).

  5. Как культура может способствовать или препятствовать социально-экономическому развитию?

  6. Какое культурное измерение, на ваш взгляд, обладает наибольшим «объяснительным потенциалом» для человеческого поведения? Объясните.

  7. Психологические механизмы влияния ценностей на поведение людей.

  8. Русская (любая другая по вашему выбору) культура – «индивидуалистическая» или «коллективистская»?

  9. Приведите аргументы «против» когнитивного единства человечества.

  10. Культура и семейно-брачные отношения.

  11. Культура и воспитание детей.

  12. Культура и эмоциональное поведение.

  13. Культура и восприятие цвета.

  14. Национальный характер – миф или реальность?

  15. Типы личности на Западе и на Востоке: сравнительный анализ.

  16. Личность в русской и японской культурах: общее и особенное.

  17. Как изменилась психология русских на рубеже 20-21 века?

  18. «Разрез или шов?» -этническая самоидентификация потомков смешанных браков.

  19. В чем, на ваш взгляд, может крыться причина “слабого” правового сознания в некоторых культурах? Всегда ли совпадают правовые и моральные нормы в культурах?

  20. Культура и моральное развитие.

  21. Гендерные нормы и правила поведения в разных типах культур

  22. Психологические мотивы этнических миграций.

  23. При каких условиях культурные различия людей могут стать источником конфликтов?

  24. В чем психологические корни этнической и расовой нетерпимости?

  25. Взаимные установки мигрантов и принимающего населения в России.

  26. Социально-психологические факторы этнической нетерпимости.

  27. Личностные факторы этнической и расовой нетерпимости.

  28. Роль этнической и гражданской идентичности в межкультурных отношениях.

  29. Роль религиозной идентичности в межкультурных отношениях.

  30. В чем привлекательность и опасность «патерналистского» типа лидерства?

Студенты также могут предлагать собственные темы в рамках курса. Тема домашнего задания для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.

5.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


  1. Перечислите основные сходства и отличия между культурной и кросс-культурной психологией.

  2. Цели и задачи кросс-культурной психологии.

  3. Теоретические подходы к изучению культурной обусловленности психики и поведения человека (абсолютизм, релятивизм, универсализм).

  4. Основные характеристики культуры.

  5. Роль экологии в формировании культуры. Каким образом экология может влиять на типы культурной социализации и типы личности?

  6. На какие стороны жизни общества влияет культура? Приведите примеры влияния культуры на политику, здоровье нации, полоролевую социализацию и мораль.

  7. Что такое «культурный синдром»? Какие культурные синдромы вы знаете?

  8. Психологические измерения культур, выделенные Хофстедом.

  9. Основные различия индивидуализма и коллективизма.

  10. Культурное измерение «дистанция власти» и его влияние на социальную жизнь.

  11. Что такое «избегание неопределенности» и с каким культурным синдромом Триандиса оно пересекается?

  12. Измерение «маскулинность –фемининность» и его проявления в реальной жизни.

  13. Измерения культур Инглхарта.

  14. Теория и методы измерения ценностей Ш.Шварца.

  15. Обновленная модель 19 ценностей Шварца.

  16. Измерения «социальные аксиомы» М.Бонда и К.Леунга.

  17. Какие практические следствия для межкультурного общения можно извлечь из психологических измерений культур?

  18. Приведите аргументы «за» и «против» когнитивного единства человечества.

  19. Восприятие и культура.

  20. Мышление и культура.

  21. Память и культура.

  22. Эмоции и культура.

  23. Выделите основные идеи, разрабатывавшиеся в русле школы “Культура и личность”.

  24. Каковы основные различия понятий базовой и модальной личности?

  25. Существует ли связь между культурой и типом национального характера? Приведите аргументы “за” и “против”.

  26. Кросс-культурные исследования личности. Пятифакторная модель личности.

  27. Личность в межкультурном общении. Самосознание личности, стиль общения. Самоконцепции как культурный феномен.

  28. Индигенные концепции личности.

  29. Социальная и личная идентичность. Понятие о «лице», стратегии «поддержания лица» в межкультурном общении.

  30. Культурная и биологическая трансмиссия. Раннее развитие и уход за ребенком. Инкультурация и социализация. Юность в разных культурах.

  31. Культура и контроль.

  32. Психологическое благополучие в различных культурах.

  33. В чем суть модели Триандиса о связи культуры и общения?

  34. Измерения ценностей в кросс-культурной психологии (Клакхон и Стродтбек)

  35. Культурные нормы. От каких культурных особенностей зависит предпочтение норм равенства и справедливости? Приведите примеры.

  36. Каковы основные отличия культурных правил от норм?

  37. Влияние культуры на полоролевое поведение и гендерную социализацию.

  38. Стили вербальной коммуникации и особенности культуры, влияющие на их выбор. Прямой и непрямой стили.

  39. Искусный и сжатый стили.

  40. Личностный и ситуационный стили.

  41. Инструментальный и аффективный стили

  42. Что такое проксемика и как она подвержена влиянию культуры?

  43. Какие ценности культуры отражает высокая и низкая потребность в тактильном взаимодействии?

  44. Как может быть достигнута межличностная синхронность в межкультурном общении?

  45. Основные психологические проблемы этнических миграций.

  46. В чем состоит гипотеза “культурного шока” ?

  47. Теории, объясняющие происхождение «культурного шока».

  48. Основные отличия модели “стресса аккультурации” от гипотезы “культурного шока”.

  49. Какие основные стратегии аккультурации предложены Д.Берри? В чем их особенности?

  50. Психологическая адаптация к иной географической среде.

  51. Какие последствия межкультурных контактов вы знаете, и чем они отличаются друг от друга?

  52. На чем основана идеология мультикультурализма и в чем ее преимущества?

  53. Социально-психологические факторы этнической толерантности-интолерантности.

  54. Этническая идентичность и стратегии межкультурного взаимодействия.

  55. Цели и задачи тренингов этнокультурной компетентности и толерантности.


Некоторые задачи для проверки качества освоения дисциплины, которые могут войти в итоговый экзамен:


1. На основании теории и результатов кросс-культурных исследований дайте характеристику психологических особенностей представителей данной культуры (предлагается культура) по следующим параметрам:

  • по культурным синдромам Триандиса;

  • по измерениям Хофстеда;

  • по измерениям ценностей Инглхарта;

  • по измерениям ценностей Шварца;

  • по измерениям «социальных аксиом» М.Бонда и К.Леунга;

  • по особенностям познавательных процессов;

  • по особенностям «базовой» личности и/или «национального характера»;

  • по особенностям социализации;

  • по особенностям норм и правил поведения;

  • по стилям вербального общения;

  • по стилям невербального общения


2. По аналогии с рекомендациями Г.Триандиса, разработанными для оптимизации взаимодействия между представителями коллективистских и индивидуалистических культур, разработайте рекомендации для взаимодействия (межличностного или делового) представителей культур

а) простых/сложных,

б) открытых/закрытых,

в) маскулинных/феминных,

г) с высоким и низким уровнем избегания неопределенности,

д) с высокой и низкой дистанцией власти.

Модификация данной задачи предполагает индивидуальную форму работы и может предлагаться в качестве домашнего задания: в качестве субъектов взаимодействия, для которых предлагается выработать систему рекомендаций предлагаются конкретные культуры, например:

- русские и турки,

- азербайджанцы и греки,

- американцы и арабы и т.д.


Успешное решение данных задач требует не только корректной оценки предлагаемых культур по «психологическим измерениям культур», но и, основываясь на сборе дополнительной информации, в том числе, на анализе социологических и этнографических работ, комплексного описания культур с учетом изучаемых в курсе психологических измерений культур.


3. Разработайте ситуации «культурного ассимилятора» для обучения навыкам межкультурного взаимодействия (предлагаются разные варианты межкультурного взаимодействия, например, русско-чеченское, американо – арабское, русско-китайское и др.)
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Этнопсихология»  для направления 03300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Кросс- культурная психология» для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления 040100. 68 "Социология" подготовки...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология бизнеса  для направления 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 «Психология»...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Методика тренинга этнокультурной компетентности»  для направления 03300. 68 «Психология»
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Организационная психология для направления/специальности 521000 Психология
Секция «Психология» кафедры организационной и Председатель рефлексивной психологии
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология конфликта Для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология делового общения для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Психология телесности» для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница