Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники»




НазваниеОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники»
страница3/5
Дата25.11.2012
Размер0.76 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5

СПИСОК ОСНОВНЫХ НАУЧНЫХ ТРУДОВ




п/п

Наименование работы, ее вид (монография, брошюра, статья и др.)

Форма работы (печатная, рукописная)

Выходные данные

Объем в

стр.

Соавторы



Комплексное исследо-вание изобретатель-ской и рационализа-торской деятельности на предприятиях рыб-ной промышленности

Печатный

Владивосток: Дальрыбвтуз, 1976.-77 с.

77

(11)

Гинзбург Б.Я.,

Здирюк А.П.,

Коротченков А.Н. и др.




Современные тенденции развития технологии в рыбной отрасли

Печатный

Научные труды Дальрыбвтуза. Вып. 16. – Владивосток, Дальрыбвтуз, - 2004.

2


-



Современные тенденции развития технологии в рыбной отрасли

Печатный

Научные труды Дальрыбвтуза. Вып. 16. – Владивосток, Дальрыбвтуз, 2004. - С. 72-74.

2

-



Новое в теории и практике бездымного копчения

печатный

Известия ТИНРО-центра, т.129, Владивосток, 2001, с.343-255

12

(6)

Лаптева Е.П.,

Семиряжко Ю.А.



Основы научно-исследовательской работы: Уч.пос.

Печатный

Владивосток: Дальрыбвтуз, 2007. – 231 с.

231


Осипов Е.В.,

Глебова Е.В.



Основы научно-исследовательской работы: Уч.пос.

Печатный

Владивосток: Дальрыбвтуз, 2007. – 231 с.




Глебова Е.В.,

Осипов Е.В.



Планирование и организация эксперимент: Уч.пос.

печатный

Владивосток: Дальрыбвтуз, 2009. – 190 с.




Лаптева Е.П.



Комплексная переработка амурских осетровых рыб (монография)

печатный

Владивосток: Дальрыбвтуз, 2009 – 136 с.

136

(45)

Сытова М.В.,

Харенко Е.Н.


Общее количество публикаций: 163

Число подготовленных диссертантов: 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

федеральное агентство по рыболовству

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


Дальневосточный государственный технический

рыбохозяйственный университет


ФГБОУ ВПО «ДАЛЬРЫБВТУЗ»


УТВЕРЖДЕНО

Проректор по научной работе

____________В.Д.Богданов

«____» _________________


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


педагогической практики к ОПОП

послевузовского профессионального образования


Научная специальность 07.00.10 «История науки и техники».

Кафедра стандартизации и сертификации

Курс – 1, 2-й

Всего часов – 100, в т.ч.:

Активная практика – 50 часов:

34 – проведение лекций;

16 – проведение семинаров.

Пассивная практика – 50 часов:

34 – посещение лекций;

16 – посещение семинаров.

Экзаменов – нет

Зачет – 2-й курс


Владивосток 2011

Аннотация


Программа устанавливает общие требования к прохождению педагогической практики аспирантов по специальности 07.00.10 «История науки и техники».


Пояснительная записка


Программа педагогической практики является приложением к Основной образовательной программе (ООП) послевузовского профессионального образования (аспирантуры) по специальности 07.00.10 «История науки и техники».

Программа основана на требованиях паспорта (формулы специальности и области исследования) ООП. В ней учтены педагогические потребности института выпускающих кафедр университета в преподавании учебных дисциплин. Программа выполняется, как правило, на 2-м году обучения.

Формой контроля педагогической практики аспиранта являются:

- контрольное посещение проводимых им занятий научным руководителем и заведующим кафедрой, а также преподавателями кафедры, на базе которой организована педагогическая практика аспиранта;

- отчет с обязательной оценкой проведенного аспирантом занятия и его обсуждением;

- оценка степени выполнения порученного аспиранту задания со стороны научного руководителя или заведующего кафедрой (при выполнении аспирантом организационно-педагогической, учебно-методической, общественной или научной работы);

- представление письменного отчета аспиранта о результатах выполнения (или причин невыполнения) заданий в рамках прохождения им педагогической практики и заслушивание отчета аспиранта на заседании кафедры;

- ежегодные аттестации аспиранта.

Отчетность аспиранта о выполнении им работы в рамках педагогической практики может быть представлена в следующих формах:

- ежегодно представляемом аспирантом индивидуальном плане обучения с отметкой научного руководителя и заведующего кафедрой о фактическом объеме и содержании практики;

- рабочего журнала проведения практических и семинарских занятий, конспектов проведенных аспирантом лекций по установленному им учебному курсу;

- сообщения на заседании кафедры (или учебно-методическом семинаре) о результатах его педагогической практики и последующего обсуждения.

Целесообразность тех или иных форм контроля прохождения аспирантом педагогической практики и отчетность о ее выполнении определяется научным руководителем и заведующим кафедрой.


Содержание педагогической практики


  1. Пассивная практика.

Посещение лекций, лабораторных и практических (семинарских) занятий ведущих преподавателей кафедры стандартизация и сертификация (по рекомендации заведующего кафедрой и выбору аспиранта) – 25 часов.

  1. Активная практика.

Проведение учебных занятий (по рекомендации заведующего кафедрой и выбору аспиранта) и воспитательной работы под руководством ведущих преподавателей кафедры: лекции – 10 часов, лабораторные, практические (семинарские) занятия – 50 часов, кураторская работа в учебной группе – 10 часов.

Список дисциплин для прохождения педагогической практики определяются выпускающими кафедрами, на базе которых организуется прохождение педагогической практики аспирантов по данной научной специальности

  1. Оформление отчета.

Анализ итогов учебных занятий и воспитательных мероприятий. Составление отчета – 5 часов.


ПРИЛОЖЕНИЕ 5


ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ ПО ИСТОРИИ НАУК


  1. Наука как вид человеческой деятельности.

  2. Философские, социальные и индивидуально-психологические проблемы научного творчества.

  1. Философские основы научных исследований.

  2. Элементы теории и методологии научно-технического творчества.

  1. Осознание и познание как творческое отражение действительности.

  2. Практика как элемент творческой деятельности.

  3. Социальные и индивидуально-психологические аспекты научного познания.

  1. Научная субъективность и объективность.

  2. Наука и искусство как две формы творчества.

  3. Информационные аспекты творческого процесса.

  1. Методология как метатеория.

  2. Основные этапы творческого процесса в науке.

13. Классификация методов поиска новых решений.

  1. Практическая целенаправленность научных исследований.

  2. Прогнозирование научно-технического прогресса.

  3. История возникновения науки о биоресурсах Мирового океана.

  4. История развития техники и технологии вылова водных биоресурсов.

  5. История развития техники переработки водных биоресурсов.

  6. История развития технологии переработки водных биоресурсов.

  7. История развития судоремонта.

  8. История развития логистики морских перевозок.

  9. История развития мореплавания.

  10. История развития средств навигации.

  11. История развития автотранспорта.

  12. История развития науки в области стандартизации.

  13. История развития науки в области управления качеством.

  14. Научные области исследования науки о качестве продукции.



лист ознакомления


п/п

Фамилия Имя Отчество

Должность

Дата ознакомления

Подпись





























































































































































































































































































































































































































































































































































1   2   3   4   5

Похожие:

Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 17. 00. 10 «История науки и техники»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconПрограмма послевузовского профессионального образования по специальности 03. 00. 10 Ихтиология
Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования составлена в соответствии с временными...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconПрограмма послевузовского профессионального образования по специальности 05. 13. 18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»
Настоящая основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования составлена в соответствии...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30
Министерства образования и науки РФ от 16 март 2011 г. №1365) и рекомендаций Минобрнауки по формированию основных профессиональных...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 05. 13. 05 «Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 24. 00. 01 «Теория и история культуры»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 05. 11. 07 «Оптические и оптико-электронные приборы и комплексы»
Общая характеристика послевузовского профессионального образования по отрасли
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 10. 02. 19 Теория языка
При разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования использованы следующие основные нормативные...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирАНтурА) по специальности 14. 00. 09 Педиатрия
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирАНтурА) по специальности
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники» iconПрограмма послевузовского профессионального образования по специальности 05. 22. 19 «Эксплуатация водного транспорта, судовождение»
Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365) и рекомендаций Минобрнауки по формированию основных профессиональных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница