Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы




НазваниеПрограмма муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы
страница3/9
Дата07.09.2012
Размер0.96 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9

3.2. Учебный план


Основное общее образование реализуется через пятилетний срок освоения Государственных образовательных программ. Учебные предметы Федерального компонента:

русский язык;

литература;

математика (7-9 класс – алгебра, геометрия);

английский язык;

информатика;

история;

обществознание (в 6- 9 классах);

география (в 6-9 классах);

физика (в 7-9 классах);

химия (в 8-9 классах);

биология (6-9 кл.);

природоведение (5 класс);

духовное краеведение Подмосковья (8 кл.);

технология;

физическая культура;

искусство (5-11 кл.);

ОБЖ

На основании приказа № 2233 от 30.08.2011 года и письма № 5911-06о/07 от 01.07.2011 Министерства образования Московской области составлен учебный план МОУ Федюковской СОШ.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной

  • Инвариантная часть реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство государственного образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования.

  • Вариативная часть обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Часы вариативной части используются на изучение следующий учебных предметов:




      • 3 ч – на русский язык в 5класее

      • 2 ч – на русский язык в 6 классах;

      • 1 ч – на русский язык в 7 классе;

      • 1 ч – на литературу в 6 классах;

      • 1 ч. – элективный курс в 9 классе




Образовательные области

Образовательные

компоненты

Количество часов в неделю

5

6а,б

7

8

9

и

в

и

в

и

в

и

в

и

в

Филология

Русский язык

Литература

Иностранный язык

3

2

3

3

-

-

3

2

3

2

1

-

3

2

3

1

-

-

3

2

3

-

-

-

2

3

3

-

-

-

Математика

Математика

Информатика и ИКТ

5

-


-

5

-

-

-

5

-

-

-

5

1

-

-

5

2

-

-

Обществознание

История

Обществознание (включая экономику и право)

География

2

-


-

-

-



2

1


1

-

-


-

2

1


2

-

-


-

2

1


2

-

-


-

2

1


2

-

-


-

Естествознание

Природоведение

Физика

Химия

Биология

2

-

-

-


-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

2

-

2

-

-

-

-

-

2

2

2

-

-

-

-

-

2

2

2

-

-

-

-

Искусство

Музыка

ИЗО

МХК

1

1

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

Технология

Технология

2

-

2

-

2

-

1

-

-

-




Духовное краеведение Подмосковья

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

Физическая культура


Основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура

1


3

-


-

1


3

-


-

1


3

-


-

1


3

-


-

1


3

-


-

Элективные курсы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Итого:

25

3

26

3

30

1

32

0

31

1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

28

29

31

32

32



3.3. Учебные программы

Основу базовой образовательной программы для II ступени обучения составляют типовые учебные программы, утвержденные МО РФ (приложение 1).

Обязательным условием реализации учебных программ является принцип преемственности.


3.4. Организационно-педагогические условия

Формы организации учебного процесса

очная система с элементами лекционно-семинарских занятий

Учащиеся 5-9-х классов работают в режиме пятидневной учебной недели.

Продолжительность одного урока 45 минут

Учебный год делится на четверти

Наполняемость классов от 15 человек до 32 человек

Педагогические технологии.

Для организации образовательного процесса наряду с традиционными методами обучения используются:

- личностно-ориетированное обучение;

- диалоговые, дискуссионные формы обучения;

- интерактивные обучающие технологии (работа в группах постоянного и переменного состава);

- информационно - коммуникационные технологии;

- технология разноуровневого обучения;

- технология учебного проектирования (метод проектов);

- организация и проведение научно-практических конференций.

Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:

  • самостоятельности мышления;

  • исследовательских умений в практико-ориентированной деятельности;

  • умения аргументировать свою позицию;

  • умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ;

  • потребности в самообразовании.


3.5. Способы оценивания достижений.


Формы учета и контроля достижений учащихся

В образовательной программе используются следующие основные формы учета достижений учащихся:

  • текущая успеваемость;

  • аттестация по итогам четверти, по итогам года;

  • административные срезовые работы;

  • олимпиады;

  • защита исследовательской и проектной работы.

  • творческие отчеты, доклады учащихся на конкурсах, выставках, конференциях;

  • по окончании 9 класса проводится государственная итоговая аттестация по основным предметам.

Продолжается работа по формированию «Портфолио» учащегося, позволяющего учитывать достижения, получение дипломов, грамот по результатам их творческой и общественно-научной деятельности.


Методы диагностики освоения образовательной программы Диагностика включает в себя:

  • социальную диагностику:

  • наличие условий для домашней работы;

  • состав семьи;

  • необходимость оказания различных видов помощи;

  • медицинскую диагностику: показатели физического здоровья

  • психологическую диагностику:

  • уровень общей тревожности (отсутствие выраженных противоречий между требованиями педагогов и возможностями подростка);

  • включенность учащихся в деятельность и общение (эмоционально-положительное восприятие подростков системы своих отношений со сверстниками, субъективная включенность в отношения, восприятие своего статуса в классе как положительного и удовлетворенность им);

  • отношения с педагогами (эмоционально-положительное восприятие подростком системы своих отношений с педагогами, восприятие этих отношений как уважительных, доверительных, но сохраняющих его автономность);

  • отношение к себе (позитивная «Я - концепция», устойчивая адекватная самооценка, ориентация на будущее субъективное ощущение адекватности своего поведения и эмоциональных реакций);

  • определение степени удовлетворенности школьной жизнью; наличие и характер учебной мотивации (интерес к способам получения знаний, умение ставить и достигать конкретные цели самообразования, интерес к
    самостоятельным формам учебной деятельности, интерес к использованию результатов учебной работы социально-значимых
    формах деятельности)

  • педагогическую диагностику:

  • предметные и личностные достижения;

  • затруднения в образовательных областях;

  • диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов;

  • диагностика формирования уровня функциональной грамотности (грамотность и богатый словарный запас устной речи, использование речи как инструмента мышления);

  • диагностика сформированности важнейших учебных действий (выделение существенных признаков изучаемых понятий, оперирование всей системой данных учебной задачи, ориентация на всю систему требований учебной задачи, способность к рассмотрению изучаемого предмета с разных сторон, способность к смене стратегии в процессе решения учебной проблемы);

  • умственная работоспособность и темп учебной деятельности (сохранение учебной активности в течение всего урока, адаптация к учебной нагрузке, способность работать в едином темпе со всем классом и предпочтение высокого темпа работы);

  • взаимодействие с педагогами (включенность в личностное общение с педагогами, способность к проявлению эмпатии по отношению к взрослым);

  • поведенческая саморегуляция (способность длительно подчинять поведение к намеченной цели, умение сдерживать эмоции, моральная регуляция поведения и способность к ответственному поведению);

  • диагностика интересов.



4. Образовательная программа среднего (полного) общего образования

III ступень обучения (10-11 классы)


4.1. Пояснительная записка.

Целевое назначение

- создание условий для получения полного общего среднего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- профилизация, индивидуализация и социализация образования;

- осуществление компетентностного подхода в образовании;

- реализация дифференцированного и личностно-ориентированного образовательного процесса;

- формирование ответственности, самостоятельности, умения планировать, освоение проектного подхода к решению проблем;

- предоставление равных возможностей для получения образования и достижения допрофессионального методологического уровня компетентности;

- создание условий для развития интересов, склонностей и способностей учащихся.

Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа


Возраст:

15-17 лет.

Уровень готовности к усвоению программы:

В старшую школу может быть зачислен любой учащийся, успешно освоивший общеобразовательную программу основного общего образования

Состояние здоровья:

отсутствие медицинских противопоказаний

Технология комплектования:

Комплектование 10 класса осуществляется на базе 9 класса школы и других ОУ района. Заявительный порядок школы

Продолжительность обучения

2 года


Процедура выбора образовательной программы предполагает:

  • сбор информации об удовлетворенности родителей и учащихся школы реализуемой образовательной программой с целью изучения запросов семьи;

  • сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов, мотивации учения (в течение учебного года; успеваемость по итогам учебного года; итоговая аттестация; результаты ЕГЭ по математике, русскому языку и предметам по выбору);

  • педагогическая диагностика и на её основе анализ успешности учебной деятельности (диагностическое отслеживание, результаты промежуточной и итоговой аттестации);

  • мониторинг учебных и творческих достижений учащихся, подтвержденных результатами районных, краевых и всероссийских олимпиад, конкурсов, участия в исследовательской деятельности;

  • анализ состояния здоровья учащихся и его динамики;

  • индивидуальная работа с учащимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований для выбора.

Ожидаемый результат программы

Компетентностный подход, реализуемый в образовательном процессе в старшей школе, позволяет ожидать следующие образовательные результаты:

- достижение стандарта среднего (полного) общего образования на уровне компетентности;

- овладение учащимися научной картиной мира, включающей понятия, законы и закономерности, явления и научные факты;

- овладение учащимися надпредметными знаниями и умениями, необходимыми для поисковой, творческой, организационной и практической деятельности в избранном профиле;

- достаточно высокого уровня умения действовать ответственно и самостоятельно;

- готовности к образовательному и профессиональному самоопределению;

- способности оценивать свою деятельность относительно разнообразных требований, в том числе проводить ее адекватную самооценку;

- освоения видов, форм и различных ресурсов учебно-образовательной деятельности, адекватных планам на будущее;

- освоения способов разнообразной продуктивной коммуникации;

- понимание особенностей выбранной профессии;

- сформированность основных ключевых компетенций и получение социально-значимых достижений в творческой деятельности, способствующих развитию качеств личности, необходимых человеку для успешной самореализации.

Поскольку форма и содержание образовательного процесса направлены на достижения этих результатов, можно надеяться, что выпускник старшей школы будет конкурентоспособен, его образовательная подготовка будет отвечать требованиям современного общества и рынка труда, что он сможет найти свое место в жизни.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconЗакон РФ «Об образовании»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района
Принята на заседании педагогического совета муниципального общеобразовательного учреждения Кагальницкой средней общеобразовательной...
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1
Паспорт образовательной программы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы№37 города Краснодара в 2010-2011учебном году I. Констатирующая часть
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы№37
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Краснодара на 2011 2015 годы. «Создание эффективной образовательной среды для успешного взаимодействия участников образовательного процесса»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №16 является организационной...
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы с. Воскресенское Воскресенского района Саратовской области»
Муниципального общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы с. Воскресенское
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средней бюджетное общеобразовательной школы №15»
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №15» на...
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №21 разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф»
Законом «Об образовании рф», нормативными документами по образованию, Уставом и программой развития муниципального общеобразовательного...
Программа муниципального общеобразовательного учреждения Федюковской средней общеобразовательной школы iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №107 г. Челябинска Основываясь на
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №107
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница