Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1




Скачать 399.86 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1
страница4/5
Дата20.11.2012
Размер399.86 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

Литература

Основная литература.

  1. Горышина Т. К. Экология растений. М., 1979, 368с.

  2. Нагалевский В. Я., Николаевский В. Г. Экологическая анатомия растений. Краснодар. 1981. 88с.

  3. Современные проблемы экологической анатомии растений. Материалы I Всесоюзного совещания по экологической анатомии. Ташкент.,

Изд-во “Фан” 1987

  1. Слонов Л. Х. Экологические группы растений и их особенности. Нальчик, 1987 72с.

  2. Слонов Л. Х. Адаптация экологических групп растений к разным условиям среды обитания. Нальчик. “Эльбрус”. 1997 123 с.

  3. Эзау К. Анатомия семенных растений. Т., 1,2. М., 1980

  4. Вальтер Г. Растительность земного шара. М., 1974, т 2.

  5. Василевская В. К. Изучение онтогенеза как один из методов экологической анатомии. В кн. Проблемы ботаники. М.Л., 1950, вып.I.

  6. Василевская В. К. Анатомическое строение плодовых Копет-Дага в различных условиях культуры.- Сов. Ботаника, 1941, №1-2.

  7. Василевская В. К. Анатомо-морфологические особенности растений холодных и жарких пустынь Средней Азии.-Уч. зап. ЛГУ, сер. биол., т.14, вып. 62.

  8. Василевская В. К. Особенности строения афилльных ксерофитов. – Изв. АН турк. СССР, 1955, №3

  9. Василевская В. К. Формирование листа засухоустойчивых растений. Ашхабад, 1954г.

  10. Василевская В.К.Структурные приспособления растений пустынь Средней Азии. – В кн.: Проблемы современной ботаники. М. Л., 1965г., т.2

  11. Генкель П. А. Современное состояние проблемы засухоустойчивости растений (морозоустойчивость, засухоустойчивость растений). М., 1960г.

  12. Григорьеа Ю. С. Сравнительно- экологическое исследование ксерофитизации высших растений. М., 1955г.

  13. Келлер Б. А. Об анатомическом строении листьев устойчивых к засухе и жаре. – сов. ботаника, 1933г., №2.

  14. Келлер Б. А. Явление крайней солеустойчивости у высших растений в дикой природе и проблема приспособления. – В кн.: растение и среда. М., Л., 1940г.

  15. Келлер-Лейсле Э. Ф. Особенности анатомического строения листьев у весенних эфемеров и однолетников. Сов. ботаника, 1940,№ 4

  16. Лейсле В. Ф. К экологии и анатомии галофитов и ксерофитов с редуцированными листьями. – Бот. Журнал, 1949, т. 34, № 3

  17. Липаева Л. И. О некоторых соотношениях в строении листьев в связи с иемпературой и влажностью их местообитания. – Труды ин-та физиологии растений. М., 1955, №9

  18. Нагалевский В. Я. К эколого-анатомической характеристике некоторых злаков-галофитов. – Экология, 1975, №5

  19. Николаевская Л Д. особенности анатомической структуры некоторых злаков-псамофитов Нижнеднепровских песков. – Укр. Бот. Журнал, 1968,

  20. Прянишникова З. Д. Изменение анатомической структуры у некоторых растений при калийном голодании. – Труды с/х акад. Им. А. К. Тимирязева, М., 1958, вып.I.

  21. Радкевич О. Н. Материалы по анатомии псаммофитов пустыни Каракум. – В кн.: Хозяйственное освоение пустынь Средней Азии, Казахстана, М., Ташкент, 1934.

  22. Радкевич О.Н. Количественно-анатомический анализ риса, культивируемого в условиях различной влажности. В кн.: Вопросы экологии и биоценологии. Л.,1934.

  23. Рогалев И.Е. О дифференциации сосудисто-волокнистых пучков и сосудов ксилемы под влиянием фосфорного питания. – ДАН СССР 1957 №6

  24. Рожановский С. Ю. К вопросу о структуре растений голодной степи и связи с обитанием на солончаках. – Труды ин-та ботаники Ташкент, 1952, т.I.

  25. Шахов А. А. Солеустойчивость растений. М., 1956.

  26. Нахурцишвили Г. Ш. Экология высокогорных травянистых растений и фитоценозов Центр. Кавказа. Водный режим – Тбилиси: Мецниер, 1971.

  27. Жизненные формы: Структура спектры и эволюция. Моск. Общ-во испыт. Природы АН СССР. М., 1981г.

  28. Хуранова Н. М. Особенности анатомического строения листа некоторых видов рода Bromopsis в условиях Кабардино-Балкарии. Вестник КБГУ. Нальчик, 2006г. с. 40-42

  29. Хуранова Н. М. Эколого-фитоценотические особенности Bromopsis inermis в Кабардино-Балкарии. Вестник КБГУ. Нальчик, 2006г. с. 38-40



ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ



Наименование дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменении в пропорциях материала, порядке изложения и содержания занятий

Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

1

2

3

4











































































Приложение


ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

НА 200__ /200__ УЧЕБНЫЙ ГОД


В рабочую программу внесены следующие изменения:

1.

2.

3.


Разработчик:


Должность _______________ И.О. Фамилия

(подпись)


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры


«______» ________________ 200___г.


Протокол №____


Зав. кафедрой _______________ И.О. Фамилия

(подпись)


Внесенные изменения утверждаю:


«____» _________________ 200___ г.


Декан ____________________ И.О. Фамилия

(подпись)


3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Основной формой организации работы по курсу «Экологическая анатомия растений» является лекция.

Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

изложение материала лекции от простого к сложному, от известного к неизвестному;

логичность, четкость и ясность в изложении материала;

возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов;

опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные;

тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

Лабораторные занятия – обязательная часть работы при изучении курса «Экологическая анатомия растений». Лабораторные занятия проводятся по узловым и наиболее сложным темам учебной программы.

При подготовке занятия желательно придерживаться следующего алгоритма:

- разработка учебно-методического материала

-формулировка темы, соответствующей программе и госстандарту;

- определение дидактических, воспитывающих и формирующих целей занятия;

- выбор методов, приемов и средств для проведения занятия;

- подбор литературы для преподавателя и студентов;

-предоставление студентам 4-5 дней для подготовки к практическому занятию;

- предоставление рекомендаций о последовательности изучения литературы (учебники, учебные пособия, законы и постановления, руководства и положения, конспекты лекций, статьи, справочники, информационные сборники, статистические данные и др.);

- создание набора наглядных пособий.

Подводя итоги практического занятия, использовать определенные критерии (показатели) оценки ответов:

полнота и конкретность ответа;

последовательность и логика изложения;

связь теоретических положений с практикой;

обоснованность и доказательность излагаемых положений;

наличие качественных и количественных показателей;

наличие иллюстраций к ответам

уровень культуры речи и т.п.

Самостоятельная работы студентов планируется преподавателем по адекватных видам лекционных и семинарских занятий. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.

Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы составляются из обязательной и факультативной части содержания курса. Каждый этап самостоятельной работы студента оценивается в баллах.

При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента. Количество баллов по рейтинговой оценке знаний студента по каждому вопросу преподаватель должен довести до сведения студента на первом занятии по данной дисциплине.


3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


По курсу «Экологическая анатомия растений» планируется проведение лекционных, лабораторно-практических работ и самостоятельная работа. Для усвоения курса студентам необходимо присутствовать на всех занятиях как лекционных, так и лабораторных. При отсутствии по уважительной причине, пропущенные занятия студент обязан отработать.

Лекционные занятия проводятся по расписанию по два часа в неделю. Перед каждой лекцией студент должен повторить пройденный материал и ознакомиться с дополнительной литературой по пройденной теме.

Лабораторные занятия по курсу «Экологическая анатомия растений» планируется по два часа в неделю. К каждому занятию необходима дополнительная подготовка, выполнения определенных элементов самостоятельной работы.

Методические указания студентам должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса.

Методические указания должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не подменять учебную литературу.

План проведения лабораторных занятий сообщается студентам заранее.

3.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом в объеме 8 часов от общего количества часов, должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Основные вопросы, выносимые на самостоятельную работу

студентов по курсу «Экологическая анатомия растений»


Вопросы самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Абиотические экологические факторы и их классификация

конспектирование литературы

Особенности анатомического строения злаков различных экологических групп

проработка учебного материала по учебникам и научным статьям

Анатомическое строение эфемеров и эфемероидов

проработка учебного материала и научной литературы с зарисовкой и описание анатомического строения листа

Статистическая обработка полученных количественно-анатомических показателей по изучению разных экологических групп

проработка учебного материала по учебникам и научной литературе. Составление таблиц по сравнительной характеристике количественно-анатомических признаков разных экологических групп
1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». Таганрог: Изд-во трту, 2006. 80 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» подготовлен в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия».
Составители: М. А. Дедюлина, В. А. Ивлиев, Е. В. Папченко, В. С. Поликарпов, О. В. Шипелик
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 07. «Геология» как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих
Учебно-методический комплекс по дисциплине ен. Ф. 07. «Геология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине История железнодорожного
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная геология
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Схемотехника ЭВМ
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1 iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница