Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач




НазваниеОбразовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач
страница1/7
Дата24.11.2012
Размер0.74 Mb.
ТипОбразовательный стандарт
  1   2   3   4   5   6   7

ОС РБ 1-79 01 02-2008

Образовательный стандарт Республики Беларусь

Высшее образование

Первая ступень

Специальность 1-79 01 02 Педиатрия

Квалификация – врач

Вышэйшая адукацыя

Першая ступень

Спецыяльнасць 1-79 01 02 Педыятрыя

Кваліфікацыя – ўрач

Higher Education

First Degree

Specialty 1-79 01 02 Pediatrics

Qualification - physician

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

УДК [378.1:616-053.2](083.74)

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, педиатрия, врач, квалификационная характеристика, компетенция, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация, качество высшего образования, зачетная единица, требования

МКС 03.180

Предисловие

  1. Разработан высшим учебным заведением «Белорусский государственный медицинский университет»

Исполнители:

Беспальчук П.И., канд. мед. наук, доцент, (руководитель);

Денисов С. Д., канд. мед. наук, профессор;

Альхимович В.Н, канд. мед. наук, доцент;

Сикорский А.В., канд. мед. наук, доцент.

Внесен Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь.

  1. Утвержден и введен в действие постановлением Министерства образования от «___» ______ 200_ г. № ___

  2. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ.

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь.

Издан на русском языке


Содержание


Образовательный стандарт Республики Беларусь


Высшее образование. Первая ступень

Специальность 1-79 01 02 Педиатрия

Квалификация – врач

Вышэйшая адукацыя. Першая ступень

Спецыяльнасць 1-79 01 02 Педыятрыя

Кваліфікацыя - ўрач

Higher Education. Degree Primary

Specialty 1-79 01 02 Pediatrics

Qualification – physician


Дата введения 2007-09-01

  1. Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению качества образовательного процесса и к итоговой государственной аттестации выпускника.

Образовательный стандарт применяется в целях управления качеством образования, при разработке организационно-распорядительных, учебно-программных и методических документов, регулирующих образовательный процесс в медицинских вузах.

Образовательный стандарт обязателен для применения в медицинских высших учебных заведениях, расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их ведомственной принадлежности и форм собственности.

  1. Нормативные ссылки

ОК РБ 011-2001. Общегосударственный классификатор «Специальности и квалификации».

РД РБ 02100.0.001-2000. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения.

РД РБ 02100.5.214.98. Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность М.01.01.00 Лечебно-профилактическое дело.

РД РБ 02100.5.227-2006. Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин. Изменение № 1 (Постановление Министерства образования от 18.01.2008 № 3).

СТБ 22.0.4-2005. Термины и определения в сфере образования.

СТБ ИСО 9001-2000. Системы менеджмента качества. Требования.

  1. Основные термины, их определения

Врач-педиатр – специалист с высшим медицинским образованием и квалификацией, необходимой для лечения больных детей, осуществления иной медицинской деятельности в системе охраны здоровья детского населения.

Высшее медицинское образование – самая высокая ступень совокупности систематизированных знаний и навыков о болезнях, их распознавании, лечении и предупреждении, полученных специальным обучением и воспитанием, позволяющая решать теоретические и практические задачи по профилю подготовки, используя и творчески развивая современные достижения медицинской науки, техники и культуры.

Зачетная единица (кредит) – условная 1/60 часть одного учебного года при его продолжительности 40 недель и очной форме обучения1.

Квалификация врача уровень подготовленности к врачебной деятельности.

Образовательный стандарт специальности – нормативный документ, устанавливающий эталон (образец) нормирования обязательного минимума содержания высшего образования по специальности, определяющий максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки по окончании обучения, к итоговой государственной аттестации.

Типовая учебная программа дисциплины – стандарт (образец) учебно-методического документа, определяющий цель изучения, содержание дисциплины, наиболее эффективные методы организации и контроля теоретической и практической подготовки студента в процессе и по окончании изучения дисциплины.

Типовой учебный план специальности – стандарт (образец) учебно-методического документа, определяющий бюджет учебного времени и максимальную учебную нагрузку, перечень и последовательность изучения дисциплин, составляющих содержание обучения специальности, распределение учебного времени по видам, формам учебных занятий и периодам обучения, а также виды практики, формы текущей и итоговой аттестации.

Учебная программа дисциплины – учебно-методический документ, который разрабатывается вузом в соответствии с типовой учебной программой.

Учебный план специальности – учебно-методический документ, который разрабатывается вузом в соответствии с типовым учебным планом.


  1. Общие положения

    1. Общая характеристика специальности

      1. Подготовка выпускника по специальности 1-79 01 02 Педиатрия после интернатуры (стажировки) в течение периода, установленного Министерством здравоохранения Республики Беларусь, обеспечивает знание нормативно-правовой базы профессиональной деятельности и подготовку к профилактической и лечебной, научно-исследовательской и преподавательской, организационно-управленческой деятельности в области укрепления и сохранения здоровья детей и подростков, профилактики, диагностики, лечения заболеваний, реабилитации больных детей и инвалидов, обеспечения лекарственными средствами.

      2. Специальность в соответствии с ОК РБ 011 относится к профилю «Здравоохранение» подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-79 01 02 Педиатрия. Специальность утверждена приказом Министерства образования Республики Беларусь от 24 сентября 2002 г. № 348.

    2. Требования к предшествующему уровню подготовки

      1. Предшествующим уровнем подготовки является наличие общего среднего образования, подтвержденного документом государственного образца.

      2. Уровень подготовленности абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в учреждения высшего образования Республики Беларусь по дисциплинам:

  • белорусский или русский язык (по выбору);

  • биология;

  • химия.

    1. Общие цели подготовки по специальности

Формирование социально-профессиональной компетентности, позволяющей решать задачи в сфере профессиональной и социальной деятельности по оказанию медицинской помощи детям.

    1. Форма обучения специальности

Обучение специальности осуществляется при очной (дневной) форме обучения.

    1. Сроки подготовки по специальности

Нормативный срок подготовки специалиста при очной (дневной) форме обучения – 6 лет, что соответствует 360 зачетным единицам.

  1. Квалификационная характеристика специалиста

    1. Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности врача определяется приобретенной специальностью и включает:

  • здравоохранение;

  • науку;

  • образование;

  • управление учреждениями здравоохранения.

    1. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности врача являются: здоровье детей и подростков Республики Беларусь, медицинское образование, а также учреждения и организации здравоохранения различного ведомственного подчинения и форм собственности, научно-исследовательские учреждения, предприятия и организации, связанные с оказанием медицинской помощи и предоставлением медицинских услуг детскому населению, а также учреждения обеспечивающие получение медицинского образования.

    1. Виды профессиональной деятельности

После интернатуры в течение периода, установленного Министерством здравоохранения Республики Беларусь, выпускник вуза должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

  • профилактическая помощь;

  • медицинская помощь;

  • научно-исследовательская деятельность;

  • преподавательская деятельность;

  • организационно-управленческая деятельность.

    1. Задачи профессиональной деятельности

После интернатуры в течение периода, установленного Министерством здравоохранения Республики Беларусь, выпускник вуза должен быть компетентен в решении следующих профессиональных задач:

  • профилактики заболеваний и улучшения здоровья детей и подростков;

  • диагностики заболеваний, лечения и реабилитации больных детей и подростков;

  • информационно-аналитической деятельности в целях оценки и прогнозирования состояния здоровья детей и подростков;

  • обучения и подготовки медицинских кадров;

  • планирования, организации и управления оказанием медицинской помощи детскому населению в учреждениях и организациях здравоохранения;

  • планирования и проведения научных исследований в соответствии с полученной специальностью.

    1. Состав компетенции

Подготовка врача должна обеспечивать формирование:

  • академической компетенции, включающей приобретение знаний и умений по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

  • социально-личностной компетенции, включающей культурно-ценностную ориентацию, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

  • профессиональной компетенции, включающей знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

  1. Требования к уровню подготовки выпускника

    1. Общие требования

      1. Квалификационные требования устанавливаются по должности «врач-интерн» в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей служащих2.

      2. Профессиональное предназначение

Врач предназначен для работы:

  • в учреждениях и организациях здравоохранения, социальной защиты;

  • в высших и средних учебных заведениях;

  • в учреждениях общего среднего и дошкольного образования;

  • в научно-исследовательских организациях по профилю «Здравоохранение»;

  • в медицинских учреждениях и организациях (их подразделениях), независимо от ведомственной принадлежности;

      1. По окончании срока обучения специальности 1-79 01 02 Педиатрия выпускник приобретает:

  • сформированную личную потребность в последующем непрерывном образовании;

  • профессиональную мобильность как возможность последующего приобретения любой клинической и научной медицинской специальности;

  • возможность переподготовки в соответствии с изменениями рынка труда в здравоохранении, потребностями личности.

    1. Требования к академической компетенции

Выпускник должен обладать академической компетенцией и быть способным:

  • приобретать знания и умения в соответствии с учебными программами дисциплин учебного плана специальности;

  • развивать способности и умение учиться;

  • использовать навыки системного и сравнительного анализа;

  • приобретать исследовательские навыки;

  • развивать способности порождать новые идеи;

  • использовать междисциплинарный подход при решении проблем;

  • приобретать навыки использования технических устройств, управления информацией и применения компьютера;

  • приобретать умение работать самостоятельно;

  • использовать знание одного из иностранных языков, а также профессиональной латинской терминологии в объеме, необходимом для исполнения своих профессиональных и гражданских обязанностей.




    1. Требования к социально-личностной компетенции

Выпускник должен обладать социально-личностной компетенцией и быть способным:

  • проявлять качества гражданственности;

  • развивать способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

  • приобретать культурно-ценностную ориентацию;

  • использовать знание идеологических, моральных, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

  • использовать умение анализировать исторические и современные проблемы экономической и социальной жизни общества, определять место и роль в ней собственной профессиональной деятельности в решении проблем устойчивого общественного развития.

    1. Требования к профессиональной компетенции

Выпускник должен обладать профессиональной компетенцией и быть способным:

  • использовать приобретенные специальные знания, умения для осуществления профессиональной деятельности;

  • решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности;

  • применять навыки профессионального поведения (деонтологии), знать и соблюдать нормы медицинской этики.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным в области:

      1. Профилактической помощи

  • применения в медицинской деятельности знания строения, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, особенностей организменного и популяционного уровней организации жизни;

  • использования знания основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей жизнедеятельности организма ребенка в норме и патологии;

  • использования занятий физической культурой и спортом для сохранения собственного здоровья и пропаганды здорового образа и стиля жизни;

  • использования методов статистического, исторического, экономического анализа в изучении и прогнозировании показателей здоровья детского населения, в оценке деятельности организаций здравоохранения и врачей, в определении эффективности лечебно-профилактических мероприятий и диспансеризации детей и подростков.

      1. Медицинской помощи

  • осуществления консультативной помощи врачам иных специальностей в соответствии с профилем своей медицинской деятельности;

  • осуществления диагностической помощи детскому населению с использованием лечебно-диагностической аппаратуры;

  • осуществления этиотропного, патогенетически обоснованного лечения;

  • применения приемов и методов восстановительного лечения детей и подростков.

      1. Научно-исследовательской деятельности

  • умения работать с научной литературой и создания личной научно-практической информационной базы данных;

  • планирования и проведения научных исследований по специальности;

  • оформления и подготовки результатов научных исследований к опубликованию;

  • организации своего труда на научной основе с использованием компьютерных технологий обработки информации в сфере профессиональной деятельности.

      1. Преподавательской деятельности

  • подготовки и проведения профессионального обучения среднего и младшего медицинского персонала;

  • осуществления мероприятий по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

  • уменья правильно подготовить методическое обеспечение проводимого обучения.

      1. Организационно-управленческой деятельности

  • использования нормативно-правовых актов и организационно-распорядительных документов в организационно-управленческой деятельности в сфере охраны здоровья детей и подростков;

  • правильного оформления медицинской и организационно-распорядительной документации, оформления рецептов;

  • организации и оказании медицинской помощи детскому населению с использованием современных информационных технологий и ресурсов;

  • самостоятельного принятия профессиональных решений и организации работы исполнителей. использования глобальных информационных ресурсов и современных средств телекоммуникации.

  1. Требования к образовательной программе и ее реализации

    1. Состав образовательной программы

      1. Образовательная программа подготовки врача включает учебный план специальности, учебные программы дисциплин, программы всех видов практики, программы текущей и итоговой аттестации, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

      2. Образовательной программой предусматривается изучение студентом следующих циклов:

  • социально-гуманитарных дисциплин;

  • естественнонаучных дисциплин;

  • общепрофессиональных и специальных дисциплин.




    1. Требования к образовательной программе

      1. Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторных и самостоятельных внеаудиторных учебных занятий.

      2. Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного и учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24-36 часов в неделю.

      3. Самостоятельная внеаудиторная работа студента при подготовке к экзаменам учитывается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение.

      4. В учебном плане специальности высшее учебное заведение имеет право:

  • изменять количество часов, отводимых на освоение учебной программы: для циклов дисциплин – в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл – в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студентов и при сохранении требований к содержанию, указанных в образовательном стандарте специальности;

  • устанавливать необходимое распределение учебных часов в соответствии с трудоемкостью дисциплин и общей направленностью образовательной программы.

    1. Требования к срокам реализации образовательной программы

      1. Срок реализации образовательной программы при очной (дневной) форме обучения составляет 307 недель. Продолжительность видов учебной деятельности и каникул представлена в таблице 1.

Таблица 1 - Сроки реализации образовательной программы




Виды деятельности, установленные учебным планом

Продолжительность при 6-летнем сроке обучения







недель

часов

1.

Теоретическое обучение и практические занятия

215

11610

2.

Экзаменационные сессии

27

1458

3.

Практика

16

576

4.

Государственные экзамены

3

162

5.

Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска)

46







    1. Типовой учебный план

      1. Типовой учебный план разрабатывается в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2










Примечания. 1. Курсы по выбору (кроме дисциплин социально-гуманитарного цикла), факультативные дисциплины устанавливаются вузом.

2. Профили субординатуры устанавливаются Министерством здравоохранения Республики Беларусь на учебный год. Перечень дисциплин субординатуры устанавливается вузом в соответствии с рекомендациями УМО вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию.

3. Учебная практика по специальности совмещается с теоретическим обучением и в итоговых значениях бюджета учебного времени не учитывается.

* Значения указаны без учета часов подготовки к экзаменам по дисциплинам.

      1. На основании образовательного стандарта вузом разрабатывается учебный план специальности, который в установленном порядке утверждается ректором вуза.

    1. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенции по дисциплине

      1. Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенции по дисциплине – в знаниях и умениях.

      2. Цикл социально-гуманитарных дисциплин

Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 «Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин» (изменение № 1).

      1. Цикл естественнонаучных дисциплин

Медицинская биология и общая генетика

Биология клетки. Молекулярная структура гена, механизмы регуляции генной активности. Закономерности наследования. Изменчивость. Основы генетики человека. Понятие о программе «Геном человека». Размножение и биология развития. Особенности репродукции человека. Понятие о клонировании организмов. Популяционная структура человечества. Основы экологии и паразитологии. Сравнительная анатомия систем органов позвоночных.

Выпускник должен
  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconОбразовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 01 Лечебное дело Квалификация врач
Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, лечебное дело, военно-медицинское дело, врач, квалификационная характеристика,...
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconОбразовательный стандарт республики беларусь высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 07 Стоматология Квалификация врач
Разработан высшим учебным заведением «Белорусский государственный медицинский университет»
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconОбразовательный стандарт республики беларусь высшее образование первая ступень специальность 1-79 01 08 Фармация Квалификация Провизор
Разработан учреждением образования «Витебский государственный медицинский университет»
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач icon«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Утверждаю
Учебная программа дисциплины обязательного компонента составлена на основе требований образовательного стандарта Республики Беларусь....
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconПрограмма по дисциплине обязательного компонента для специальностей 1-31 02 01 02 «География (научно-педагогическая деятельность)»
Учебная программа дисциплины обязательного компонента составлена в соответствии с требования образовательного стандарта Республики...
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconПояснительная записка Бюджет учебного времени в соответствии с учебным планом специальности (специализации) приведен в таблице 1
М 01. 01. 02 «Педиатрия» высшего медицинского образования Республики Беларусь составлена в соответствии с Государственным образовательным...
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconГлавный государственный санитарный врач республики беларусь
Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000г., №52, 2/172) и Закона Республики Беларусь «О радиационной безопасности...
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 060700 «Национальная экономика» Квалификация экономист
Специальность утверждена распоряжением Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 060200 «Экономика труда» Квалификация – экономист
Специальность утверждена распоряжением Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686
Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 02 Педиатрия Квалификация врач iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 061800 – “Математические методы в экономике” Квалификация экономист-математик
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации п от 02. 03. 2000 г. №686
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница