Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология»




НазваниеРабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология»
страница2/7
Дата03.12.2012
Размер0.84 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7
Раздел II. Учебно-тематический план.




Содержание

Кол-во часов по разделам

Кол-во часов по теме

1

Введение

3




2

Царство Прокариоты

3




Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических клеток




3

3

Царство Грибы

3




Общая характеристика грибов




2

Лишайники




1

4

Царство Растения

17




Общая характеристика растений




2

Низшие растения




2

Высшие растения




4

Отдел Голосеменные




2

Отдел Покрытосеменные




6

5

Царство Животные

39




Общая характеристика животных




1

Подцарство Одноклеточные




2

Подцарство Многоклеточные животные




1

Двуслойные животные. Тип Кишечнополостные




3

Трёхслойные животные. Тип Плоские черви




2

Первичнополостные. Тип Круглые черви




1

Тип Кольчатые черви




2

Тип Моллюски




2

Тип Членистоногие




7

Тип Иглокожие




1

Тип Хордовые. Бесчерепные животные




1

Подтип Позвоночные. Надкласс Рыбы




2

Класс Земноводные




2

Класс Пресмыкающиеся




2

Класс Птицы




4

Класс Млекопитающие




6

6

Царство Вирусы

2





Раздел III. Содержание тем курса


№№

Темы и содержание учебного материала

Уровень требований учителя к ЗУН-ам учащихся

Кол-во часов

Календарные сроки

Что подлежит проверке; критерии оценки достижений учащихся

1

Введение Мир живых организмов. Уровни орг-ии и св-ва живого. Основные положения учения Ч.Дарвина о ест. отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

Знать многооб-е и сх-во живых орг-ов, осн. св-ва живых орг-ов, осн. положения учения Дарвина, царства живой природы

3

1-2 нед. сентября

Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч.Дарвина о естественном отборе. Царства живой природы.

2

Царство Прокариоты



3

сентябрь

 

Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических организмов. Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотич. организмов. Многообр-е форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особ-ти организации и жизнед-ти прокариот; распространённость и роль в биоценозах. Экол. роль и медиц. значение (на примере представителей подцарства Настоящие бактерии).

Уметь .Объяснять с матер-х позиций процесс возникновения жизни на Земле как естественное событие в цепи эволюционных преобразований материи в целом. Объяснять особенности организации клеток прокариот

3

2-3 нед. сентября

Общие свойства и многообразие прокариот, их строение и значение

3

Царство Грибы



3

сентябрь

 

Общая характеристика грибов Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации многоклеточных грибов. Особенности жизнедеятельности, распространённость и экологическое значение. Отдел Настоящие грибы. Особ-ти жизнед-ти и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека. Отдел Оомицеты; распространение и экол. роль.

Уметь. Объяснять особенности строения грибов. Приводить примеры распространённости прокариот, грибов и лишайников и характеризовать их роль в биоценозах

2

3-4 нед. сентября

Общие свойства и многообразие грибов, их строение и значение

Лишайники Понятие о симбиозе. Общая хар-ка лишайников. Типы слоевищ лишайников; особенности жизнед-ти, распространённость и экол. роль лишайников.

Уметь. Объяснять особенности строения грибов и лишайников.

1

4 нед. сентября

Общие свойства лишайников, их особенности; симбиоз

4

Царство Растения



17

октябрь- декабрь

 

Общая характеристика растений Раст. орг-м как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнед-ти р-ий; фотосинтез, пигменты. Систематика р-ний; низшие и высшие растения.

Знать осн.понятия: растит., клетка, ткань, орг-м, с-мы органов. Уметь объяснять особ-ти орг-ии клеток, органов и тканей

2

1 нед. октября

Особенности растений, их систематика; фотосинтез; растительный организм - целостная система

Низшие растения Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зелёные водоросли, Бурые и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение.

Знать основные понятия: низшие растения, отделы растений (зелёные, бурые и красные водоросли). Уметь приводить примеры распространённости водорослей

2

2 нед. октября

Общая характеристика низших растений, их строение, многообразие и значение

Высшие растения Происхождение и общая хар-ка высших р-ий. Особ-ти орг-ии и индивид. развития высших р-ий. Споровые р-ия. Общая хар-ка, происх-е. Отдел Моховидные; особ- ти орг-ии, жизненного цикла. Распростр-е и роль в биоценозах. Отдел Плауновидные; особ-ти орг-ии, жизнен. цикла. Распростр-е и роль в биоценозах. Отдел Хвощевидные; особ-ти орг-ии, жизнен. цикла. Распростр-е и роль в биоценозах. Отдел Папорот- никовидные. Происх-е и особ-ти орг-ии. Жизненный цикл папоротника. Распростр-е и роль в биоценозах.

Знать основные понятия: мхи, плауны, папоротники, хвощи, жизненный цикл, спорофит, гаметофит. Уметь приводить примеры распространённости споровых, голосеменных и цветковых растений и характеризовать их роль в биоценозах.

4

3-4 нед. октября

Общая характеристика высших растений, их строение, многообразие(отделы) и значение

Отдел Голосеменные Происх-е и особ-ти орг-ии голосем. рас-ий; стр-е тела, жизнен. формы голосем-х. Многообр-е, распростр-ть голосем-х, их роль в биоценозах и практич. значение.

2

2 нед. ноября

Особенности голосеменных растений, их многообразие и значение

Отдел Покрытосеменные Происх-е и особ-ти орг-ии покрытосем-х р-ий; стр-е тела, жизненные формы покрытосем-х. Кл. Одно- и Двудольные, осн. сем-ва (2 сем-ва одно- и 3 сем-ва двудольных р-ий). Многообр-е, распростр-ть цветк-х, их роль в биоценозах, в жизни чел-ка и его хоз.деят-ти.

6

3 нед. ноября-1 нед. декабря

Особенности покрытосеменных растений, многообразие (классы, семейства) и значение

5

Царство Животные



39

декабрь-май

 

Общая характеристика животных Животный орг-м как целост.с-ма. Кл-ки, ткани, органы и с-мы органов жив-х. Рег-я жизнедеят-ти жив-х; нервная, эндокринная и иммунная регуляции. Особ-ти жизнедеят-ти жив-х, отличающие их от предст. др. царств живой природы. Систематика жив-х; одно- и многоклет-е (беспозвоночные и хордовые) животные.

Знать понятия: животный организм. Одноклеточные и многоклеточные животные. Систематика животных; основные типы беспозвоночных животных, их классификация. Уметь объяснять особенности животного организма.

1

2 нед. декабря

Общая характеристика животных, их систематика и значение. Животный организм - целостная система

Подцарство Одноклеточные Общая хар-ка прост-х. Кл-ка одноклет-х жив-х как целостный орг-м; особ-ти орг-ии кл-к прост-х, спец. органоиды. Разнообр-е прост-х и их роль в биоценозах, жизни чел-ка и его хоз. деят-ти. Тип Саркожгутико-носцы; многообр-е форм саркодовых и жгутиковых Тип Споровики; споровики- паразиты чел- ка и жив-х. Особ-ти орг-ии представителей Тип Инфузории.. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах.

Знать понятия: животный организм. Одноклеточные животные. Уметь: приводить примеры распространённости простейших и характеризовать их роль в биоценозах

2

2 -3нед. декабря

Общая характеристика простейших, особенности их организации; многообразие и значение

Подцарство Многоклеточные животные Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и ткани животных. Простейшие многоклеточные - губки; их распространение и экологическое значение.

Знать понятия: многокл.е жив-е. Сист-ка жив-х. Уметь объяснять особ-ти орг-ии многоклет. жив-го орг-ма. Приводить примеры распространённости многоклет-х и хар-ть их роль в биоценозах

1

3нед. декабря

Общая характеристика многоклеточных животных, их систематика

Двуслойные животные. Тип Кишечнополостные Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных сообществах.

Знать понятия: многоклет. жив-е. Систем-ка жив-х. Уметь объяснять особ-ти орг-ии многоклет. жив-го орг-ма. Приводить примеры распространённости многоклет-х и хар-ть их роль в биоценозах

3

4-5 нед. декабря

Общая характеристика кишечнополостных, их особенности, многообразие и значение

Трёхслойные животные. Тип Плоские черви Особ-ти орг-ии плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообр-е ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособ-я к паразитизму у плоских червей; кл. сосальщиков и ленточных червей. Понятие о жизнен. цикле; циклы развития печён. сосальщика и бычьего цепня. Многообр-е плоских червей-паразитов; меры проф.ки паразит-х забол-ий.

Знать основные типы червей, их классификация. Лучевая и двусторонняя симметрия. Вторичная полость тела (целом). Уметь: приводить примеры распространённости плоских и круглых червей и характеризовать их роль в биоценозах

2

2- 3 нед. января

Общая характеристика плоских червей , их особенности (приспособление к паразитизму), многообразие и значение

Первичнополостные. Тип Круглые черви Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой). Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития человеческой аскариды; меры профилактики аскаридоза.

Знать основные типы червей, их классификация. Лучевая и двусторонняя симметрия. Вторичная полость тела (целом). Уметь: приводить примеры распространённости плоских и круглых червей и характеризовать их роль в биоценозах

1

3-я неделя января

Общая характеристика круглых червей, их особенности, многообразие и значение

Тип Кольчатые черви Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки. значение кольчатых червей в биоценозах.

Знать осн.типы червей, их классиф-я. Лучев. и двустор. симметрия. Вторичная полость тела (целом). Уметь :приводить примеры распростр-ти плоских и круглых червей и хар-ть их роль в биоценозах. Объяснять особ-ти организации много-и малощет-х кольч.червей.

2

3-я,4-я неделя января

Общая характеристика кольчатых червей, их особенности, многообразие и значение

Тип Моллюски Особ-ти орг-ии моллюсков; смешанная полость тела. Многообр-ие моллюсков; кл. брюхоногих, двуств-х и головоногих моллюсков. Зн-ие моллюсков в биоцено-зах. Роль в жизни человека и его хоз. Деят-ти

Знать понятия "моллюски", "смешанная полость тела". Уметь: Объяснять особ-ти организации моллюсков. Приводить примеры распростр-ти моллюсков и хар-ть их роль в биоценозах

2

5-я неделя января

Общая характеристика моллюсков, их особенности, многообразие и значение

Тип Членистоногие Происх-е и особ-ти орг-ии членист-х. Многообр-е членист-х; кл. ракообр-х, паукообр-х, насек-х и многоножек. Кл. Ракообр-ые. Общая хар-ка класса на примере речн. рака. Высш. и низш. раки. Многообр-е и зн-е ракообр-х в биоценозах. Кл. Паукообр-е. Общая хар-ка паукообр-х. Пауки, скорпионы, клещи. Многообр-е и зн-е паукообр-х в биоценозах. Кл.Насек-е. Многообр-е насек-х. Общая хар-ка кл.; отр.насек-х с полн. и неполн. метаморфозом. Многообр-е и значение насекомых в биоценозах.

Знать систематику членистоногих; классы ракообразные, паукообразные, насекомые и многоножки. Уметь: Объяснять особенности организации членистоногих. Приводить примеры их распространённости и характеризовать роль в биоценозах

7

1-4 недели февраля

Общая характеристика членистоногих, их особенности, многообразие(классы) и значение

Тип Иглокожие Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звёзды, Морские ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение.

Знать общую характеристику типа Иглокожие, классы типа и представителей

1

1-я неделя марта

Общая характеристика иглокожих, их особенности, многообразие и значение

Тип Хордовые. Бесчерепные животные Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.

Знать тип Хордовые. Внутренний осевой скелет, вторичноротость. Уметь: Объяснять принципы организации хордовых животных и выделять прогрессивные изменения в их строении.

1

1-я неделя марта

Общая характеристика позвоночных, их особенности, бесчерепные животные

Подтип Позвоночные. Надкласс Рыбы Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб, общая характеристика. Классы Хрящевые (акулы, скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб: хрящекостные, кистепёрые, двоякодышащие и лучепёрые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.

Знать надкласс Рыбы. Хрящевые и костные рыбы. Приспособления к водному образу жизни, конечности, жаберный аппарат, форма тела. Уметь: объяснять принципы организации хордовых животных и выделять прогрессивные изменения в их строении.

2

2-я неделя марта

Общая характеристика позвоночных, их особенности, многообразие класса рыб и значение

Класс Земноводные Первые земноводные. Общая хар-ка земноводных как первых наземных позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экол. роль и многообразие земноводных.

Знать Кл. Земновод-е. Бесхвост., хвостат. и безногие амфибии. Приспособл-я к водн. и наземн. образу жизни, форма тела, кон-ти, органы возд. дыхания. Уметь: объяснять принципы орг-ии амфибий и выделять прогресс-е изм-я в их стр-и.

2

3-я неделя января

Общая характеристика земноводных, их особенности, многообразие и значение

Класс Пресмыкающиеся Происхождение рептилий. Общая хар-ка пресмыкающихся как первичноназемных животных. Структурно-функц-ая организация пресмык-ся на примере ящерицы. Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экол. с-мах. Вымершие группы пресмык-ся.

Знать Кл.Пресмык-ся, их многообр-е: чешуйчатые, крокодилы, черепахи, приспособ-я к наземному образу жизни, форма тела, кон-ти, органы возд. дыхания. Уметь объяснять принцип орга-ии рептилий

2

1-я неделя апреля

Общая характеристика пресмыкающихся, их особенности, многообразие и значение

Класс Птицы Происх-е птиц; первоптицы и их предки; наст. птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особ-ти орг-ии и экол. диффер-ка лет-х птиц (леса, степей и пустынь, откр-х возд.пространств, болот, побережий и водоёмов). Охрана и привлечение птиц; дом. птицы. Роль птиц в природе, жизни чел-ка и его хоз. деят-ти.

Знать класс Птицы, их многообразие, приспособления к полёту, форма тела, конечности, органы возд. дыхания. Уметь объяснять принцип орг-ии

4

2,3-я недели апреля

Общая характеристика птиц, их особенности (связанные с полётом), многообразие и значение

Класс Млекопитающие Происх-е млек-х. Первозвери (утконос и ехидна). Низш. звери (сумчатые). Наст. звери(плацентарные). Стр-но-функц-ые особ-ти орг-ии млек-их на примере собаки. Экол. роль млек-х в процессе р-тия живой природы в кайноз. эре. Осн-е отр. плацентарных млек-х: насекомояд-е, рукокрылые, грызуны, зайцеобр-е, хищные, ластоногие, китообр-е, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др. Зн-е млек-х в природе и хоз. деят-ти чел-ка. Охрана ценных зверей. Дом. млек-ие (КРС и др. с-х. жив-е).

Знать класс Млекопитающие, их многообразие. Уметь объяснять принцип организации млекопитающих, выделять прогрессивные изменения в их строении.

6

4-я неделя апреля, 1,2-я недели мая

Общая характеристика млекопитающих, их особенности, многообразие (первозвери, низшие звери, настоящие звери) и значение

6

Царство Вирусы Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы - возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика забол-ий гриппом. Происх-е вирусов.

Знать понятия: вирус, бактериофаг. Взаимод-е вируса и клетки. Вирусные инфекц.забол-я, меры профилактики. Уметь объяснять принципы орг-ии вирусов, хар-р их взаимодействия с клеткой.

2

3-я неделя мая

Общая характеристика вирусов, их особенности, многообразие и значение (заболевания человека)

7

Заключение Особ-ть орг-ии, многообр-е живых орг-ов; осн. обл-ти прим-я биол. знаний в практике сельск. хоз-ва, в ряде отр-ей пром-ти, при охране окр. среды и здор-я чел-ка.

Уметь объяснять роль различных организмов в жизни человека, необходимость охраны природы

1

4-я неделя мая

Особенности живых организмов, их многообразие и практическое применение

8

Резервное время




2

5 нед. января






1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога Изюмовой Светланы Васильевны (II квалификационная категория) по учебному курсу «Общая биология»
Г. М. Дымшиц, О. В. Саблина (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы. М. Просвещение, 2007. 32с), полностью...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога Изюмовой Светланы Васильевны (II квалификационная категория) по учебному курсу «Общая биология»
Г. М. Дымшиц, О. В. Саблина (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы. М. Просвещение, 2007. 32с), полностью...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога мыльниковой Ольги Эдуардовны, высшая квалификационная категория по учебному курсу «Алгебра» 7-9 класс Базовый уровень
...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога Изюмовой Светланы Васильевны (II квалификационная категория) по учебному курсу «Общая биология»
Приказа Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «Краеведение»
Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы «Биологическое краеведение» для 7 класса общеобразовательных...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога шашаева Александра Григорьевича, I квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание»
Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога комиссаровой Татьяны Петровны, II квалификационная категория по учебному курсу «Обществознание»
Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Рабочая программа предназначена для учащихся 7 класса и рассчитано на 40 часов (2 часа в неделю)
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа Ихсановой Гульназ Акрамовны I квалификационная категория Сулеевской оош им. Галеева Р. Г. по учебному курсу «Биология»
М.: Дрофа, 2007). Также использованы Программы для общеобразовательных учреждений и лицеев и гимназий. Биология. 6 – 11 классы М.,...
Рабочая программа педагога хусаиновой Анисы Фаритовны, I квалификационная категория по учебному курсу «Биология» iconРабочая программа педагога Изюмовой Светланы Васильевны (II квалификационная категория) по учебному предмету «Общая биология»
Приказа Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница