Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году




НазваниеМетодические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году
страница3/7
Дата23.12.2012
Размер0.88 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7



Приложение 3


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА


8 КЛАСС


ПРОГРАММА – «Русский язык. 5 – 9 классы». – М., Просвещение

(авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский)


УЧЕБНИК – «Русский язык. 8 класс». – М., Просвещение

(авторы Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова)


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ – по программе: 102 часа (3 часа в неделю)

из них уроки развития речи – 18 часов

контрольные уроки – 10 часов


п/п

Параграф учебника

Тип урока

Тема урока


I четверть – 27 часов


1.




Вводный

Русский язык в современном мире

Повторение изученного в 5-7 классах (§ 1 - § 5) – 9 часов

2.

§ 1

Входной контроль

Русский язык как система. Пунктуация и орфография: их взаимосвязь с другими языковыми разделами

3.

§ 2




Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения

4

§ 3




Знаки препинания в сложном предложении

5.

§ 4




Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий

6

§ 4

Развитие речи

Обучающее изложение по тексту А. Аверченко «Проза жизни тяготила меня» (упр.26-27)

7.

§ 5




Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

8.

§ 5

Развитие речи

Подготовка к сочинению по летним впечатлениям (упр.36)

9.




Контрольный


Орфографико-пунктуационный практикум. Повторение изученного в 5-7 классах

10.







Анализ ошибок в письменных работах учащихся

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (§ 6 - § 72) - 81 час

11.

§ 6




Синтаксис как раздел науки о языке. Основные единицы синтаксиса

12.

§ 7

Развитие речи

Текст как единица синтаксиса

13.

§ 8




Предложение как единица синтаксиса

14.

§ 9-10




Словосочетание. Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

15.

§ 11




Синтаксические связи слов в словосочетаниях

16.

§ 12




Синтаксический разбор словосочетаний. Практикум (тест) по теме «Словосочетание как единица синтаксиса»

17.

§ 13




Простое предложение. Грамматическая основа предложения

18.

§ 14-15




Порядок слов в предложении. Интонация

19.

§ 16

Развитие речи

Обучение сочинению. Описание памятника культуры

20.

§ 17-18




Двусоставное предложение. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое

21.

§ 19




Простое глагольное сказуемое

22.

§ 20




Составное глагольное сказуемое

23.

§ 21




Составное именное сказуемое

24.

§ 22




Тире между подлежащим и сказуемым. Грамматический практикум по теме «Главные члены предложения»

25.




Развитие речи

Обучение сжатому изложению (упр.111 или упр.112)

26-27.




Контрольный

Контрольный диктант по итогам I четверти и его анализ


II четверть – 24 часа


28.

§ 23-24




Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение

29.




Развитие речи

Обучение сочинению-характеристике (упр.123-128 или 131-132)

30.

§ 25




Определение

31.

§ 26




Приложение. Знаки препинания при нём

32.

§ 27




Обстоятельство

33.

§ 28




Синтаксический разбор двусоставного предложения. Практикум (тест) по теме «Второстепенные члены предложения»

34.

§ 29

Развитие речи

Обучающее изложение. Характеристика человека (по биографии ученых-лингвистов)

35.







Повторение по теме «Двусоставное предложение»

36-37.




Контрольный

Контрольная работа по теме «Двусоставное предложение» и ее анализ

38-39.

§ 30-35




Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения.

40.

§ 30




Назывные предложения и их роль в тексте

41.

§ 32




Определённо-личные предложения

42.

§ 33




Неопределённо-личные предложения

43.

§ 34

Развитие речи

Инструкция и место неопределенно-личных предложений ней

44.

§ 35




Безличные предложения

45.







Практикум (тест) по теме «Односоставные предложения»

46.

§ 36

Развитие речи

Текст-рассуждение. Обучение изложению / сочинению (упр.208 или упр.212)

47.

§ 37




Неполные предложения и их стилевая принадлежность

48.

§ 38




Синтаксический разбор односоставного и неполного предложений. Практикум (тест) по теме «Односоставные и неполные предложения»

49.




Развитие речи

Обучение сочинению. Оценка явлений действительности или деятельности человека (упр.220 или 221)

50-51.




Контрольный

Контрольный диктант по итогам II четверти и его анализ


III четверть – 30 часов


52.

§ 39




Простое осложнённое предложение. Понятие об осложнённом предложении

53.

§ 40-41




Однородные члены предложения. Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

54.




Развитие речи

Обучение изложению (упр.242 или 246)

55.

§ 42




Однородные и неоднородные определения.

56-57.

§ 43




Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

58.

§ 44




Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

59.

§ 45




Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с однородными членами. Повторение по теме «Однородные члены предложения»

60.




Контрольный

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения».

61.

§ 47




Обособленные члены предложения. Понятие об обособлении.

62-63.

§ 48




Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них

64.

§ 49

Развитие речи

Рассуждение на дискуссионную тему

65-66.

§ 50




Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них.

67-68.

§ 51




Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них.

69.

§ 52




Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения.

70.

§ 53-54




Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. Повторение по теме «Обособленные члены предложения»

71.




Контрольный

Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»

72.

§ 55-57




Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Обращение. Выделительные знаки препинания при обращении

73.

§ 58

Развитие речи

Употребление обращений в текстах разных стилей

74.

§ 59-60




Вводные и вставные конструкции. Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению

75.

§ 61




Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

76.

§ 62




Вставные слова, словосочетания и предложения

77.




Развитие речи

Публичное выступление (упр.386)

78.

§ 63




Междометия в предложении

79.

§ 64




Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, грамматически не связанными с членами предложения. Повторение по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения»

80-81.




Контрольный

Контрольный диктант по итогам III четверти и его анализ


IV четверть – 21 час


82.

§ 65-67




Чужая речь. Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь

83.

§ 68




Косвенная речь

84.

§ 69




Прямая речь

85.

§ 70




Диалог

86.

§ 71

Развитие речи

Рассказ. Обучение сжатому изложению (упр.419)

87.

§ 72




Цитата. Способы цитирования.

88.







Синтаксический разбор предложений с чужой речью. Повторение по теме «Чужая речь

89.







Практикум (тест) по теме «Чужая речь»

90-91.




Контрольный

Контрольный диктант по теме «Чужая речь» и его анализ

Повторение и систематизация изученного в VIII классе (§ 73 - § 76) – 11 часов

92.

§ 73




Синтаксис и морфология

93.

§ 74




Синтаксис и пунктуация

94.




Развитие речи

Обучение подробному изложению (упр.443)

95.

§ 75




Синтаксис и культура речи

96.




Развитие речи

Редактирование текста. Нарушение синтаксических норм

97.

§ 76




Синтаксис и орфография

98.




Развитие речи

Устная речь. Сбор материалов об ученом-лингвисте (по образцу упр.453)

99.




Развитие речи

Устная монологическая речь. Отечественные языковеды и их роль в развитии лингвистики

100.







Подготовка к итоговой контрольной работе

101-102.




Итоговый контроль

Итоговая контрольная работа и ее анализ
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconТихомирова Е. А. Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в 2012 году и методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверской области в 2012-2013 учебном году

Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверской области в 2011-2012 учебном году
Е. А. Тихомирова, ведущий научный сотрудник оипп тоиуу, кандидат филологических наук, доцент
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании русского языка в 2009 2010 учебном году
Преподавание русского языка в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации (проект) «О преподавании литературы и русского языка в муниципальных образовательных учреждениях г. Иркутска в 2004-2005 учебном году»
Муниципальное учреждение. Центр информационно – методического и психологического обеспечения деятельности муниципальных образовательных...
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации «О преподавании предмета «Информатика и икт» в образовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году»
Ф от 09. 03. 2004 №1312, предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (икт)» является обязательным для изучения....
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Информатика и икт» в общеобразовательных учреждениях города Рязани в 2010-2011 учебном году
Управление образования, науки и молодежной политики администрации города Рязани информирует вас о состоянии информатизации муниципальной...
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году
В 2009 -2010 учебном году учителя I – IV классов школ города Твери и Тверской области реализуют государственный стандарт начального...
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу марксовского района по преподаванию математики в средней (полной) школе в 2009 2010 учебном году
Количество часов, предусмотренное для изучения математики в X – XI классах региональным бупом Саратовской области, разработанными...
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconКалендарно тематическое планирование занятий по подготовке к егэ по русскому языку в 2011 -2012 учебном году Предмет
«Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании русского языка в образовательных учреждениях...
Методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверского региона в 2009 2010 учебном году iconМетодические рекомендации по преподаванию информатики в 2010-2011 учебном году
Икт, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница