Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)»




НазваниеЛитература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)»
страница8/9
Дата24.11.2012
Размер0.94 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Содержание учебного материала по разделу «Русская литература второй половины XX – начала XXI веков»


6.1. Литературный процесс 50-х – 60-х годов

Феномен «оттепели»: историко-культурная ситуация. Правда о войне в литературе («лейтенантская проза»: К. Воробьев, Ю. Бондарев; трилогия К. Симонова «Живые и мертвые»: эпический охват событий, военно-историческая концепция, осмысление роли сталинизма в войне, нравственные основы героизма советского человека, утверждение социалистического гуманизма. Критика «теории бесконфликтности» и концепции «идеального героя». Статья А. Синявского «Что такое соцреализм?» Идеологическая и эстетическая дифференциация писателей: соцреалисты, реалисты, романтики, авангардисты. «Шестидесятничество», его платформа и ведущие представители в литературе (поэзия Е. Евтушенко, Б. Ахмадулиной, А. Вознесенского, Б. Окуджавы). Зарождение литературы андеграунда.


6.2. Феномен «лагерной прозы». Творчество А. И. Солженицына

Солженицын и «легальная оппозиция» в литературе 60-х. Отношения с журналом «Новый мир». Антитоталитарная направленность повести «Один день Ивана Денисовича». Трагический пафос «Архипелага ГУЛАГ». История создания и публикации, общественно-политический резонанс, историко-культурное значение книги. Синтез различных жанровых форм. Повесть «Раковый корпус»: метафора заглавия, идейно-эстетическое содержание. Историософская концепция Солженицына. Публицистика писателя. Проблема национально-религиозного возрождения России. Трактовка «загадки России» и ее судьбы. Автобиографическая проза. Место писателя в русской литературе ХХ века. Роман А. Солженицына «В круге первом».
Метафора названия. Система героев (Володин, Сологдин, Нержин, Рубин, Герасимович). Новое в характерологии. Особенности психологизма. Концепция советской истории. Жанровое своеобразие романа и особенности поэтики. Экранизация романа.

Два подхода в изображении «лагерной» темы: А. Солженицын и В. Шаламов. Личный «опыт» автора «Колымских рассказов». Экспрессионистическое начало. Символически образы в рассказах.


6.3. Литература русской эмиграции (2 и 3 волны)

Особенности «второй волны» и ее представители.

Роман Николая Нарокова «Мнимые величины». Взгляд на тоталитарную систему сталинизма «извне». Мнимые ценности советской действительности 30-х годов. Абсурдность существования человека «внутри» системы, его веры в светлое будущее и подлинные чувства. Образ чекиста Любкина как исполнителя «дела партии».

Две сюжетные линии. Психологические основы жестокости, лицемерия, внутренней трусости, предательства, самообмана «маленького человека». Женская тема романа. Образ Евлалии («соль земли»).

Особенности композиции и поэтики.Символический аспект и роль подтекста в романе. Категория «суперфляй».


Отличия «третьей волны» эмиграции от первых двух. Идейно-эстетическое содержание эмигрантской прозы. Творчество В. Аксенова, С. Довлатова, И. Бродского, С. Соколова, Э. Лимонова и др.


6.4. Специфика литературного процесса эпохи «застоя»

Культурная атмосфера 70-х годов.

Почвенничество и лирическая проза о деревне: поэтизация патриархальных основ жизни (А. Солженицын «Матренин двор», В. Шукшин, В. Солоухин). Становление диссидентства: А. Синявский, В. Аксенов, С. Довлатов, И. Бродский и др. Интеллектуальные тенденции в русской литературе 70-х. Проза Г. Владимова, Ю. Домбровского, А. Кима, Ю. Трифонова, В. Астафьева, драматургия А. Вампилова.

Театр Вампилова (пьесы «Старший сын», «Утиная охота», «Прошлым летом в Чулимске») как цельная идейно-художественная система. Эволюция героев (Бусыгин – Зилов – Шаманов). Проблема деградации личности. Смешение элементов комедии, трагедии, водевиля, фарса, мелодрамы, романтической драмы. Зилов и «зиловщина». Символические детали в пьесах. Вампилов и «поствампиловский театр». Экранизация пьес А. Вампилова.

Хроника советской жизни и быт (не бытие) журналиста эпохи «застоя». Идеология советского времени и проблема нравственного выбора. Технологии «лжи» в тоталитарном государстве и личность журналиста. Трагикомизм событий.Хроникально-историческая и документальная основа романа Ю. Дружникова «Ангелы на кончике иглы». Субъективный опыт автора и «апология лишнего человека» в повести С. Довлатова «Компромисс». Иронико-реалистическое и публицистическое начало в произведениях Ю. Дружникова и С. Довлатова.


6.5. Многоуровневость литературного процесса 1980-90-х годов

Социокультурная ситуация второй половины 80-х – начала 90-х и литературный процесс на пути к своей целостности: его структурные особенности, жанровое и стилевое разнообразие, динамика развития (литература метрополии, возвращенная литература, литературная критика, литература русского зарубежья). Понятие «подцензурной» и «неподцензурной» литературы, «тамиздата» и «самиздата».

Развитие реалистической традиции в русской литературе 80–90-х ХХ века. Стилевые течения «неоклассической» прозы: художественно-публицистическое (В. Астафьев, В. Распутин и др.) и философское (Ч. Айтматов, Б. Васильев и др.) Размежевание между писателями традиционной школы и его отражение в повестях В. Астафьева и В. Распутина. Полемика между «неопочвенниками» и «демократами» на страницах журнальных изданий.

Нравственно-философская и социальная проблематика в «Плахе» Ч. Айтматова. «Жестокий реализм» в изображении ужасов современной жизни («Печальный детектив», «Людочка»), кризис современного общества и загадка русского характера. Модель мира, дома, человека и утрата духовно-нравственных корней в общинной иерархии ценностей в повести В. Распутина «Пожар». Толстовская традиция «диалектики души», постижение психологии человека тоталитарного общества и проблема нравственного выбора в творчестве В. Маканина. Мемуарно-художественное начало, исторические события эпохи сквозь призму субъективного восприятия в поздних произведениях Ю. Нагибина («Дафнис и Хлоя эпохи культа личности, волюнтаризма и застоя», «Тьма в конце туннеля»).

Антиутопия, ее разновидности (социальная, техногенная, экологическая, постъядерная) в русской литературе последней четверти XX века.

Особенности условно-метафорической прозы.

Условность как основной прием социально-философской прозы А. Кима. Синтез религиозно-философских учений в его мировоззренческой системе (буддизм, христианство, толстовство, ницшеанство и др.).

Оборотничество – превращение человека в животного – как условный прием в повести А. Кима «Белка». Сатирическая направленность произведения.

Экзистенциальная проблема свободы личности и ее круг «вечных возвращений» в романе А. Кима «Отец-лес». Символический образ «дома». Три поколении семьи Тураевых как отражение исторических судеб русского человека и России в ХХ веке.

Мифологический тип условности в антиутопии А. Кима «Поселок кентавров». Гротеск в изображении общественной модели.

Сказочный тип условности в социальной повести Ф. Искандера «Кролики и удавы». Триада общество – государство – человек в иронической модели советской действительности. «Демоническая» фантастика как условный способ отражения социальной действительности в повести «Альтист Данилов».

Феномен «другой» прозы. Эволюция жанра рассказа в творчестве Т. Толстой и С. Довлатова. Углубление чеховской традиции. Мастерство авторов в создании человеческих характеров и изображении деталей.


6.6. Русская поэзия и драматургия 1980-х – 2000-х годов

Русская поэзия второй половины 80-х – начала 90-х гг.: традиционное направление, его представители (А. Тарковский, С. Липкин, И. Лиснянская, И. Ратушинская, А. Кушнер, Ю. Кублановский и др.) и поэтический поставангард: концептуализм (Г. Сапгир, Д. Пригов, Л. Рубинштейн), метаметафоризм (И. Жданов, А. Еременко, О. Седакова, Л. Лосев, Е. Шварц), «куртуазный маньеризм» (А. Добрынин, Д. Быков, В. Пеленягре, В. Степанцов), неофутуризм (К. Кедров, Е. Кацюба, Л. Ходынская), соц-арт (И. Иртеньев, Н. Искренко, Т. Кибиров, В. Друк), школа верлибра (К. Джангиров, Г. Айги и др.). Особенности творческой манеры поэтов-поставангардистов.

Роль и место И. Бродского в развитии русской поэзии посл. трети XX века.

Рок-поэзия: В. Цой, И. Кормильцев, Ю. Шевчук, Б. Гребенщиков и др. Творчество А. Башлачева.

Русская поэзия на современном этапе.

Современная драматургия (начиная с 80-х): отличительные черты и основные представители: «поствампиловская волна» – В. Славкин, Л. Петрушевская, В. Арро, Н. Садур, А. Галин, Г. Горин, Э. Радзинский, Н. Коляда, М. Угаров, Б. Акунин и др.

Тематика, жанровый диапазон, поэтика, типология героев и хронотоп современной драмы.

Литературные направления, стилевые течения и особенности языка современной драмы: реалистическое, модернистское и постмодернистское. Роль «римейка» в современной драматургии. «Феномен» женской драматургии конца XX века.

Постановка пьес в театрах России, Беларуси и за рубежом.


6.7. Модернизм и постмодернизм в русской литературе

Русский литературный постмодернизм: его философские основы и отличительные особенности.

Модернистская концепция мира и человека в рассказах Вик. Ерофеева и романе С. Соколова «Школа для дураков».

«Зона» как квинтессенция советского общества в интерпретации С. Довлатова. Ироническое переосмысление культа великого писателя на фоне абсурдной действительности («Заповедник»).

«Москва-Петушки» В. Ерофеева как пратекст русского посмодернизма. Литературная реминисценция как постмодернистский прием в романе А. Битова «Пушкинский дом». Судьбы русской интеллигенции: Л. Одоевцев – герой времени.

Новая модель художественного мышления и суперпародийное начало в романе С. Соколова «Палисандрия».

Постмодернистская интерпретация русской классики и «вечных» тем в повести А. Королева «Голова Гоголя». Коллажность повествования. Черты реализма, мистики и фантасмогории. Спор о добре и зле и его традиция (Гете, Тургенев, Достоевский). Смысловая значимость «гоголевского текста» в повести.

Жанровая трансформация и своеобразие романа Т. Толстой «Кысь».

Экспериментальный взгляд на общество и человека в повести В. Пелевина «Омон Ра». «Турбореализм» как синтетический стиль (черты триллера, сатирической фэнтези, соц-арта; использование условных форм и трагический сюрреализм советской действительности).

Ассоциативное восприятие действительности и диалог героя с самим собой в «Школе для дураков» С. Соколова. Мир как метафора: пространство и время в романе.

Тезис «мир как текст» и принципы художественного изображения человека и действительности в романе Т. Толстой «Кысь».

Отличительные особенности модернистского и постмодернистского текстов. Трансформация романного жанра, особенности композиции и поэтики.


ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


Рекомендуемая литература

Список художественных текстов для прочтения

по курсу «Русская литература второй половины XX – начала XXI веков»

  1. Казакевич Э. Звезда.

  2. Аксенов В. Звездный билет. Апельсины из Марокко. Коллеги. (на выбор) Остров Крым. Ожег. Новый сладостный стиль. (на выбор)

  3. Акунин Б. Чайка. Азазель.

  4. Астафьев Вик. Людочка. Печальный детектив.

  5. Васильев Б. А зори здесь тихие. Не стреляйте в белых лебедей. В списках не значится. Капля за каплей. (2 на выбор)

  6. Битов А. Улетающий Монахов. Пушкинский дом. (на выбор)

  7. Бродский И. Поззия.

  8. Бондарев Ю. Батальоны просят огня. Горячий снег. Воробьев К. Убиты под Москвой. Это мы, Господи. (на выбор)

  9. Вампилов А. Старший сын. Утиная охота. Прошлым летом в Чулимске. (2 на выбор)

  10. Высоцкий Вл. Поэзия.

  11. Владимов Г. Верный Руслан.

  12. Горин Г. Тот самый Мюнхгаузен. Чума на оба ваши дома. Шут Балакирев. (на выбор)

  13. Гришковец Е. Как я съел собаку. Планета.

  14. Довлатов С. Чемодан. Зона. Заповедник. Компромисс.

  15. Дружников Ю. Ангелы на кончике иглы.

  16. Ерофеев Вен. Москва-Петушки.

  17. Ерофеев Вик. Жизнь с идиотом. Тело Анны или конец русского авангарда. Пять рек жизни. «В лабиринте проклятых вопросов» (2-3 эссе на выбор).

  18. Женская проза: Т. Толстая, М. Палей, И. Полянская, Л. Петрушевская, Г. Щербакова, Л. Улицкая (2 на выбор).

  19. Искандер Ф. Кролики и удавы.

  20. Ким А. Белка. Отец-лес. Поселок кентавров.

  21. Коваль Ю. Суер-Выер.

  22. Козаков Ю. Рассказы. (3-4 на выбор)

  23. Королев А. Голова Гоголя. Игры гения. Быть Босхом. Человек-язык. (на выбор)

  24. Маканин Вл. Лаз. Сюр в Пролетарском районе. Нешумные. Кавказский пленный. Антилидер. Слуга. Человек свиты. Испуг. (2 на выбор)

  25. Мамлеев Ю. Рассказы. (5-6 на выбор)

  26. Набоков Вл. Лолита. Камера обскура.

  27. Нагибин. Ю. Тьма в конце тоннеля.

  28. Нароков Н. Мнимые величины.

  29. Новиков Вл. Роман с языком.

  30. Окуджава Б. Будь здоров, школяр! Путешествие дилетантов. Поэзия.

  31. Орлов В. Альтист Данилов. Шервикука, или любовь к привидению. Аптекарь. (на выбор)

  32. Пелевин Вик. Жизнь насекомых. Омон Ра. Generation П.

  33. Петрушевская Л. «Три девушки в голубом». «Квартира для Коломбины». «Мужская зона».

  34. Поляков Ю. Апофегей.

  35. Радзинский Э. Лунин, или смерть Жака. Театр времен Нерона и Сенеки.

  36. Распутин В. Пожар.

  37. Симонов К. Живые и мертвые. Гроссман В. Жизнь и судьба. Домбровский Ю. Факультет ненужных вещей. (на выбор)

  38. Солженицын А. Один день Ивана Денисовича. В круге первом. Раковый корпус.

  39. Соколов С. Школа для дураков. Палисандрия.

  40. Твардовский А. Теркин на том свете По праву памяти.

  41. Тендряков В. Охота Пара гнедых. Хлеб для собаки. Тугой узел. Ухабы. (2 на выбор)

  42. Толстая Т. Кысь. Рассказы (2-3 на выбор).

  43. Трифонов Ю. Старик. Обмен. Дом на набережной. (2 на выбор)

  44. Угаров М. «Зеленые щеки апреля». «Облом-off». (на выбор)

  45. Шаламов В. Колымские рассказы. (3-4 на выбор)

  46. Шукшин В. Рассказы. (3-4 на выбор) До третьих петухов.


Учебная и научно-критическая литература

Основная:

  1. Липовецкий М., Лейдерман Н. Современная русская литература (1950 – 1990 гг.): Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 2 т. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

  2. История русской литературы ХХ века: Учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 02 – Русская филология. – Мн., 2003.

  3. Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература: новая философия, новый язык. – СПб.: Невский простор, 2002.

  4. Современная русская литература: Учебное пособие. – СПб., М.: Сага, Форум, 2004.

  5. Зайцев В. Русская поэзия ХХ века: 1940–1990-е гг. – М., 2001.

  6. Русская проза конца ХХ века. – М.: Academia, 2005.

  7. Современная русская литература (1990-е гг. – начало ХХI в.): Учебное пособие. – СПб.: Филолог. ф-т СПб ун-та; Изд. Центр «Академия», 2005.

  8. Русская литература ХХ века: В 2 т. Т. 2: 1940–1980 годы / Под ред. Л. П. Кременцова. – М.: Академия, 2003.

  9. Баевский В.С. История русской литературы ХХ века. – М.: Языки славянской культуры, 2003.

  10. Богданова О.В. Современный литературный процесс (К вопросу о постмодернизме в русской литературе 70–90-х годов ХХ века). – СПб.: Филол. фак-т Санкт-Петербургского гос. ун-та, 2001.

  11. Русская проза конца ХХ века: Хрестоматия для студ. высш. учеб. / Сост. и вступ. ст. С.И. Тиминой; коммент. и задания М.А. Черняк. – М.: «Академия», 2002.

  12. Современная литература (1987–1995): Хрестоматия для средней и высшей школы. – Астрахань, 1995.

  13. Русская литература ХХ века: Школы, направления, методы тв. работы. Учебник для студентов высш. учеб. заведений / Под ред. С.И. Тиминой. – СПб.: Логос, 2002.

  14. Нефагина Г.Л. Русская проза вт. пол. 80-х начала 90-х годов ХХ века. – Мн.: Экономпресс, 1998.

  15. Нефагина Г.Л. Русская проза конца ХХ века. – М.: Флинта, Наука, 2004.

  16. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетий: эволюция научного мифа. – М.: Интрада, 1998.

  17. Хрестоматия по современной русской драматургии (конец ХХ – начало XXI вв.): Учебн. пособие / Автор-сост. С. Я. Гончарова-Грабовская. – Мн.: БГУ, 2002.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconТеория текста Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
«Литературная работа (по направлениям)» (1-23 01 10-02 “Литературная работа (редактирование)”)
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconИстория журналистики Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
Председатель Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconОкеанология типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности
Председатель Учебно-методического объединения высших учебных заве-дений Республики Беларусь по естественно-научному образованию
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconТиповая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по экологическому образованию
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconТиповая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconВысшая математика Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по естественнонаучному образованию
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconИстория биологии Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности

Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconТопография с основами геодезии типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по экологическому образованию
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconИстория русской литературы (XХ век) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию
Литература типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 10 «Литературная работа (по направлениям)» iconИстория русской литературы (XIX век) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям
Председатель учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница