№№
уроков
|
Темы уроков, основные вопросы
|
§ учебника
|
Глава I . Общество
|
|
Общество как совместная жизнедеятельность людей. Многозначность понятия «общество». Особенности социального взаимодействия. Общественные отношения.
|
1
|
|
Общество, природа, культура. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Культура материальная и духовная, культурные универсалии. Общественные науки.
|
1
|
|
Системное строение общества. Особенности социальной системы. Взаимодействие со средой, реагирование на ее «сигналы». Основные функции социальной системы.
|
2
|
|
Основные институты общества. Общественные потребности и социальные институты. Характерные черты социальных институтов. Институциализация новых видов деятельности.
|
2
|
Глава II. Человек
|
|
Загадка природы человека. Наука о биосоциокультурной природе человека. Современные исследования процесса становления человека.
|
3
|
|
Смысл жизни человека. Субъективная и объективная стороны проблемы. Философы о цели и смысле жизни. Основные направления познания сущности человека.
|
3
|
|
Духовный мир человека, ценностные ориентации. Моральные установки личности, категорический императив. Ценности и идеалы. Биполярный характер моральных категорий. Формирование нравственных начал в человеке.
|
4
|
|
Мировоззрение, его особенности. Основные типы мировоззрения, их сильные и слабые стороны. Роль мировоззрения в жизни человека.
|
4
|
|
Деятельность – способ существования людей. Отличительные черты человеческой деятельности. Роль потребностей в деятельности человека. Классификация потребностей. Мотивация и структура деятельности.
|
5
|
|
Единство деятельности и сознания. Многообразие видов деятельности, основания их выделения. Взаимозависимость внутренней и внешней деятельности. Естественнонаучный и религиозно-идеалистический подход к сознанию. Связь сознания с целеполагающей деятельностью человека.
|
5
|
|
Познание, чувственное и рациональное. Знание и познание. Оптимисты, пессимисты и скептики о познаваемости мира. Основные формы чувственного и рационального познания. Сенсуалисты и рационалисты.
|
6
|
|
Истина и ее критерии. Относительная и абсолютная истины. Критерии истины, идея взаимодополняемости. Заблуждение и ложь. Отличительные признаки научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их методы.
|
6
|
|
Многообразие человеческого знания. Общественные науки, социальное и гуманитарное знание. Мифологическое и религиозное объяснения мира. Практическое знание и здравый смысл. Паранаука. Искусство как особый тип познания.
|
6
|
|
Человек в системе общественных отношений. Соотношение биологического и социального в поведении человека. Определения понятия «личность», два научных подхода к личности. Ролевые проявления личности. Роль нравов и обычаев в социальном поведении. Основные стадии и сферы социализации.
|
7
|
|
Свобода и ответственность личности. Самосознание и самореализация. Понимание свободы в истории общественной мысли. «Свобода от», «свобода для». Внутренняя свобода и ответственность. Факторы формирования личности.
|
7
|
16-17.
|
Практикум (зачет).
|
|
Глава III. Духовная культура
|
18.
|
Духовная жизнь и культура. Духовная жизнь общества и личности. Духовно-теоретическая и духовно-практическая деятельность людей. Необходимость освоения культуры. Традиции и новаторство. Основные функции культуры.
|
8
|
19.
|
Многообразие культур. Диалог культур. Процесс интернационализации культуры, его проблемы. Содержание и особенности народной культуры. Массовая и элитарная культуры, их различия.
|
8
|
20.
|
Роль науки в современном обществе. Главная задача науки. Науки фундаментальные и прикладные, их основные функции. Научно-технический прогресс. Значимые черты и особенности науки. Этика науки.
|
9
|
21.
|
Наука и образование. Взаимосвязь и взаимозависимость науки и образования. Основные задачи общенациональной образовательной политики. Объективная необходимость непрерывного образования, его функции. Самообразование.
|
9
|
22.
|
Мораль как социальный регулятор, моральные ориентиры. Мораль и разные способы регуляции поведения людей. Этика – теория морали. Развитие нравственного сознания. Многообразие моральных представлений и общечеловеческие нравственные нормы. Свобода нравственного выбора. Структурные элементы морали.
|
10
|
23.
|
Религия как особая сфера духовной культуры. Сущность религии. Религиозное и светское сознания. Особенности религии. Влияние религии на жизнь общества. Связь религиозных и нравственных норм. Религии в современной России.
|
10
|
24-25.
|
Искусство, его виды. Предмет эстетики. Специфические существенные черты искусства, особенности его развития. Классификации видов искусства, синтетические искусства. Исторические и современные направления искусства. Эстетическая культура.
|
11
|
26.
|
Современные процессы в духовной жизни России. Историческое своеобразие духовной жизни России. Коренные изменения в духовной жизни как следствие радикальных изменений российского общества, их положительные и отрицательные результаты. Задачи оздоровления духовно-нравственной атмосферы общества.
|
11
|
27-29.
|
Практикум. Зачет.
|
|
Глава IV. Экономика
|
30.
|
Экономика и уровень жизни. Главная цель экономики, ее роль в развитии общества. Современные экономические перемены. Уровень жизни – важный показатель и результат экономической жизни общества. ВВП на душу населения, индекс развития человека как показатели уровня жизни. Уровень бедности и прожиточный минимум. Экономические механизмы.
|
12
|
31.
|
Взаимосвязь экономики с социальной и политической сферами жизни. Экономика и народонаселение. Усложнение социальной структуры современного общества России. Задачи социальной политики правительства. Политические и экономические цели государства в условиях рыночной экономики. Рыночная экономика и правовое государство. Гражданское общество в экономике.
|
12
|
32.
|
Сущность и структура экономической культуры. Экономические знания, экономическое мышление и другие элементы экономической культуры. Экономические качества личности. Роль экономических отношений. Необходимость гармонизации экономических интересов. Деловая этика.
|
13
|
33.
|
Экономическая свобода и социальная ответственность. Свобода предпринимателя. Две стороны экономической свободы, ее границы. Необходимость выполнения нравственного долга и правовых норм. Устойчивое развитие. Связь экономической культуры и деятельности. Формирование ценностей новой экономики в России.
|
13
|
