Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста»




НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста»
страница4/17
Дата19.11.2012
Размер2.58 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем

ФИО преподавателя: Панина Зинаида Алексеевна.


Утверждено на заседании кафедры «___»_______2009 г. Протокол №______

Зав. кафедрой ________________________

3.1.2. Рейтинговая книжка студента

по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология (Дошкольная педагогика и психология)»


Формы рейтингового оценивания:

I.

Темы лекций

Кол-во часов

Посещаемость

Количество баллов

Лекция 1

Введение

2







Лекция 2

Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста

2







Лекция 3

Особенности развития высшей нервной деятельности. Гигиена нервной системы

2







Лекция 4

Рациональный режим жизни разных возрастных групп

2






Лекция 5
Адаптация детей при поступлении в дошкольные учреждения

2






Лекция 6
Психическое здоровье как фактор полноценного развития

2






Лекция 7
Понятие о психокоррекции и психотерапии

2






Лекция 8
Гигиена окружающей среды

2






Лекция 9
Причины заболеваний и травматизма у детей, их влияние на организм

2







Лекция 10

Острые инфекции и профилактика их возникновения в детском дошкольном учреждении

2








Лекция11

Первая помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях

2







Лекция 12

Функциональные нарушения высшей нервной деятельности у детей

2







Лекция 13

Заболевания органов кровообращения и кроветворения

2







Лекция 14

Болезни органов пищеварения

2








Лекция 15

Патология мочевыделительных путей, эндокринных органов

2







Лекция 16

Понятие об иммунитете. Эпидемиология. Три звена эпидемического процесса

2







Лекция 17

Воздушно-капельные инфекции у детей

2







Лекция 18

Вредные привычки у детей: курение, употребление алкоголя, наркомания

2







Посещение занятий – 1 балл за занятие.

Учитывается количество пропусков по неуважительной причине. Пропуск одной пары – минус 2 балла.


II.

Тема практических и лабораторных занятий

Кол-во часов

Посеща-емость

Ответы

на

вопросы

Тестирование

Проверка словаря

Кол-во баллов

Практическое занятие 1.

Помощь при кровотечениях

2
















Практическое занятие 2.

Терминальное состояние. Способы реанимации. Лекарственная помощь

2
















Практическое занятие 3.

Уход за здоровым и больным ребенком

2
















Практическое занятие 4.

Медицинское обслуживание и санитарное просвещение в дошкольных учреждениях

2
















Лабораторное занятие 1.

Гигиеническая оценка учебно-воспитательного режима в дошкольном учреждении

2
















Лабораторное занятие 2.

Гигиена одежды и обуви у детей

2
















Лабораторное занятие 3.

Кормление детей раннего возраста. Оценка суточного рациона питания детей в дошкольных учреждениях

2
















Лабораторное занятие 4.

Гигиеническая оценка дошкольных учреждений

2
















Лабораторное занятие 5.

Оценка школьной зрелости у детей подготовительной группы

2


















Ответы на семинарах:

1. Знание терминов и основных положений дисциплины - до 5 баллов.

2. Выступления по вопросам семинара - до 5 баллов.

3. Выполнение заданий (даются заранее) - до 5 баллов.


III.

Письменное итоговое тестирование (баллы)






Тест

В конце семестра проводится тест по пройденному курсу.

Критерии оценки:

100-90%-5 баллов.

90 - 80% - 4 балла.

80 -60% - 3 балла.

Менее 60 % - 2 балла.

В конце семестра рейтинговая оценка является среднеарифметической оценкой за все виды работ, проведенные в течение семестра

-посещение занятий – 1 балл за занятие;

- реферат, доклад (с представлением текста, а также подготовительных материалов и конспектов) – 10 баллов;

- теоретическое сообщение – 5 баллов;

- участие в работе семинара – 5 баллов;

- коллоквиум – 5 баллов;

- выполнение практического задания – 5 баллов;

- выполнение дополнительных заданий преподавателя – 5 баллов;

- составление словаря – 5 баллов за термины по каждой теме.

Повышение и снижение оценки:

- за особенно высокое качество оценка может быть повышена на 25% от максимальной;

- за нарушение сроков представления работ оценка снижается на 2 балла;

- неподготовленность к семинарскому занятию оценивается минусовой оценкой по пятибалльной шкале;

- нарушение правил подготовки рефератов, докладов или конспектов штрафуется минусовым баллом в пределах оценки за эти виды работы;

- пропуск одной пары без уважительной причины – минус 2 балла.

3.2. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


3.2.1. Текущий контроль

Формы текущего контроля: рейтинговое оценивание, тестирование, ответы на семинарах, конспекты, ведение терминологического словаря, выполнение практических заданий к семинарам.

Содержание текущих контрольных мероприятий: примерный перечень заданий для семинарских занятий представлен в методических рекомендациях для студентов (см.п. 4.1.) и в карте самостоятельной работы студента (см. п. 1.1.6).


3.2.2. Итоговый контроль

Формы итогового контроля: экзамен.


Содержание контрольных мероприятий


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ


  1. Гигиена и санитария. Задачи гигиены. Группы факторов внешней среды, влияющих на организм человека (примеры их положительного и отрицательного влияния).

  2. Пневмония. Профилактика заболеваний органов дыхания.

  3. Современные подходы к определению здоровья и болезни. Здоровый образ жизни и проблемы его формирования.

  4. Осанка, виды ее нарушения. Профилактика.

  5. Возрастная периодизация. Формирование групп ДУ с учетом возраста детей. Группы здоровья.

  6. Феномены патологического сна у детей. Эпилепсия.

  7. Физиологические состояния новорожденных. Определение должных массы и роста.

  8. Санитарные требования к кулинарной обработке продуктов. Санитарный режим.

  9. Основы вскармливания детей. Составление суточного рациона грудному ребенку.

  10. Гигиенические требования к игрушкам.

  11. Оценка нервно-психического развития детей 1-го года жизни. Безусловные рефлексы детей 1-го года жизни.

  12. Гигиенические требования к прогулкам и экскурсиям.

  13. Заболевания нервной системы, их предвидение.

  14. Требования к детской мебели.

  15. Заболевания с воздушно-капельным путём передачи: корь, скарлатина.

  16. Гигиенические требования к воздушной среде помещений.

  17. Закрытые повреждения: ушиб, растяжение связок и сухожилий, переломы. Принципы оказания первой медицинской помощи.

  18. Закаливание водой. Купание в открытых водоемах.

  19. Гигиена учебной деятельности детей.

  20. Предупреждение укусов клещей и клещевого энцефалита.

  21. Гигиенические требования к оборудованию игральных и групповых комнат, спален, раздевальных, туалетных комнат.

  22. Детский туберкуле и его профилактика.

  23. Гигиенические требования к земельному участку.

  24. Полимиэлит.

  25. Гигиенические требования к освещению.

  26. Гельминты у детей и их профилактика.

  27. Заболевания с воздушно-капельным путем передачи: краснуха, дифтерия.

  28. Санитарное содержание детского учреждения.

  29. Санитарно-гигиенические требования к условиям организации работы детей с компьютером.

  30. Открытые повреждения: раны с кровотечениями. Принципы оказания первой медицинской помощи.

  31. Организация питания в детских общеобразовательных учреждениях.

  32. Заболевания с воздушно-капельным путем передачи: коклюш, эпидемический паротит.

  33. Механизм передачи инфекции. Иммунитет. Иммунопрофилактика.

  34. Гигиенические требования к трудовой деятельности детей.

  35. Гигиенические требования к организации сна детей.

  36. Ожоги. Принципы оказания первой медицинской помощи.

  37. Гигиенические требования к транспортировке и хранению продуктов питания.

  38. Первая помощь при попадании в организм инородного тела.

  39. Тепловой и солнечный удар. Обморок. Принципы оказания первой медицинской помощи.

  40. Требования к детским книгам.

  41. Формы стоп. Плантография. Профилактика плоскостопия.

  42. Пищевые отравления и их предупреждения.

  43. Гигиена кожи.

  44. Закаливающие процедуры для детей от 2-3-х летнего возраста

  45. Особенности рационального питания детей.

  46. Понятие о реанимации. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

  47. Босохождение.

  48. Острые респираторные заболевания: грипп.

  49. Вирусный гепатит.

  50. Гигиена одежды и обуви.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет им. В.М. Шукшина»


Кафедра валеологии


УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой_____________Ю.А. Гусев

Протокол заседания № ______

от « ____» ________________ 200 ___ г.


дисциплина: Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста

семестр: 2

специальность: 030900 Дошкольная педагогика и психология

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconЛитература безопасность жизнедеятельности/ Арустамов Э. А. и др. М.: Академия, 2004
Голубев В. В., Голубев С. В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. М.: Академия, 1998
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconВлияние дидактических игр на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушением зрения
Теоретические основы математического развития детей дошкольного возраста
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconРабочая программа по развитию речи детей дошкольного возраста ( «Школа раннего развития»)
Роль родного языка в воспитании детей дошкольного возраста очень велика. Через речь ребёнок усваивает правила поведения, общения,...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconУчебно-методический комплекс дисциплины основы имиджелогии для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы имиджелогии» / сост. С. А. Шомова. – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2009. – 11 с
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconУчебно-методический комплекс дисциплины основы имиджелогии для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы имиджелогии» / сост. С. А. Шомова. – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2009. – 11 с
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconПрограмма «Основы безопасности детей дошкольного возраста» 3 II. Из опыта работы 6 > Диагностика 6
В 1995 г была разработана программа "Основы безопасности детей дошкольного возраста", в соответствии с которой детям старших групп...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconУчебно-методический комплекс дисциплины основы журналистики для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы журналистики» / А. С. Шилов, О. А. Воронова, Л. Г. Свитич. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова,...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconУчебно-методический комплекс дисциплины основы журналистики для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы журналистики» / А. С. Шилов, О. А. Воронова, Л. Г. Свитич. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова,...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconУчебно-методический комплекс дисциплины основы информационного права для студентов юридического факультета
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы информационного права» / сост. В. И. Ступаков. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова, 2009....
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы профориентологии
Лукъянченко, Т. Н. Основы профориентологии: учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы профориентологии» для студентов, обучающихся...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница