Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология»




Скачать 360.44 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология»
страница3/6
Дата28.12.2012
Размер360.44 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6

Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2




Текущий

контроль осуществляется на каждом семинаре

Домашнее задание (2)

*

*

Письменная работа по результатам самостоятельной работы по заданной теме по темам курса (5-7 тыс. слов, не менее 15 источников). Сдается 06 ноября и 20 декабря.

Экзамен





*

Письменная работа (90 мин.), оценка выставляется в течение 3 дней.

Итоговый















    1. Критерии оценки знаний, навыков


Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

1. Индивидуальные презентации на семинарах. Презентации на семинаре предназначены для ознакомления слушателей с современными достижениями кросс-культурной психологии, выходящими за рамки лекционного курса.

Оценка презентаций осуществляется по следующим критериям:

  • наличие слайдов, сопровождающих презентацию;

  • глубина и полнота анализа литературы;

  • структурированность презентации;

  • ясность и четкость доклада, соблюдение регламента;

  • полнота ответов на вопросы аудитории;

2. Домашнее задание. Подготовка домашних заданий нацелена на более глубокое освоение тем курса, которым уделяется недостаточно времени на лекциях и семинарах, и которое студенты осуществляют в ходе самостоятельной работы с электронными ресурсами НИУ ВШЭ и сайтом The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology. Подготовка домашнего задания предусматривает формирования навыков критического анализа литературы и формирования собственного взгляда на проблему, видение прикладного аспекта проблемы.

Оценка домашних заданий осуществляется по следующим критериям:

  • полнота раскрытия темы;

  • глубина анализа литературы;

  • критический подход;

  • наличие собственного взгляда на проблему, его обоснованность;

  • видение прикладного аспекта проблемы,

  • наличие практико-ориентированных рекомендаций.

3. Экзамен. Письменная работа в форме ответов на теоретические вопросы и прикладные задания. Требует от студента демонстрации не только глубоких теоретических знаний, но и умения использовать эти знания в решении практических задач.

Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.


  1. Содержание дисциплины

Раздел 1. Введение в кросс-культурную психологию


Темы и их содержание: Краткая история становления и развития культурной и кросс-культурной психологии. Современные школы и подходы (США, Канада, Германия, Франция, Великобритания, Австралия, Новая Зеландия). Связь с другими дисциплинами: психологическая антропология, этническая психология, культурная психология, индигенные психологии, историко-культурная психология, кросс-культурная психология. Цели и задачи кросс-культурной психологии. Теоретические ориентации: абсолютизм, релятивизм, универсализм. Место культуры в психологическом исследовании. Основные понятия кросс-культурной психологии. Понятие о культуре (Триандис, Мацумото). Факторы формирования культуры (экология, история). Культура как психологический феномен. Характеристики культуры (надорганичность культуры, эмик- и этик-аспекты культуры, культурная эволюция). Связь культуры и поведения (биологический, культурно-антропологический и психологический подходы). Социальные последствия культуры.

Количество часов аудиторной работы – 8.

Общий объем самостоятельной работы - 12, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям 6, выполнения домашней работы - 6.


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011, Раздел 1, гл.1-2.


Основная литература:

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.С.12-52.

Берри Д., Пуртинга А., Сигал М., Дасен П. Кросс-культурная психология: Исследования и Применение/Пер с англ. Харьков: Гуманитарный центр. 2007. C. 13-28.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект Пресс, 2004, с. 16-54.

Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология/ Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.С.525-531.

Дополнительная литература:

Белик А.А. Культурная (социальная) антропология. Учебное пособие. М.: РГГУ, 2009.

Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. М.: Когито-Центр, 1997.

Личность. Культура. Этнос. Современная психологическая антропология. М.: Смысл, 2002.

Этническая психология и общество/Под ред. Н.М. Лебедевой. М.: Старый сад,1997.

Berry J.W., Poortinga, Y.H., Segall, M.N. & Dasen P.R. (2002).Cross-cultural psychology: Research and applications, 2nd Edition, Cambridge University Press.

Berry J.W., Poortinga, Y.H., Brugelmans, S. M., Chasiotis, A. & Sam, D. (2011).Cross-cultural psychology: Research and applications. 3d Edition, Cambridge University Press.

Bock P.(1980) Continuties in Psychological Anthropology. San-Francisco, CA: Freeman.

Triandis H.C. (1994) Culture and social behavior. New York: McGraw-Hill Inc.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology, Units 1-3: http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol1/


Раздел 2. Психологические измерения культур.


Темы и их содержание. «Исторический партикуляризм» (Ф.Боас). Понятие «культурного синдрома» (Г.Триандис). Виды культурных синдромов: «простота-сложность», «индивидуализм-коллективизм», «открытость-закрытость», «tightness – looseness». Психологические измерения культур (Хофстед): «избегание неопределенности», «дистанция власти», «маскулинность – фемининность», «индивидуализм-коллективизм». Измерения ценностей Инглхарта: «ценности выживания – ценности самовыражения», «традиционные -секулярно-рациональные ценности». Теория и методы измерения ценностей Ш.Шварца. «Социальные аксиомы» М.Бонда и К.Леунга. Культурное картографирование стран мира. Место России на картах мира. Цивилизационные парадигмы Хантингтона, Инглхарта, Хофстеда, Шварца. Использование психологических измерений культур в прикладной психологии.

Количество часов аудиторной работы – 8.

Общий объем самостоятельной работы - 22, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям 14, выполнения домашней работы - 8.


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011, Раздел 1, глава 3.


Основная литература:

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.С.366-375.

Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Ценности культуры и развитие общества. М.:ИД ГУ-ВШЭ, 2007, глава 2.

Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Культура как фактор общественного прогресса. М.: ЗАО «Юстицинформ», 2009, главы 1-4.

Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология/Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.С.532-537.


Дополнительная литература:

Данилова Е., Тарарухина М. Российская производственная культура на фоне культур других стран мира. // Становление трудовых отношений в постсоветский период. Под ред. Дж. Де Барделебана, С. Климовой, В Ядова. М.: Академический проект, 2004. С.193-218.

Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу//Под ред. Л. Харрисона и С. Хантингтона. М.: Изд-во Московской школы политических исследований, 2002.

Латов Ю.В. Российская экономическая ментальность на мировом фоне. // Общественные науки и современность. М., 2001, №4.

Наумов А. Хофстидово измерение России (влияние национальной культуры на управление бизнесом) // Менеджмент. М., 1996. №3.

Cohen, D. (2001). Cultural variation: Considerations and implications. Psychological Bulletin, V. 127, p.451-471.

Gelfand, M.J. et al. (2011). Differences between Tight and Loose Cultures: A 33-Nation Study. Science, V. 332, p.1100-1104.

Hofstede G. (1980) Culture's consequences: international differences in work-related values, Beverly Hills, CA: Sage.

Inglehart, R. & Baker, W. (2000). Modernization, cultural change and the persistence of traditional values, American Sociological Review, № 65, p.19–51.

Schwartz, S. (2006). A theory of cultural value orientations: Explication and applications, Comparative Sociology, V. 5, p. 137-182.

Schwartz, S. H. (2011). Values: Cultural and individual. In S. M. Breugelmans, A. Chasiotis, & F. J. R. van de Vijver (Eds.), Fundamental questions in cross-cultural psychology, p. 463-493. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Welzel, C., & Inglehart, R. (2010). Values, agency, and well-being: A human development model. Social Indicators Research, V. 97, p.43-63.

Welzel, C., Inglehart, R. & Klingemann, H. (2003). The theory of human development: A cross-cultural analysis, European Journal of Political Research, V. 42, р.341-379.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss2/

Статьи портала:

Dianne A. van Hemert. Cross-Cultural Meta-Analyses.

Fons, J. R. van de Vijver Types of Comparative Studies in Cross-Cultural Psychology.

Realo A. and Jüri Allik. The Nature and Scope of Intra-Cultural Variation on Psychological Dimensions.

Smith, P.B. Levels of Analysis in Cross-Cultural Psychology.

Triandis, H.C. Subjective Culture.


Раздел 3. Познавательные процессы и культура

Темы и их содержание. Культурные сходства и различия в психике и поведении людей (культурная трансмиссия и индивидуальное развитие; социальное поведение, восприятие, память, мышление, язык, познание, эмоции). Восприятие и культура. Зрительные иллюзии (эксперименты М.Сегалла), восприятие глубины на картинках (эксперименты Хадсона), проблема избирательности восприятия. Перцептивный стиль (Х.Уиткин, Д.Берри). Гипотеза перцептивного опыта (Серпелл). Социально-культурные факторы восприятия. Интеллект в разных культурах. Проблемы и парадоксы интеллектуального тестирования. Когнитивное единство человечества. Культура и категоризация. Память и культура. Культура и решение задач (эксперименты А.Р.Лурии и М.Коула). Развитие языка. Гипотеза лингвистической относительности. Универсалии в языке. Психологические проблемы двуязычия.

Количество часов аудиторной работы – 8.

Общий объем самостоятельной работы - 12, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям 6, выполнения домашней работы - 6.


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011, Раздел 2, гл.4-5.

Основная литература:

Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросс-культурная психология: исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007, гл. 5-8.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект Пресс, 2003. С. 64-76.

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.:Прайм-Еврознак, 2002. С.124-147.


Дополнительная литература:

Berry J.W., Poortinga, Y.H., Brugelmans, S. M., Chasiotis, A. & Sam, D. (2011).Cross-cultural psychology: Research and applications. 3d Edition, Cambridge University Press (ch.6-9).

Кон И.С. Ребенок и общество. М.:Наука,1988.

Коул М., Скрибнер С.. Культура и мышление. М.: Прогресс, 1977.

Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. М.: Когито-Центр, 1997.

Лурия А.Р. Психология как историческая наука (к вопросу об исторической природе психологических процессов) // История и психология. Под ред. Поршнева Б.Ф., Анцыферовой Л.И. М.: Наука 1971, C.36-62.

Смирнова Н.Л. Образ умного человека: российское исследование. / Российский менталитет: Вопросы психологической теории и практики. 1997. C.112-130.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss2/

Статьи портала:

Altarriba J., Basnight, D.M., and Canary, T.M. Emotion Representation and Perception Across Cultures.

Altarriba J. Bilingualism: Language, Memory and Applied Issues.

Chi-yue Chiu. Language and Culture.

Fleith, D.S. Creativity in the Brazilian Culture.

Guess, C.D. Decision Making in Individualistic and Collectivistic Cultures.

Guess, C.D. Planning in Brazil, India and Germany.

Hofer J., Chasiotis A. Implicit Motives Across Cultures.

Mpofu E. Indigenization of the Psychology of Human Intelligence in Sub-Saharan Africa.

Sternberg, R.J. Cultural Explorations of Human Intelligence Around the World.

Strohschneider S. Cultural Factors in Complex Decision Making.


Раздел 4. Личность в контексте культуры


Темы и их содержание. Научная школа «Культура и личность» (М.Мид, Р.Бенедикт, К.Клакхон, Р.Линтон). Концепции «базовой» и «модальной» личности. Понятие о «национальном характере», исследования по национальному характеру (Р.Бенедикт, Э.Фромм, Э. Эриксон, Д.Горер, К. Клакхон, К.Касьянова). Кросс-культурные исследования личности. Личностный опросник Айзенка. Пятифакторная модель личности. Личность в межкультурном общении. Самосознание личности, стиль общения. Самоконцепции как культурный феномен. Индигенные концепции личности. Индийские концепции личности. Амаэ в Японии. Африканская личность. Социальная и личная идентичность. Понятие о «лице», стратегии «поддержания лица» в межкультурном общении. Культура и контроль. Психологическое благополучие в различных культурах..

Количество часов аудиторной работы – 8.

Общий объем самостоятельной работы - 22, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 14, выполнения домашней работы - 8.


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011., Раздел 3, гл.6-8.

Основная литература:

Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросс-культурная психология: исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007, гл.4.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект Пресс, 2003, с. 57-60, 125-151.

Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология/Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.С. 538-544.

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак 2002.С..315-333.


Дополнительная литература:

Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Институт национальной модели экономики, 1994.

Кон И.С. К проблеме национального характера. // История и психология. Под ред. Поршнева Б.Ф., Анцыферовой Л.И. М.: Наука 1971, с.65-89.

Личность. Культура. Этнос. Современная психологическая антропология. М.: Смысл, 2002

Лосский Н.О. Характер русского народа // Вопросы философии. 1996. №4. С. 41.

Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1989.

Юнг К. Психологические типы. М.: Прогресс-Универс, 1995.

Berry J.W., Poortinga, Y.H., Brugelmans, S. M., Chasiotis, A. & Sam, D. (2011).Cross-cultural psychology: Research and applications. 3d Edition, Cambridge University Press (ch.3,5).

Gudykunst W. et al. (1988) Culture and interpersonal communication. - Beverly Hills, СA: Sage.

Markus, H. R. & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation, Psychological Review, V. 98, p.224-253.

Allik, J. et al. (2011). Personality profiles and the "Russian Soul:" Literary and scholarly views evaluated, Journal of Cross-Cultural Psychology, V. 42, p. 372–389.

Realo, A., Allik, J.et al., (2009). Mechanisms of the national character stereotype: How people in six neighboring countries of Russia describe themselves and the typical Russian, European Journal of Personality, V. 23, p.229–249.

Terracciano, A. et al., (2005). National character in 49 cultures: Perceived and assessed personality traits, Science, V. 310, p.96-100.

Diener, E., Oishi, S., & Lucas, R. E. (2003). Personality, culture, and subjective well-being: Emotional

and cognitive evaluations of life, Annual Review of Psychology, V. 54, p.403–425.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss2/

Статьи портала:

Cheung, F.M. and Cheung S.F.Measuring Personality and Values Across Cultures: Imported Versus Indigenous Measures.

Church, A.T. and Katigbak, M.S. Studying Personality Traits Across Cultures: Philippine Examples.

Eyetsemitan F. Life-Span Developmental Psychology: Midlife and Later Years in Western and Non-Western Societies.

Hills, M.D. Kluckhohn and Strodtbeck's Values Orientation Theory.

McCrae, R.R. Cross-Cultural Research on the Five-Factor Model of Personality.

Schmitt, D.P. Are Sexual Promiscuity and Relationship Infidelity Linked to Different Personality Traits Across Cultures? Findings from the International Sexuality Description Project.

Suh, E.M. and Oishi S. Subjective Well-Being Across Cultures.

Trommsdorff G. An Eco-Cultural and Interpersonal Relations Approach to Development over the Life Span.


Раздел 5. Психология общения и культура

Темы и их содержание. Факторы общения и культура. Модель Триандиса о связи культуры и общения. Культурные ценности (Клакхон, Шварц). Нормы, правила, роли. Культура и вербальное общение. Культурно-обусловленные стили вербальной коммуникации: прямой и непрямой стили вербального общения: искусный и сжатый стили, личностный и ситуационный стили, инструментальный и аффективный стили. Культура и невербальное общение. Проксемика в контексте культуры. Тактильное взаимодействие. Коммуникативная компетентность и способы ее повышения в межкультурном общении. Межгрупповое (межэтническое) общение. Теории межгруппового взаимодействия. Понятие о межэтнической напряженности и ее психологические показатели. Этнические стереотипы и предубеждения. Современные теории происхождения предубеждений. Психологические парадигмы межкультурного взаимодействия. Воспринимаемая дискриминация и межэтнические отношения. Кросс-культурные исследования ингруппового фаворитизма. Межличностные отношения в межкультурном общении.

Количество часов аудиторной работы – 16.

Общий объем самостоятельной работы - 14, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 7, выполнения домашней работы - 7.


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011, Раздел 4, гл.9-12.


Основная литература:

Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросс-культурная психология: исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007, гл.3, 15.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект Пресс, 2003, с. 158-186, 272-291.

Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология/Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.С. 544-553.

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. С.73-94, 276-314.


Дополнительная литература:

Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990.

Знаков В.В. Понимание правды и лжи в русской историко-культурной традиции. // Этническая психология и общество. М.: Старый сад, 1997. C. 119-126.

Лебедева Н.М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре. //Психологический журнал. 2001. Т.22. №3, , С. 26-36.

Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века. //Психологический журнал. Т.21, №3, 2000, С.. 73-87.

Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998.

Berry J.W., Poortinga, Y.H., Brugelmans, S. M., Chasiotis, A. & Sam, D. (2011).Cross-cultural psychology: Research and applications. 3d Edition, Cambridge University Press (ch.4,14).

Gudykunst W. et al. (1988) Culture and interpersonal communication, Beverly Hills. CA: Sage.

Hofstede G. (1980) Culture's consequences: international differences in work-related values. Beverly Hills, CA: Sage.

Le-Vine R.A., Campbell D.T. (1972) Ethnocentrism: theories of conflict, ethnic attitudes and group behavior. NY: John Willey.

    Schwartz, S. H. (2006). Les valeurs de base de la personne: Théorie, mesures et applications //Basic human values: Theory, measurement, and applications,. Revue Française de Sociologie, V. 47, p. 249-288.

Schwartz, S. H. (2011). Values: Cultural and individual. In S. M. Breugelmans, A. Chasiotis, & F. J. R. van de Vijver (Eds.), Fundamental questions in cross-cultural psychology, p. 463-493. Cambridge, UK: Cambridge University Press.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss2/

Статьи портала:

Adamopoulos J. Perception of Interpersonal Behaviors Across Cultures.

Khan, S.R. Stereotyping from the Perspective of Perceivers and Targets.

Kornadt, H.-J.Social Motives and Their Development in Cultural Context.

Levine, R.V. Measuring Helping Behavior Across Cultures.

Liu, J.H. A Cultural Perspective on Intergroup Relations and Social Identity.

Segall, M.H. Why is There Still Racism if There is No Such Thing as "Race"?

T. West and Levy S. R. Background Belief Systems and Prejudice.


Раздел 6. Психология миграции и аккультурации

Темы и их содержание. Понятие о миграции, эмиграции, иммиграции. Психологические проблемы миграций. Мотивация к эмиграции (push – pull факторы). Гипотеза «культурного шока». Понятие о культурной дистанции. Модель культурного научения. Стресс аккультурации, стратегии аккультурации (Д.Берри). Социальная, психологическая, экономическая адаптация мигрантов. Психологическая адаптация к иной географической среде. Психология миграционной политики. Семейные проблемы в контексте иммиграции и аккультурации. Миграция и психологическое здоровье мигрантов. Последствия межкультурных контактов (геноцид, сегрегация, ассимиляция, интеграция). Выгоды мультикультурализма. Этническая идентичность и толерантность. Социально-психологические факторы этнической толерантности-интолерантности. Прикладные исследования кросс-культурной психологии в сфере адаптации мигрантов. Проект MIRIPS. Исследования аккультурации мигрантов в России и СНГ.

Количество часов аудиторной работы – 10.

Общий объем самостоятельной работы - 20, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 11, выполнения домашней работы - 9. На занятиях предусматривается просмотр видеофильмов об иммиграции, разбор кейсов, элементы психологических тренингов, конструирование ситуаций для «культурного ассимилятора».


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011. Раздел 5, гл.13-15.


Основная литература:

Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросс-культурная психология: исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007, гл.13.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект Пресс, 2003. С. 158-186, 272-291.

Лебедева Н.М. Этническая и кросс-культурная психология/Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001.С. 553- 561.

Ward, C., Bochner, S., Furnham, A. (2001). The psychology of culture shock. Second edition. Routledge.


Дополнительная литература:

Ионцев В.А., Лебедева Н.М., Назаров М.В., Окороков А.В. Эмиграция и репатриация в России. М.:Попечительство о нуждах российских репатриантов. 2001

Толерантность в межкультурном диалоге/Под ред. Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко М.: 2005.

Лебедева Н.М., Лунева О.В., Стефаненко Т.Г. Тренинг этнической толерантности для школьников. Учебное пособие для студентов психологических специальностей. М.: Привет, 2004.

Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Этническая идентичность, статус группы и тип расселения как факторы межгрупповой интолерантности // Психологический журнал. 2005. Том 26., № 3. С.61-74.

Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Социально-психологические факторы этнической толерантности и стратегии межгруппового взаимодействия в поликультурных регионах России // Психологический журнал.2003. Том 24. № 5. С..31-44.

Berry J.W., Poortinga, Y.H., Brugelmans, S. M., Chasiotis, A. & Sam, D. (2011).Cross-cultural psychology: Research and applications. 3d Edition, Cambridge University Press (ch.13).

Furnham A., Bochner S. (1986). Culture Shock: Psychological reactions to unfamiliar environments, NY: Methuen.

Kaplan S.(1983) A model of person-environment compatibility .Environment behavior, V.15, p.1390-1400.

Padilla, A. M. (2008). Social cognition, ethnic identity, and ethnic specific strategies for coping with threat due to prejudice and discrimination. In C. Willis-Esqueda (Ed.), Motivational aspects of prejudice and racism. Springer: The Nebraska Symposium on Motivation Series.

Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2006). A meta-analytic test of intergroup contact theory. Journal of Personality and Social Psychology, V. 90(5), p.751–783.

Tartakovsky, E., & Schwartz, S. H. (2001). Motivation for emigration, value priorities, psychological well-being, and cultural identifications among young Russian Jews. International Journal of Psychology, V. 36(2), p.88-99.

Tartakovsky, E. (2009). The psychological well-being of unaccompanied minors: a longitudinal study of adolescents immigrating from Russia and Ukraine to Israel without parents. Journal of Research on Adolescence, V. 19(2), p.177-204.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss2/

Статьи портала:

Bochner S. Culture Shock Due to Contact with Unfamiliar Cultures.

Gannon M. J. Cultural Metaphors: Their Use in Management Practice as a Method for Understanding Cultures.

Nippoda Y. Japanese Students' Experience of Adaptation and Acculturation of the United Kingdom

Rudmin, F.W Acculturation, Acculturative Change, and Assimilation: A Research Bibliography With URL Links.

Rudmin, F.W Catalogue of Acculturation Constructs: Descriptions of 126 Taxonomies, 1918-2003

Sam, D.L. and Oppedal B. Acculturation as a Developmental Pathway.

Schönpflug U. Acculturation, Ethnic Identity, and Coping.

Schultz, P.W. Environmental Attitudes and Behaviors Across Cultures.

Sussman, N.M. Sojourners to Another Country: The Psychological Roller-Coaster of Cultural Transitions.

Tyler, F.B. Transcultural Ethnic Validity Model and Intracultural Competence.

Wang J. Knowing the True Face of a Mountain: Understanding Communication and Cultural Competence.


Раздел 7. Культура и организация.

Темы и их содержание. Культура и мотивация в организациях. Содержательные теории мотивации. Процессуальные теории мотивации Влияние культуры на отношения индивида и организации. Культура и лидерство. Индийская модель лидерства. Японская модель лидерства. Арабская модель лидерства. Ценностно-харизматическое лидерство. Командно-ориентированное лидерство. Соучаствующее лидерство. Автономное лидерство. Самозащитное лидерство. Интегральная кросс-культурная модель лидерства. Неформальные отношения в кросс-культурной перспективе. Культура и инновации.

Количество часов аудиторной работы – 6.

Общий объем самостоятельной работы - 14, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 7, выполнения домашней работы - 7.


Базовый учебник:

Лебедева Н.М. Этническая и кросс культурная психология. М.: Макс-Пресс, 2011, Раздел 6, гл. 16-18.


Основная литература:

Берри Дж., Пуртинга А., Сигалл М., Дасен П. Кросс-культурная психология: исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007, гл.14.

Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. С. 366-375.


Дополнительная литература:

Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе: От столкновения к взаимопониманию. М.: Дело, 1999.

Тромпенаарс Ф., Хампден–Тернер Ч. Национально-культурные различия в контексте глобального бизнеса. Мн: ООО «Попурри», 2004.С. 66-288.

Шихирев П.Н.. Введение в российскую деловую культуру. М.: Новости, 2000.

Aycan Z. (2000), Cross-cultural industrial and organizational psychology: Contributions, past developments, and future directions, Journal of Cross-Cultural Psychology, V. 31, p.110-28.

Aycan, Z. Paternalism: Towards conceptual refinement and operationalization. In K.S.Yang, K.K. Berry J.W., Poortinga, Y.H., Brugelmans, S. M., Chasiotis, A. & Sam, D. (2011).Cross-cultural psychology: Research and applications. 3d Edition, Cambridge University Press (ch.16).

Hwang, & U.Kim (Eds.) (2006) Scientific advances in indigenous psychologies: Empirical, psychological and cultural conributions, London: Cambridge University Press, p. 445-466.

Aycan, Z. (2008) Cross-cultural approaches to leadership/ In P.Smith, M.Peterson & D.Thomas (Eds.) andbook of cross-cultural management research, Thousand Oaks, CA: Sage, p. 219-238,

Thomas D. (2008).Cross-cultural management: Essential concepts (2nd ed), Sage Publications.


Источник в Интернете:

The Online Readings in Psychology and Culture. International Association for Cross-Cultural Psychology http://scholarworks.gvsu.edu/orpc/vol2/iss2/

Статьи портала:

Aycan Z. Leadership and Teamwork in Developing Countries: Challenges and Opportunities.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности 030300. 68 Психология подготовки магистра Правительство Российской Федерации
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Этнопсихология»  для направления 03300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Кросс- культурная психология» для направления 040100. 68 «Социология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и студентов направления 040100. 68 "Социология" подготовки...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология бизнеса  для направления 030300. 68 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 «Психология»...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Методика тренинга этнокультурной компетентности»  для направления 03300. 68 «Психология»
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Организационная психология для направления/специальности 521000 Психология
Секция «Психология» кафедры организационной и Председатель рефлексивной психологии
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология конфликта Для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины Психология делового общения для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 62 «Психология»,...
Программа дисциплины «Кросс-культурная психология»  для направления 03300. 68 «Психология» iconПрограмма дисциплины «Психология телесности» для направления 030300. 62 «Психология»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница