Образовательный стандарт республики беларусь




НазваниеОбразовательный стандарт республики беларусь
страница7/8
Дата26.12.2012
Размер0.72 Mb.
ТипОбразовательный стандарт
1   2   3   4   5   6   7   8

Программная обработка мультимедийной информации, защита программного обеспечения и баз данных

Форматы представления и хранения медиаданных. Форматы передачи медиаданных в сетях телекоммуникаций. Характеристики компонент медиаданных – аудиоданных, изображений, видеоданных. Форматы представления, хранения и передачи аудио и речевой информации. Форматы представления, хранения и передачи изображений. Форматы представления, хранения и передачи видеоданных. Особенности программной реализации доступа к медиаданным. Алгоритмы обработки компонент медиаданных: фильтрация, очистка от шумов, масштабирование, пороговая и контурная обработка, сжатие и т.д. Особенности реализации алгоритмов обработки компонент медиаданных в пространственной области. Особенности реализации алгоритмов обработки компонент медиаданных в области преобразований. Одномерные, двухмерные и трехмерные преобразования Фурье, дискретное косинусное и вейвлет. Особенности программной реализации преобразований. Методы защиты информации в информационно-вычислительных системах и сетях телекоммуникаций. Программно-технические методы защиты информации. Симметричные и асимметричные криптосистемы. Электронная цифровая подпись. Криптографические протоколы. Защита информационно-вычислительных систем и сетей телекоммуникаций от удаленных атак. Защита мультимедийной информации и мультимедийных баз данных от несанкционированного доступа. Защищенность информационных информационно-вычислительных систем и сетей телекоммуникаций и ее оценка. Защита программного обеспечения от несанкционированного использования.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

  • форматы представления, хранения и передачи медиаданных и их компонент;

  • основные алгоритмы обработки компонент медиаданных и особенности их программной реализации;

  • методы и алгоритмы защиты информации;

  • методы оценки защищенности программного обеспечения и баз мультимедийной информации от несанкционированного доступа;

  • криптографические протоколы;

уметь:

  • характеризовать форматы представления, хранения и передачи медиаданных и их компонент;

  • анализировать алгоритмы обработки компонент медиаданных;

  • разрабатывать алгоритмы и программы обработки медиаданных.

  • характеризовать методы и алгоритмы защиты информации;

  • оценивать параметры систем защиты информации;

  • разрабатывать алгоритмы защиты информации;

  • оценивать защищенность систем хранения, обработки и распределения мультимедийной информации от несанкционированного доступа.


Криптографическая защита информации

Теоретические основы кодирования информации. Математическое обеспечение систем криптографического кодирования информации. Однонаправленные функции. Методы криптографического кодирования информации. Классификация и принципы построения и функционирования систем криптографической защиты. Блочные и потоковые системы шифрования. Алгоритмы криптографической защиты с открытой и закрытой ключевой информацией. Управление и распределение ключевой информацией. Алгоритмы и реализация электронной цифровой подписи. Криптографические методы обеспечения конфиденциальности и целостности информационного обмена в телекоммуникационных сетях общего пользования. Методы и алгоритмы повышения надежности цифровых устройств. Технические каналы утечки информации. Пассивные методы защиты информации от утечки по техническим каналам. Активные методы защиты информации от утечки по техническим каналам. Программно-техническое обеспечение защиты информации: алгоритмы шифрования, электронно цифровая подпись, защита информации в электронных платежных системах, методы разграничения доступа и способы их реализации.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

знать:

  • основные принципы построения и функционирования систем криптографической защиты информации;

  • применение криптографического кодирования в современных телекоммуникационных сетях, системах и устройствах;

  • способы криптографического кодирования информации;

  • математические основы алгоритмов криптографической защиты;

  • основные типы систем криптографического шифрования;

  • активные и пассивные мероприятия по защите информации и средства их реализации;

  • технические каналы утечки информации их обнаружение и обеспечение информационной безопасности;

уметь:

  • характеризовать существующие способы криптографического кодирования информации;

  • анализировать коды, способы их задания и обработки для различных областей применения.

  • выбирать алгоритмы для защиты пользовательской и управляющей информации в телекоммуникациях;

  • разрабатывать кодирующие и декодирующие устройства;

  • использовать микроэлектронную элементную базу в кодеках различных кодов;

  • определять возможные каналы утечки информации;

  • обоснованно выбирать методы и средства блокирования каналов утечки информации;

  • качественно оценивать алгоритмы, реализующие криптографическую защиту информации, процедуры аутентификации и контроля целостности.



7.6 Требования к содержанию и организации практик


Практики (общеинженерная, технологическая, преддипломная) являются частью образовательного процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и проводятся на передовых предприятиях, в учреждениях, организациях различных отраслей.

Практики направлены на закрепление в производственных условиях знаний и умений, полученных в процессе обучения в вузе, овладение навыками решения социально-профессиональных задач, производственными технологиями.

Практики организуются с учетом будущей специальности и специализации.


Практика общеинженерная

Ознакомление с различными энергетическими объектами, их ролью в народном хозяйстве. Ознакомление с конструкциями, условиями сооружения и эксплуатации основного электроэнергетического оборудования, схемами и режимами работы электроэнергетических объектов, средствами механизации и автоматизации технологических процессов, контроля и управления ими. Ознакомление со структурой административного и оперативного управления предприятием, вычислительными центрами, правилами внутреннего распорядка.


Практика технологическая

Изучение в практических условиях технологии производства, передачи, распределения и потребления электроэнергии, принципов устройства электрооборудования, средств механизации, защиты и автоматизации объектов электроэнергетики, вопросов метрологии и стандартизации.

Приобретение практических навыков по обслуживанию, ремонту и профилактике электротехнических установок, производству электромонтажных работ силового электрооборудования и устройств вторичной коммутации.

Изучение и практическое освоение основ оперативного управления электроэнергетическими объектами, принципов производства переключений в электроустановках, контроля качества электрической энергии.

Практическое изучение правил технической эксплуатации и техники безопасности при обслуживании и ремонте электрооборудования объектов электроэнергетики применительно к конкретному рабочему месту.


Практика преддипломная

Освоение в практических условиях принципов организации и управления производством, анализа экономических показателей электроэнергетических объектов, мероприятий по повышению надежности и экономичности элементов электроэнергетических систем.

Освоение промышленных программ на ЭВМ и их использование для расчета, анализа, оптимизации, проектирования объектов электроэнергетики с учетом специализации.

Изучение требований к разработке проектных решений, ознакомление с конкретными проектами различных объектов с учетом специализации, освоение принципов применения правил устройства электроустановок при проектировании.

Формирование и анализ материалов для выполнения дипломного проекта.


8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса


8.1 Требования к кадровому обеспечению


Научно-педагогические кадры вуза должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и, как правило, соответствующую научную квалификацию (степень, звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.


8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению


Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены: учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературой; информационными базами и доступом к сетевым источникам информации; наглядными пособиями, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

- обеспечивать доступ для каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана;

- иметь методические пособия и рекомендации по изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов.

Учебно-методическое обеспечение должно быть ориентированно на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий, адекватных компетентностному подходу в подготовке выпускника вуза (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций студентов).


8.3 Требования к материально-техническому обеспечению


Высшее учебное заведение должно:

- располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение лабораторных, практических и научно-исследовательских работ, предусмотренных учебным планом;

- соблюдать нормы обеспечения учебной и методической литературой;

- обеспечить каждого студента возможностью работы на персональном компьютере не менее 50 часов в учебный год;

- обеспечить доступ студентов и преподавателей к сети Интернет и локальным сетям вузов, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилям подготовки студентов, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

- обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности студента, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время; пункты питания.

Оснащение оборудованием должно обеспечивать проведение лабораторных и практических работ по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом.


8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов


Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями вузов в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным Министерством образования. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами факультетов проводит координацию планирования, организации и контроля СРС в вузе. Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана. На основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, рабочими программами учебных дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК) с материалами, помогающими студенту в организации самостоятельной работы, включающий:

– учебную программу дисциплины;

– учебную литературу (учебник, учебное пособие, курс лекций, задачник, руководство по выполнению лабораторных работ и справочник);

– задания для самостоятельной работы студентов, тренажеры;

– методические указания по самостоятельной работе, включая выполнение курсовых проектов (работ).

Расчет учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, осуществляющего организацию самостоятельной работы студентов, проводится в соответствии с утвержденными Министерством образования Республики Беларусь примерными нормами времени для расчета объема учебной и учебно-методической работы.

Для оценки качества самостоятельной работы студентов осуществляется контроль за ее выполнением. Формы контроля самостоятельной работы студентов устанавливаются вузом (собеседование, проверка и защита индивидуальных расчетно-графических заданий, коллоквиумы, контрольные работы, защита курсовых проектов (работ), тестирование, принятие зачетов, устный и письменный экзамены, и т.д.).


8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы


Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у студентов ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относится к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая и воспитательная работа со студентами организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса работы в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально-значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание обучающихся.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы со студентами являются:

- согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающих учебную и социальную активность;

- вовлечение студентов с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

- укрепление семьи и повышение ее престижа в обществе, осознание основных демографических проблем общества и формирование у молодежи установок здорового образа жизни;

- духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно включать учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, воспитательную работу в студенческих общежитиях, развитие студенческого самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания студентов, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-­политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу и личному примеру преподавателя.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь
Разработан учреждением образования «Гродненский государственный медицинский университет»
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь
Разработан учреждением образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь
Разработан учреждением образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь
Направление специальности 1- 40 01 02-03 Информационные системы и технологии (издательско-полиграфический комплекс)
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь
Направление специальности 1- 40 01 02-03 Информационные системы и технологии (издательско-полиграфический комплекс)
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь
Спецыяльнасць 1-54 01 04 Метралагiчанае забяспеченне инфармацыйных сiстэм и сетак Кваліфікацыя Інжынер-метролаг
Образовательный стандарт республики беларусь iconЗакон республики беларусь 3 ноября 1992 г. №1902-xіі
Настоящий Закон устанавливает основы и организацию обороны Республики Беларусь, полномочия Президента Республики Беларусь и государственных...
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь высшее образование первая ступень специальность 1-79 01 08 Фармация Квалификация Провизор
Разработан учреждением образования «Витебский государственный медицинский университет»
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт республики беларусь высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 07 Стоматология Квалификация врач
Разработан высшим учебным заведением «Белорусский государственный медицинский университет»
Образовательный стандарт республики беларусь iconОбразовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач
Разработан высшим учебным заведением «Белорусский государственный медицинский университет»
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница