Отчет о результатах самообследования




НазваниеОтчет о результатах самообследования
страница10/11
Дата30.08.2012
Размер1.31 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Программа скорректирована и выполнена в полном объёме.

в 11 классе



Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %

1.

Русский язык

34

39

100

2.

Литература

136

116

85,3

3.

Английский язык

102

94

92

4.

Алгебра

102

102

100

5.

Геометрия

68

64

94

6.

Информатика

35

16

47

7.

История

68

68

100

8.

Обществознание

68

66

97

9.

Биология

68

68

100

10.

Химия

68

68

100

11.

Физика

68

68

100

12.

География

34

35

100

13.

Физическая культура

102

96

94

14.

ОБЖ

34

32

94

15.

Технология

70

68

97




Итого

1021

953

95


5.2. Характеристика организации обучения обучающихся 10-11 классов и подготовки по основам военной службы в общеобразовательном учреждении начальным знаниям в области обороны в соответствии с п.11 приказа Министерства обороны РФ №96 , Минобрнауки РФ №134 от 24.02.2010 года «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».

Обучение по основам военной службы проходит в 10 – 11 классах по программе для учащихся общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакцией В. Н. Латчука. Главной функцией программы среднего общего образования не только ориентация её на личную безопасность человека в среде обитания, но и понимание учащимися национальной безопасности страны и необходимости выполнения своего конституционного долга по защите Отечества. Поэтому в соответствии с Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и военной службе» в программу включён раздел «Основы военной службы». После окончания 10 класса предусмотрены 5-дневные практические занятия - военно-полевые сборы. В период проведения сборов проводятся занятия по огневой, строевой, физической подготовке; основам сохранения здоровья и военно-медицинской подготовке, учащиеся знакомятся с жизнью и бытом военнослужащих, с вооружением и военной техникой, изучают воинские уставы. Итогом военно– полевых сборов является сдача нормативов по физической подготовке. В это время с девушками организуются занятия по изучению разделов программы «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

6. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:

6.1. Концепция воспитательной работы в образовательном учреждении.

Цель воспитательной работы школы - создание условий для формирования гармонично развитой, социально-активной, творческой личности, любящей свою Родину, свой родной край.

Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы. Основными идеями, которые легли в основу воспитательной системы школы, являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества, формирование единого воспитательного пространства, связь с семьёй.

Организация вопросов воспитания отражена в уставе, локальных документах учреждения (Положение о классном руководителе, Положение о родительском комитете, Положение о Совете профилактики, Положение о конкурсе «Самый классный классный», «Положение о Совете старшеклассников, Положение о летней трудовой практике учащихся и др.) приказах, распоряжениях, Программе воспитательной деятельности. В качестве подпрограмм в школе разработаны и действуют:

  • Программа воспитания здорового образа жизни.

  • Программа по профориентации учащихся

  • Программа по развитию ученического самоуправления «Мы вместе»

  • Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних «Подросток»

  • Программа «Семья»

  • Программа по патриотическому воспитанию учащихся.

  • Программы дополнительного образования

6.2. Деятельность работников школы по реализации модели воспитательной системы  Директор школы – осуществляет руководство школой на основе нормативных документов и собственной позиции, выражает заказ властных органов, как на государственном, так и на местном уровне.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе осуществляет реализацию воспитательного влияния в процессе обучения.

Непосредственным осуществлением воспитательной деятельности занимаются:

Заместитель директора по воспитательной работе – осуществляет организационное, методическое и диагностическое руководство воспитательной работой, работает в сотрудничестве с методическим объединением классных руководителей

Классные руководители – осуществляют воспитательную работу с классами на коллективном и индивидуальном уровне, помогают в проведении общешкольных дел, ведут работу с родителями.

Старшая вожатая содействует развитию талантов, способностей, формированию общей культуры личности.

Педагоги дополнительного образования осуществляют разнообразную творческую деятельность обучающихся при реализации дополнительных образовательных программ

Учителя-предметники – реализуют воспитательную через работу с микро группами и отдельными учащимися, проводят тематические недели, мероприятия в школе.

6.3. Органы самоуправления обучающихся.

Цель ученического самоуправления: Создание благоприятных педагогических, организационных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность; стимулирование учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина.

Высший орган самоуправления учащихся школы – Совет старшеклассников, деятельность которого регламентируется локальным актом – положением о Совете старшеклассников. Главным координирующим органом ученического самоуправления является «Совет лидеров», действующий в течение текущего учебного года. «Совет лидеров» формируется из старост (командиров) 5-11 классов. Председатель Совета и его заместитель выбираются из представителей высшего органа самоуправления учащихся школы – Совета старшеклассников. В состав «Совета старшеклассников» входят учащиеся 8-11 классов. Из них выбираются и председатели центров: «Дисциплина и порядок», «Спорт и здоровье», «Досуг», «Пресс-центр», «Учебный», «Краеведов», «Труд и забота» В центры входят члены «Совета лидеров». За каждым центром закрепляется куратор из числа педагогов, который осуществляет педагогическую поддержку центра. Центры планируют и организуют свою работу под руководством Совета старшеклассников. Благодаря ученическому активу решаются самые разные вопросы, в том числе проведение общешкольных мероприятий 6. 4. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности.

Целевое финансирование внеучебной деятельности регулируется штатным расписанием: по госгарантии – 1 ставка, по местному бюджету – 0,5 ставки. За счёт местного бюджета финансируются кружки от ЦДОД, ДЮСШ. По итогам учебного года классные руководители вознаграждаются денежными премиями (на основании положения о НСОТ), победители школьных конкурсов, отличники учёбы и лучшие спортсмены награждаются призами и грамотами.

6.5. Средства оценки состояния воспитательной работы.

Контрольно-диагностическая функция в управлении воспитательным процессом в школе:

В школе разработана система отслеживания результатов воспитательной деятельности:

  • анкетирование «Уровень воспитанности учащихся» (ежегодно);

  • анкетирование «Социальный состав семей учащихся» (сентябрь);

  • анкетирование «Удовлетворенность родителей и учеников жизнью школы» (ежегодно);

  • анкетирование «Вредные привычки»,

  • мониторинг участия учащихся в делах школы (конкурс «Класс года»),

  • административный контроль воспитательного процесса, отчёт классного руководителя (один раз в четверть), анализ воспитательной работы классного руководителя (один раз в год).




    1. Содержание воспитательной работы по направлениям.

1.Духовно-нравственное направление: Цель: Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

    • Патриотическое воспитание

Задача: От воспитания любви к своей школе, родному селу - к воспитанию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

  • Трудовое и экологическое воспитание Задача: Воспитание стремления трудиться, выполнять работу по самообслуживанию, воспитание профессионального самоопределения.

  • Краеведение.

Задача: Развитие познавательного интереса к истории родного края, углубление и обогащение знаний по данному направлению. (Объединение «Краеведение»)

2. Общеинтеллектуальное направление

Цель: Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

3. Спортивно – оздоровительное направление (реализация программы «Здоровье»).

Цель: Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения и укрепления здоровья, способствование преодолению вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом.

4. Общекультурное направление

Цель: Развитие стремления формировать свою среду, действовать по этическим, эстетическим, культурным критериям, умения видеть прекрасное; развитие творческих способностей; предоставление возможностей реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами. Направление представлено вокальным кружком «Весёлые нотки» – Федотова Т.Ю., «Кройки и шитья» – Гаранина Т.В., Школьная газета – Дудка И.В.

5.Социальное направление

Цель: Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях. (программа «Мы вместе»)

Важное направление работы - взаимодействие с семьёй с целью усиления её роли в становлении и развитии личности ребёнка.

Реализуя это направление, мы опираемся на информацию о семьях (программа «Семья»).

В школе проводится целенаправленная работа по профилактике правонарушений, безнадзорности. Деятельность школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних строится на основании школьной целевой программы «Профилактика правонарушений и безнадзорности». Функционирует Совет профилактики, который регулирует проблемные вопросы.

6.7.Результативность воспитательной работы:

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время


Показатели

2009-2010 г.

2010-2011г.

2012 г. (год аккредитации)

Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

общеобразовательного учреждения

95

50,5

110

60

120

67

учреждения дополнительного образования детей

35

19

35

19

56

31

Предприятий

(ОАО «Санаторий «Урал»,

ДШИ, Клуб «Здоровье»)


65


35


66


36


71



40

других учреждений (указать каких)

ДЮСШ г.Южноуральск (кикбоксинг)

ДЮСШ г.Южноуральск (самбо)

ДЮСШ г.Южноуральск (футбол)


-





2






1

2





1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Отчет о результатах самообследования iconОтчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления 150400. 62 «Технологические машины и оборудование» Протокол заседания ученого совета №8 от 16. 03. 2011 г
...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования Краевого бюджетного
В течение периода самообследования была исследована нормативно-правовая документация, учебные планы и программы, учебно-методическое...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования Краевого государственного автономного
В течение периода самообследования была исследована нормативно-правовая документация, учебные планы и программы, учебно-методическое...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница