О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году




НазваниеО преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году
страница7/19
Дата03.12.2012
Размер2.76 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

В.В. Тороп


Использование Интернет ресурсов в преподавании обществознания

(на примере темы «Духовная жизнь российского общества»: методические рекомендации к обобщающе-повторительному занятию)


Вопросы, связанные с духовным развитием общества, традиционно считаются одними из самых сложных для рассмотрения. За кажущейся простотой темы всегда стоит необходимость детального философского анализа. Поэтому учителя чаще всего оставляют тему духовного развития России на самостоятельное изучение или, как показывает массовая практика преподавания обществознания, проводят обобщающее повторение в форме практикумов, семинаров, конференций и других занятий, предполагающих активное обсуждение основных вопросов изученной темы. Причем такая форма работы как конференция стоит у учителей, отнюдь не на первом месте.

Это объясняется тем, что урок-конференция требует серьезной работы, как учителя, так и учеников, по его подготовке и проведению. Не всегда удается подобрать литературу для подготовки к уроку, даже используя многочисленные ресурсы Интернета, не всегда удается и поддерживать внимание учеников в течение всей конференции.

Рассматривая ниже такую форму проведения урока как конференция, отметим, что будет логичнее добавить к ней приставку мини, так как в рамках урока или даже двух не представляется возможным провести полноценную конференцию.

Кроме того, учитель может разнообразить форму работы учащихся на уроке-конференции, добавив практические задания для всего класса. В этом случае выступающий с докладом ученик одновременно выполняет и некоторые функции управления учебным процессом, а слушающая аудитория выполняет ряд заданий (в условиях дефицита учебного времени некоторые из них, по усмотрению учителя, могут быть перенесены на дом).

При подготовке мини-конференции лучше позаботиться о качестве представляемых докладов заранее, предложив по возможности большему числу учащихся подготовить их. В этом случае появляется соревновательный момент, ведь только авторы лучших докладов будут допущены к выступлению. В то же время уже будут готовы их содокладчики и оппоненты. Кроме того, могут быть созданы группа интервьюеров, которая проведет опрос одноклассников по вопросу «Что такое национальная идея России?», группа художественных оформителей и др. Все это позволит задействовать в подготовке и проведении занятия значительное количество старшеклассников.

Целесообразно организовать с учащимися и работу по подготовке тезисов доклада, которые будут озвучены в ходе конференции. Время, на которое может рассчитывать докладчик не должно превышать 5-7 мин., поэтому вся информация собранная и проанализированная учащимися должна быть достаточно краткой, но содержательной. На обсуждение доклада и вопросы к докладчику традиционно отводят 10-12 минут.

Приведенный ниже вариант рассмотрения темы это попытка дать ориентиры учителю для ее раскрытия. Выбор формы урока, конечно, зависит от учителя. В данном случае выбор такой формы урока как мини-конференция был связан непосредственно с двумя важными аспектами. Во-первых, с необходимостью интеграции ИКТ в повседневную практику учителя и, во-вторых, с повторительно-обобщающим характером урока.

Отсюда и цели урока – повторение и обобщение знаний учащихся по теме «Духовная культура», формирование представлений о современном этапе развития духовной культуры России, ее проблемах и тенденциях развития, развитие навыков анализа информации, полученной из сети Интернет.

Для успешной реализации поставленных целей учителю предстоит решить следующие задачи. Организовать работу учащихся по подготовке докладов, поиску и анализу информации в сети Интернет, обсуждению выступлений, подведению общих итогов конференции.

Предлагаемые для обсуждения вопросы могут быть сформулированы следующим образом.

  1. Идеологическое многообразие в современной России и «национальная идея».

  2. Религиозные настроения в обществе в 90-е гг. ХХ в. – начале XXI в.

  3. Современная художественная культура России.

  4. Изменения в российской системе образования: плюсы и минусы.

  5. Модели развития российской культуры.

Подбор информации учащимися нужно организовать с использованием материалов, размещенных в Интернете. Поисковые системы на прямые вопросы учащихся выдают массу сайтов, содержащих весьма противоречивую информацию, анализ которой позволит организовать дискуссию на уроке.

Анализ найденных материалов можно провести, опираясь на следующие рекомендации:

1) внимательно изучить карту сайта;

2) определить главную идею сайта;

3) выявить основные понятия, факты, имена, даты, представленные на сайте;

4) проанализировать аргументацию авторов найденных материалов;

5) сопоставить содержание сайта с имеющимися знаниями, а также с другими источниками;

6) сформулировать обобщенные выводы, причинно-следственные связи, логическую цепочку суждений и умозаключений.

Для подготовки докладов учащимся можно рекомендовать материалы следующих сайтов.

  1. Определения понятия идеологический плюрализм можно найти на сайтах:

http://www.humanities.edu.ru/db/msg/35557 - система федеральных образовательных порталов «Российское образование» раздел «Социально-гуманитарное и политическое образование».

http://slovari.yandex.ru/dict/constitution/article/art/cons-176.htm, http://slovari.yandex.ru/dict/constitution/article/art/cons-176.htm - статьи об идеологическом и политическом многообразии в энциклопедическом словаре «Конституционное право России».

http://mirslovarei.com/content_yur/IDEOLOGICHESKOE-MNOGOOBRAZIE-9165.html - сайт «Мир словарей», где собрана большая коллекция словарей и энциклопедий.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE - статья «Толерантность» в проекте «Википедия».


Аналитические материалы:

http://constitution.garant.ru/DOC_3300115_sub_para_N_1013.htm - основы конституционного строя России на сайте компании «Гарант».

http://determiner.ru/dictionary/543/word – статья «Идеологическое многообразие в книге В. Червонюка, И. Калинского, Г. Иванца «Энциклопедический словарь «Конституционное право России»», 2002 г.

http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/filosofiya/TOLERANTNOST.html - статья о толерантности на сайте он-лайн энциклопедии «Кругосвет».

http://www.kreml.org/interview/118540837 - беседа корреспондента политической экспертной сети Kreml.org П. Данилина с членом правления Фонда «Институт Развития» Павлом Святенковым о терпимости в политическом пространстве, о меньшинствах и интересах общества в целом.

http://virlib.eunnet.net/sofia/05-2002/text/0509.html - статья В.М. Золотухина о толерантности как принципе поведения в рукописном журнале Общества ревнителей русской философии на портале виртуальной библиотеки Eunet.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/toler/index.php - сборник «Толерантность» (под ред. М. Мчедлова).

http://old.mgimo.ru/kf/docs/culture.htm - Толерантность в международных отношениях и в дипломатии. Предисловие И.Г. Тюлина к книге: Культура толерантности: опыт дипломатии для решения современных управленческих проблем. М., 2004.

http://www.netda.ru/sborniki/rustroj/rs-pihtin.htm - статья Сергея Пыхтина «Русская национальная идея и современность».

http://www.philos.msu.ru/vestnik/philos/art/2000/vlad_idea_2.htm - статья А.И. Владимирова «О национальной государственной идее России» в Вестнике Московского университета. Серия 7. Философия. №3. 2000. С. 41-69.

  1. Для раскрытия темы «Религиозные настроения в обществе в 90-е гг. ХХ в. – начале XXI в.» можно использовать следующие материалы сайтов:

http://www.constitution.ru/ - Конституция РФ.

http://www.consultant.ru/online/base/?req=doc;base=LAW;n=61456 – ФЗ «О свободе совести и религиозных объединениях».

http://lib.socio.msu.ru/l/library?e=d-000-00---0kongress--00-0-0-0prompt-10---4------0-1l--1-ru-50---20-about---00031-001-1-0windowsZz-1251-00&cl=CL1&d=HASHb7d49f0632b1cd6da208a7.1.2&x=1 – на Сайте электронной библиотеки МГУ размещены материалы докладов II Всероссийского социологического конгресса: Гараджа В. И. (Москва) Толерантность и религиозная терпимость; Лопаткин Р. А. (Москва) Социологический анализ религиозной ситуации в российском обществе; Писманик М.Г. (Пермь) Новое в религиозных процессах России.

http://www.ispr.ru/SOCOPROS/socopros200.html - на сайте института социально-политических исследований опубликован аналитический доклад «10 лет российских реформ глазами россиян».

  1. Материалы о тенденциях развития художественной культуры постсоветской России можно найти на сайтах:

http://www.rusempire.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=550&Itemid=326 статья О.Е. Волобуева «Основные тенденции развития постсоветской культуры».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Похожие:

О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconО преподавании "Обществознания" в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году
Законодательная и нормативная база методических рекомендаций о преподавании учебного предмета "Обществознание"
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconО преподавании права в 2009-2010 учебном году
О преподавании права в 2009/2010 учебном году. Методическое по­собие. Под ред. Козленко И. В., Кайновой Н. Л., Терещенковой Т. С....
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconО преподавании истории, обществознания и права в 2010-2011 учебном году в 2010-2011 учебном году
Буп) и примерные учебные планы общеобразовательных учреждений республики, определяющие содержание общего образования (утвержден приказом...
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании географии в 2009 2010 учебном году
Преподавание географии в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании литературы в 2009 2010 учебном году
Преподавание литературы в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании математики в основной школе в 2009- 2010 учебном году
Преподавание математики в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconО преподавании физики в 2010/2011 учебном году об особенностях преподавания географии в 2009/2010 учебном году
Рекомендации к августовскому совещанию работников образования и науки Республики Татарстан
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании иностранных языков в 2009 2010 учебном году
Преподавание иностранных языков в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании русского языка в 2009 2010 учебном году
Преподавание русского языка в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
О преподавании обществознания в 2009-2010 учебном году iconО преподавании математики в 2010/2011 учебном году
О преподавании математики в 2010/2011 учебном году. Методическое письмо / под ред. И. В. Ященко, А. В. Семенова. М.: Миоо, 2010....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница