Доклад директора мбоу гимназии №17




НазваниеДоклад директора мбоу гимназии №17
страница3/9
Дата06.12.2012
Размер1.18 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Техники чтения.

Цель проверки: выявить состояние уровня техники чтения во 2-3 классах.

Для проверки техники чтения были представлены следующие тексты:

2 класс М.Пришвин «Родина».

3 класс В.Бианки «Купание медвежат».

2 класс


п/п












Итого

1

Число проверенных обучающихся

25

25

24

22

96

2

Понимают прочитанное

25

25

24

22

86

3

Способ чтения:

  • По буквам

  • По слогам

  • По слогам+ целыми словами

  • Целыми словами



-

-

1


24



-

-

1


24



-


24



2


20



-

-

4(4%)


92 (96%)

4

Правильность чтения:

  • Без ошибок

  • Пропуск, замена, искажение

  • Повторы слов, слогов

  • Постановка ударения

  • Ошибки в окончании



15

9


5

3




18

5


3

2




18

6


-

3

2



12

4


7

2

2



63(65,6%)

24(25 %)


12(12,5%)

11(11,5%)

6(6,25%)

5

Темп чтения:

  • Ниже нормы

  • В норме

  • Выше нормы



2

6

17



1

6

18



2

6

16



2

11

9



7(7,3%)

29(30,2%)

60(62,5%)

6

Выразительность чтения:

  • Соблюдение интонации в конце предложения

  • Соблюдение при чтении пауз и интонаций



25


18



25


20



23


20



20


18



93(96,8%)


76 (79%)


3 класс



п/п










Итого

1

Число проверенных обучающихся

29

27

29

85

2

Понимают прочитанное

29

27

29

85

3

Способ чтения:

  • По буквам

  • По слогам

  • По слогам+ целыми словами

  • Целыми словами



-

-

-


29



-

-

1


26



-

1

1


27



-

1(1,2%)

2(2,4%)


82(96,4%)

4

Правильность чтения:

  • Без ошибок

  • Пропуск, замена, искажение

  • Повторы слов, слогов

  • Постановка ударения

  • Ошибки в окончании



11

7


1

2

14




23

2


2

2

2




13

11


10

5

-




47(55,3%)

20(23,5%)


13(15,3%)

9(10,5%)

16(18,8%)

5

Темп чтения:

  • Ниже нормы

  • В норме

  • Выше нормы



-

-

29



1

1

25



2

1

26



3(3,5%)

2 (2,4 %)

80(94,1%)

6

Выразительность чтения:

  • Выделение при чтении важных по смыслу слов, соблюдение пауз

  • Нахождение интонации



28


25



20


20



20


20



68(80%)


65(76,5%)



Проверка показала, что в начальной школе большое внимание уделяется проведению уроков чтения, т.к. чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер, используемый учениками при изучении всех видов учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной жизни.

Из 181 проверенных обучающихся 2-3 классов читают выше нормы 140 человека (77,3%), выполняют норму 31 человек (18%) и ниже нормы читают 10 человек (4,7%). Из приведённых таблиц видно, что 181 (100%) обучающихся понимают прочитанное. Без ошибок прочитали 110 человека (60%).

Если сравнивать результаты промежуточной аттестации за 2010-2011 учебный год и 2011-2012 учебный год, то показатели этого года в параллели 2-х классов выше на 3,8% по математике и на 2,4% по русскому языку, в параллели 3-х классов выше на 4,2% по математике и на 3,1% по русскому языку, в параллели 4-х классов выше на 6,8% по математике и на 7,5% по русскому языку.

Формы промежуточной аттестации в начальной школе достаточно эффективные, т.к. они показали высокий процент успеваемости и качества знаний обучающихся начальной школы по различным предметам. Данные формы аттестации не вызвали у обучающихся непонимания или недоразумения, дети не испытывали дискомфорт, т.к. все учителя используют эти формы в течение года в качестве текущей проверки знаний, умений и навыков.


Русский язык

2009-2010 уч.год 2010-2011 уч.год 2011-2012 уч.год

5 класс 89% 75% 53%

6 класс 60% 72% 64%

7 класс 50% 63% 55%

8 класс 40,8% 66% 83%

10 класс 67% 46% 59%

Выбранная форма контроля по русскому языку в 5-х классах (комплексный анализ текста) позволил выявить уровень сформированности практических умений извлекать информацию из прочитанного текста.

Трудности у пятиклассников вызвали следующие задания:

  • Образование формы слова – 15 (21%)

  • Умение находить в предложении грамматическую основу – 30 (41%)

  • Умение объяснить постановку запятой в СПП и ССП -33 (45%)

  • Знаки препинания при обращении -13 (18%)

  • Омонимы – 14 (18%)

  • Морфемная структура слова – 19 (26%)

  • Найти предлоги -35 (48%)

Качество ЗУН в этом учебном году ниже на 12%, чем в прошлом учебном году. Выше качество в 5 «В» - 57%, 5 «А» - 55%, самое низкое 5 «Б» - 48%.


Английский язык

параллель

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2

82%

95%

96%

3

70,5%

86%

82%

4

90%

63%

75%

5

59%

76%

69,4%

6

64%

66%

66%

7

57%

56%

85%

8

71,5%

78%

78%

10

78%

92,6%

93%



По итогам первого и второго полугодия во всех классах были проведены лексико-грамматические тесты, целью которых является контроль лексико-грамматической корректности речи, а по итогам года в разных параллелях промежуточный итоговый контроль был организован в различных формах, в соответствии с программой и умениями, которые учителя определённой параллели считали необходимым проверить.


Качество знаний по классам составило;

2а – 100%; 2б – 96%; 2в – 88%

Обучающиеся 2-х классов смогли проявить умения устной речи, высказывание соответствовало коммуникативному взаимодействию. Следует также отметить относительную грамотную правильность речи и интонации, хорошее произношение у примерно 90% обучающихся 2-х классов.


4а – 73%; 4б – 72%; 4в – 79%

В 4а с первого раза не справились с аттестацией 4 обучающихся (Алексеева, Моисеева, Межуева, Базанова). Остальные обучающиеся показали хорошие знания по предмету. Особую сложность вызвало монологическое высказывание.80% - допускают большое количество грамматических ошибок.


5а – 65%; 5б – 68%; 5в – 75,4%

Лучшее качество знаний показали обучающиеся 5в класса, где учатся дети с высоким уровнем мотивации; обучающиеся 5б и 5а допустили большое количество грамматических и фонетических ошибок, затрудняющих понимание речи, диапазон используемых лексических средств очень узкий. На пересдачу были отправлены: 5а –Зубков, Чуприков (уч.Аврамцева О.В.), Пиголев, Мальцев(уч.Смирнова Н.Б.)


6а – 59%; 6б – 72%; 6в – 66%

Обучающиеся продемонстрировали умение высказываться по теме в нужном объёме и описывать картинки в соответствии с требованиями. Не справились с промежуточной аттестацией с первого раза: 6а – Литвинов (уч.Жаурова М.Е.), Макаров, Ляпунов (уч.Барсукова Т.И.), Бойков, Тютькин (уч.Вагина М.В.); 6б – Марунов (уч.Вагина).


Результаты промежуточной аттестации по классам



Класс

% качества



100%



100%



96%



88%



76%



85%



85%



73%



72%



79%



65%



68%



75,4%



59%



72%



66%



73%



48,3%



60%



88%



67%



78%

10а

92%

10б

94%


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад директора мбоу гимназии №10 г. Воронежа июль 2012г
Полное наименование учреждения муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №10
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад мбоу гимназии №82
Для решения этой задачи в гимназии разработана и реализуется программа развития гимназии, концепция гимназического образования. Педагогический...
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад директора гимназии №35 г. Владимира

Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад директора гимназии за 2010/2011 учебный год
Целью публичного является информирование всех участников образовательного процесса: обучающихся, родителей, учредителя, социальных...
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconПубличный отчет директора мбоу «Гимназия №140»
Администрация гимназии, педагогический коллектив добились в 2011-2012 учебном году определенных результатов по всем направлениям...
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – Арская гимназия №5 Арского муниципального района Республики Татарстан Ежегодный публичный доклад директора автор: директор гимназии Гарипов Шафигулла Зайнуллович арск 2011 год
Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности гимназии,...
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад директора «мбоу сош №5»
...
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад директора мбоу «Родинская средняя общеобразовательная школа №2»
Устав школы зарегистрирован в 2011 году и соответствует требованиям Закона РФ "Об образовании" и рекомендательным письмам Минобразования...
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconПрограммы развития гимназии №10 на 2006-2010 годы. Наименование программы
Директор гимназии Смирнова Ю. В., заместители директора Осипова И. В., Ушакова А. Е
Доклад директора мбоу гимназии №17 iconДоклад директора мбоу «сош №2 г. Осы» за период работы школы с 01. 09. 2011 г по 15. 08. 2012г
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Осы»
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница