Урок в форме соревнования между тремя мастерскими по теме

• 
  повторить, обобщить и закрепить знания учащихся об испарении, кипении, конденсации;
  
• 
  закрепить умения учащихся объяснять взаимные превращения жидкостей и газов на основе молекулярно-кинетической теории;
  
• 
  продолжить работу над формированием умений учащихся анализировать и сравнивать физические процессы (испарение и кипение);
  
• 
  продолжить работу над формированием умений учащихся применять знания для решения качественных по данной теме;
  
• 
  продолжить работу над формированием умений учащихся приобретать знания из различных источников; составлять опорные конспекты;
  
• 
  продолжить работу над формированием умений учащихся выступать перед классом; объяснять материал своим товарищам.
  

• 
  продолжить работу над формированием положительного отношения к учебному сотрудничеству, чувства ответственности за порученное дело, трудолюбия, честности и объективности.
  
• 
  подчеркнуть, что взаимные превращения жидкостей и газов играют важную роль не только в природе, но и технике;
  

• 
  развитие логичности и самостоятельности мышления;
  
• 
  выработка умения быстро мыслить, проявлять сообразительность;
  
• 
  развитие навыков общения и работы в команде;
  
• 
  развитие способности к оценочным действиям, навыков взаимоконтроля.
  

• 
  Вступительное слово учителя (постановка цели и организация работы дома) (2 мин)
  
• 
  Проведение соревнования (25 мин);
  
• 
  Подведение итогов (3 мин).
  

Ход урока

Проведение соревнования

1. 
   Разминка.
   

Вопросы

1. 
   Указать три агрегатных состояния вещества. (Твёрдое, жидкое, газообразное.)
   
2. 
   Явление превращения жидкости в пар. (Парообразование.)
   
3. 
   Физическая величина, характеризующая степень нагретости тела. (Температура.)
   
4. 
   Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое? (Плавление.)
   
5. 
   Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью. (Насыщенный.)
   
6. 
   Переход вещества из твёрдого состояния в газообразное? ( Сублимация.)
   

7. 
   Температура кипения воды при нормальном атмосферном давлении. (100°С)
   
8. 
   
   

1. 
   Какое явление называется испарением?
   
2. 
   Объясните испарение на основе молекулярной теории строения вещества.
   
3. 
   Назвать и объяснить все причины, от которых зависит быстрота испарения жидкости.
   
4. 
   Влияет ли испарение жидкости на её температуру?
   

Задание представителям мастерской № 2

1. 
   Какое явление называется конденсацией?
   
2. 
   Какие явления природы объясняются конденсацией пара?
   
3. 
   Какого цвета водяной пар?
   
4. 
   Какой пар называется насыщенным?
   

Задание представителям мастерской №3

1. 
   Какое явление называется кипением? Объяснить механизм.
   
2. 
   Чем кипение отличается от испарения?
   
3. 
   Температура кипения. От чего зависит?
   
4. 
   Почему в процессе кипения температура остаётся постоянной?
   

Колонки обмениваются вопросами, которые они приготовили друг для друга дома.

Мастерсккая № 1(Испарение)

Вопрос для мастерской № 2

Вопрос для мастерской № 3

Мастерская № 2 (Конденсация)

Вопрос для мастерской № 1

Вопрос для мастерской № 3

Мастерская № 3 (Кипение)

Вопрос для мастерской № 2

1. 
   В какую погоду скорее просыхают лужи от дождя: в тёплую или холодную? Как это можно объяснить?
   
2. 
   Почему горячий чай остывает быстрее, когда на него дуют?
   
3. 
   В блюдце и стакан налита вода одинаковой массы. Где она испарится быстрее? Почему?
   
4. 
   Человек на морозе выдыхает воздух – идёт пар. Почему?
   
5. 
   Мокрое бельё на морозе высыхает, т.к. лёд испаряется с поверхности белья?
   
6. 
   При какой температуре кипит вода?
   

Контрольная карта

1. 
   Перышкин А.В. Физика. 8 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.-2-е изд., испр.- М.: Дрофа, 2007.
   
2. 
   Громов С.В., Родина Н.А. Физика: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.-М.: Просвещение, 1999.
   
3. 
   Мякишев Г.Я. , Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.- М. : Просвещение, 2004.
   
4. 
   Шахмаев Н.М., Шахмаев С.Н., Шодиев Д.Ш. Физика: Учебник для 10 класса средней школы.- М.: Просвещение, 1991.
   
5. 
   Соловейчик И.А. Физика. Молекулярная физика. Электродинамика. Пособие для абитуриентов и старшеклассников.- СПб: Оракул, 1997.
   
6. 
   Гурский И.П. Элементарная физика с примерами решения задач.-М.: Наука, 1976.