План-конспект урока основные

Скачать 140.26 Kb.

Название	План-конспект урока основные
Дата	08.09.2012
Размер	140.26 Kb.
Тип	Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Основные генетические понятия и символы. Моногибридное скрещивание

	ФИО	Торгунакова Галина Михайловна
	Место работы	ГБОУ СОШ № 1171
	Должность	Учитель биологии
	Предмет	Биология
	Класс	10
	Тема и номер урока в теме	Основные генетические понятия и символы. Моногибридное скрещивание (первый урок в главе « Закономерности наследственности»)
	Базовый учебник	А.В.Теремов, Р.А. Петросова Биология. Биологические системы и процессы. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень)

Цель урока: Повторение и закрепление ранее полученного материала по основным генетическим понятиям и терминологии в 9классе, составлению схем решения задач на моногибридное скрещивание и выявление его закономерностей (Законы и правила Г. Менделя). Данный урок может быть использован для самостоятельного и дистанционного обучения.

9. Задачи:

- обучающие: содействовать формированию у учащихся знаний об основных закономерностях моногибридном скрещивании, законах единообразия гибридов первого поколения и расщепления, правиле чистоты гамет; формирование навыков решения задач.

-развивающие: формировать умение составлять схемы скрещивания при решение задач, использовать генетическую символику, прогнозировать результаты скрещивания.

-воспитательные: создать условия для воспитания всесторонней развитой личности, выработать коммуникативные качества на базе естественно - научного мировоззрения.

10. Тип урока: введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся

11. Формы работы учащихся: работа в группах, индивидуально.

12.Необходимое техническое оборудование: индивидуальный компьютер (компьютерный класс)

Урок 1.Основные генетические понятия и символы. Моногибридное скрещивание

№	Этап урока	Название ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	Введение в тему генетика	1. Анимированная презентация с дикторским сопрождением (Ресурс 1) 2. Информационный модуль «История развития генетики. Моногибридное скрещивание» (Ресурс 22)	Постановка проблемы, активизация деятельности учащихся.	Записать основные термины их определение	3 мин 3 мин
2	Проверка усвоения	3.Наследственность (Ресурс 2) 4.Генотип (Ресурс 3)	Проверка усвоения просмотренных ЭОР по теме.	Интерактивное задание: найти правильный ответ Интерактивное задание: найти правильный ответ	1 мин 1 мин
3	Изучение нового материала Моногибридное скрещивание	I.Полное доминирование Закон единообразия гибридов первого поколения 5.Плакат-Схема скрещивания гороха с пурпурными и белыми цветами (Ресурс 4)	Индивидуальная работа с учащимися, разъяснение трудного материала. Помощь в формулировке закона	Записать схемы решения задач (скрещивание гороха) Вывод – закон единообразия гибридов 1 поколения	3 мин
	2. Правило чистоты гамет	6. Плакат – Формулировка правила чистоты гамет (Ресурс 5)		Записать правило чистоты гамет	3мин
	3. Закон расщепления признаков	7.Плакат, иллюстрирующий первый и второй закон Г. Менделя на примере скрещивания гороха с пурпурными и белыми цветами (Ресурс 6) 8.Формулировка Закона Расщепления признаков (Ресурс 7)	Направление деятельности, индивидуальное консультирование	Записать схему скрещивания цветов гороха гибридов 1 поколения Вывод: Формулировка закона расщепления признаков	3 мин
		9.Контрастные признаки гороха (Ресурс 8) 10. Доминантные признаки (Ресурс 9) 11.Рецессивные признаки (Ресурс 10)		Изучить доминантные и рецессивные признаки	2 мин.
	4.Анализирующее скрещивание	12. Интерактивная схема анализирующего скрещивания (Ресурс 11)	Постановка проблемы: как определить генотип особи с доминантным признаком?	Записать схему скрещивания в тетрадь. Сделать вывод о закономерностях расщепления по генотипу и фенотипу при скрещивании с гомозиготной особью по рецессивному признаку.	5 мин
	5. Неполное доминирование	13. Неполное доминирование Интерактивное задание (Ресурс 12)	Постановка проблемы: всегда ли у гибридов 1 поколения проявляется доминантный признак?	Интерактивное задание. Сделать вывод о наследовании признака при неполном доминировании ( расщепление по генотипу и фенотипу) Решение записать в тетрадь	3 мин
4.	Проверка усвоения знаний	14.Определить генотип по фенотипу. (Ресурс 13) 15.Задача: Окраска рыбы (Ресурс 14) 16.Решение задач по теме моногибридное скрещивание (Ресурс 15) 17.Интерактивное решение задач (Ресурс 16) 18. Интерактивное решение задач (Ресурс 17)	Индивидуальное консультирование	Интерактивный вопрос Интерактивное задание: решить задачу Интерактивное задание: решить задачу	15 мин.
5	Домашнее задание	19.Неполное доминирование (петунья) (Ресурс 19) 20.Полное доминирование (львиный зев) (Ресурс 20) 21.Полное и неполное доминирование (животные) (Ресурс 20) 22.Биография Г. Менделя (Ресурс 21)		Прочитать параграфы 49,50 Выполнить интерактивные задание На основании рисунков придумать задачи и их решить. Ознакомиться с биографией Г.Менделя и его вкладом в развитие генетики

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Основные понятия генетики	информационный	анимированная презентация с дикторским сопрождением	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000004f0-1000-4ddd-bcff-070046bc4335/193.swf
2	Тестовый вопрос по теме «Наследственность»	контрольный	интерактивный тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d573a7a6-614f-2988-77c7-71cc2387ef4b/view/
3.	Тестовый вопрос «Генотип»	контрольный	интерактивный тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8b7978f0-cba7-11bf-cc57-68363e1e9e35/view/
4.	Схема скрещивания цветков гороха с пурпурными и белыми цветками	информационный	плакат - схема	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/eb8604a3-fc7c-438d-9f4e-af375ff6dd19/%5BBIO9_04-19%5D_%5BPD_02%5D.swf
5	Правило чистоты гамет	информационный	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000004f9-1000-4ddd-7b11-400046bc4338/view/
6	Схема скрещивания гибридов первого поколения цветков гороха	информационный	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5ffc7125-cf3c-4217-84f4-dd6821dbf4f8/view/
7	Формулировка закона расщепления признаков	информационный	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000004f6-1000-4ddd-ec3a-270046bc4338/view/
8.	Контрастные признаки гороха	информационный	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8a39278c-f6c9-4453-82d2-4405f444d995/?from=cfafb0ab-542f-43b1-9b26-9f0213b752e6&interface=teacher&class[]=51&class[]=53&subject=29
9.	Доминантные признаки человека и других организмов	информационный	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/383c5adb-cf6a-469f-aa08-a75fdf270c98/view/
10	Рецессивные признаки человека и других организмов	информационный	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/85062055-f3d7-4266-9005-0a31788750d8/view/
11	Анализирующее скрещивание (цветки гороха)	информационный	плакат	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b781ab00-57f4-4b97-b7ca-3ddfd91ff303/%5BBIO9_04-20%5D_%5BMA_02%5D.swf
12	Неполное доминирование (окраска плодов земляники)	практический	интерактивная схема	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8d233247-b5f8-464e-8f37-47ada71a87a0/%5BBIO9_04-19%5D_%5BIM_01%5D.swf
13	Определить генотип по фенотипу.	контрольный	интерактивный тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/57bf72b7-2ab6-a697-1e02-6ce994b65533/00120079984858414.htm
14	Решение задач (окраска рыб)	практический	интерактивная схема	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000004f3-1000-4ddd-45e2-610046bc4337/view/
15	Решение задач. Моногибридное скрещивание	П-модуль	интерактивная схема	http://fcior.edu.ru/card/927/kontrol-monogibridnoe-skreshivanie-chast-2-iz-4-uglublennoe-izuchenie.html
16	Решение задач Моногибридное скрещивание	П-модуль	интерактивная схема	http://fcior.edu.ru/card/5872/kontrol-monogibridnoe-skreshivanie-chast-4-iz-4-uglublennoe-izuchenie.html
17	Проверка теории	П-модуль	Интерактивная работа	http://fcior.edu.ru/card/1320/praktika-monogibridnoe-skreshivanie-chast-1-iz-4-uglublennoe-izuchenie.html
18	Решение задач. Наследование цвета цветка у петуньи (неполное доминирование)	практический	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a6af935a-9986-4551-ae4a-25bf428c8351/view/
19	Схема наследования окраски цветка у львиного зева	практический	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/46a0823f-807f-457a-93e6-bc2f7279be2c/view/
20	Схема наследования признаков у животных	практический	плакат	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9a969097-6895-42fe-9f72-b3f36c4d8d02/view/
21	Биография Г. Менделя	информационный	Текст биографии	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000004f1-1000-4ddd-b32e-380046bc4335/view/
22	История развития генетики. Моногибридное скрещивание	И-модуль	Мультимедиа	http://fcior.edu.ru/card/888/istoriya-razvitiya-genetiki-monogibridnoe-skreshivanie.html

	План-конспект урока полупроводники Цель урока: Изучить основные свойства полупроводников, механизмы электронной и дырочной проводимости		Урок "Белки" План конспект урока «Белки» ...
	План-конспект урока Цель урока: сформировать у учащихся представление о сезонных изменениях в природе		План-конспект урока (Тема урока) Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2»
	План-конспект урока Цель урока: 1 ознакомить учащихся с понятием смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойства		План-конспект открытого урока по биологии в 8 классе Цель урока: Повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Анализаторы»
	План-конспект урока Тема и номер урока в теме «Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов» №36		План-конспект урока тема Цель урока: познакомить учащихся с видами представления графической информации – растровой и векторной графикой
	План-конспект урока (Тема урока) Необходимое техническое оборудование: компьютеры, интерактивная доска или экран, мультимедийная установка		План-конспект должен включать в себя следующие разделы ...

План-конспект урока основные

Похожие: