№ урока
|
Тема урока
|
Дата проведения по плану
|
Дата проведения фактически
|
Виды деятельности обучающихся
|
Планируемые образовательные результаты
|
Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке
|
Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 12 часов
|
1
|
ТБ в кабинете информатики. История развития вычислительной техники. Практическая работа по теме: «Виртуальные компьютерные музеи».
|
|
|
Практическая работа №1
|
Учащиеся должны
знать/ понимать:
назначение и функции операционных систем;
какая информация требует защиты;
виды угроз для числовой информации;
физические способы и программные средства защиты информации;
что такое криптография;
что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
уметь:
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
соединять устройства ПК;
производить основные настройки БИОС;
работать в среде операционной системы на пользовательском уровне
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
2
|
Архитектура персонального компьютера.
Инструктаж по ТБ.
Практическая работа по теме: «Сведения об архитектуре компьютера.»
|
|
|
Практическая работа №2
|
исследовательский
|
3
|
Операционные системы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа по теме: Сведения о логических разделах дисков.
Практическая работа по теме: Значки и ярлыки на рабочем столе.
|
|
|
Практическая работа №3,4
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
4
|
Операционная система Linux. Инструктаж по ТБ. Практическая работа по теме: Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux.
|
|
|
Практическая работа №5
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
5
|
Установка пакетов в операционной системе Linux. Инструктаж по ТБ. Практическая работа по теме: Установка пакетов в операционной системе Linux.
|
|
|
Практическая работа №6
|
исследовательский
|
6
|
Защита от несанкционированного доступа к информации. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа по теме: Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи.
|
|
|
Практическая работа №7
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
7
|
Физическая защита данных на дисках. Вредоносные антивирусные программы.
|
|
|
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
8
|
Компьютерные вирусы и защита от них. Инструктаж по ТБ
Практическая работа по теме: Защита от компьютерных вирусов
|
|
|
Практическая работа №8
|
исследовательский
|
9
|
Сетевые черви и защита от них. Инструктаж по ТБ
Практическая работа по теме: Защита от сетевых червей.
|
|
|
Практическая работа №9
|
исследовательский
|
10
|
Троянские программы и защита от них. Инструктаж по ТБ. Практическая работа по теме: Защита от троянских программ
|
|
|
Практическая работа №10
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
11
|
Хакерские утилиты и защита от них. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа по теме: Защита от хакерских атак
|
|
|
Практическая работа №11
|
исследовательский
|
12
|
Контрольная работа по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (тестирование)
|
|
|
Контрольная работа № 1
|
|
Тема 2. Моделирование и формализация- 8 часов
|
13
|
Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.
|
|
|
|
Учащиеся должны
знать/ понимать:
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
что такое системный подход в науке и практике;
роль информационных процессов в системах;
определение модели;
что такое информационная модель;
этапы информационного моделирования на компьютере;
уметь:
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;
строить табличные модели по вербальному описанию системы
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
14
|
Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере.
|
|
|
|
исследовательский
|
15
|
Исследование физических моделей.
|
|
|
|
|
16
|
Исследование астрономических моделей.
|
|
|
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
17
|
Исследование алгебраических моделей.
|
|
|
|
исследовательский
|
18
|
Исследование геометрических моделей.
|
|
|
|
исследовательский
|
19
|
Исследование химических и биологических моделей.
|
|
|
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
20
|
Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация» (тестирование)
|
|
|
Контрольная работа № 2
|
|
Тема 3. База данных. Системы управления базами данных- 8 часов
|
21
|
Табличные базы данных. Система управления базами данных.
|
|
|
|
Учащиеся должны
знать/ понимать:
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( баз данных);
что такое база данных (БД);
какие модели данных используются в БД;
основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;
определение и назначение СУБД;
основы организации многотабличной БД;
что такое схема БД;
что такое целостность данных;
этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.
уметь:
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
22
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа по теме: Создание табличной базы данных.
|
|
|
Практическая работа №12
|
исследовательский
|
23
|
Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. Инструктаж по ТБ. Практическая работа по теме: Создание формы в табличной БД.
|
|
|
Практическая работа №13
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
24
|
Поиск записей в табличной БД с помощью фильтров и запросов. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа по теме: Поиск записей в табличной БД
|
|
|
Практическая работа №14
|
исследовательский
|
25
|
Сортировка записей в табличной БД. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа по теме: Сортировка записей в БД.
|
|
|
Практическая работа №15
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
26
|
Иерархические БД.
Практическая работа по теме: Создание отчётов в БД
|
|
|
Практическая работа №16
|
исследовательский
|
27
|
Сетевые базы данных. Инструктаж по ТБ
Практическая работа по теме: «Создание генеалогического древа семьи».
|
|
|
Практическая работа №17
|
Объяснительно-иллюстративный, поисковый
|
28
|
Контрольная работа по теме «База данных» (тестирование).
|
|
|
Контрольная работа №3
|
|
Тема 4. Информационное общество- 3 часа
|
29
|
Право в Интернете.
|
|
|
|
Учащиеся должны знать:
в чем состоят основные черты информационного общества;
причины информационного кризиса и пути его преодоления;
какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;
основные законодательные акты в информационной сфере;
суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.
Учащиеся должны уметь:
• соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности
|
Объяснительно-иллюстративный
|
30
|
Этика в Интернете.
|
|
|
|
Объяснительно-иллюстративный
|
31
|
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
|
|
|
|
исследовательский
|
Тема 5. Повторение.
|
32
|
Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение»
|
|
|
|
|
|
33
|
Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование»
|
|
|
|
|
|
34
|
Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера»
|
|
|
|
|
|
35
|
Повторение по теме «Информационные технологии. Коммуникационные технологии»
|
|
|
|
|
|
