Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района»




НазваниеИсследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района»
страница5/5
Дата06.09.2012
Размер0.59 Mb.
ТипИсследовательская работа
1   2   3   4   5

ОПРЕДЕЛЕНИЕ АНТРОПОГЕННЫХ НАРУШЕНИЙ ПОЧВЫ

Оборудование: карта местности, карандаш.

Выполнение работы:

    1. Выберите участок местности

    2. Укажите типы и группы антропогенных нарушений почвы, заполнив соответствующие графы в таблице:

Таблица 1: Типы и группы антропогенных нарушений почвы

Группы нарушений

В чем выражается нарушение

Сельскохозяйственные

Перекрытие почвенного профиля (укажите чем)

Лесохозяйственные

Эрозия почв (ветровая, водная)

Промышленные

Механическое нарушение (уплотнение, переувлажнение, иссушение), замусоривание, пожарища, другое

Строительные

Загрязнение почв (засоление, закисление, загрязнение нефтепродуктами, удобрениями, тяжелыми металлами, радионуклеидами, другое)

Транспортные

Перекрытие и уплотнение почвенного слоя

Рекреационные

Уплотнение, замусоривание, пирогенные нарушения




    1. Опишите по возможности подробнее, нарушения почв, заполнив таблицу:

Таблица 2: Описание антропогенных нарушений почв (местонахождение: наименование населенных пунктов, улиц, дорог, рек, ориентиров и т.п.)


Характеристика нарушений

Описание нарушений

Площадь распространения

Форма участка, протяженность, ширина, общая площадь и т.п.

Признаки выявленных нарушений

Укажите, в чем выражаются нарушения

Стадия нарушения

Начальная, развитая и др.

Вид антропогенных воздействий, явившихся причиной нарушений

Укажите вид воздействия

Характер воздействий

Интенсивность – низкая, средняя, высокая, очень высокая; продолжительность, периодичность

Влияние на природный комплекс

Укажите, в чем выражается влияние

Группа нарушений

Укажите группу нарушений

Возможные пути устранения (снижения) воздействия

Впишите ваши предложения


Обработка результатов и выводы

1. Нанесите антропогенные нарушения почв на карту местности.

2.Определите экологические последствия выявленных нарушений.

3. Сформулируйте предложения по снижению антропогенных воздействий на почву и восстановлению нарушений.

3.Оценка экологического состояния водной среды.

БИОИНДИКАЦИЯ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОДОЕМОВ ПО СОСТОЯНИЮ ПОПУЛЯЦИИ РАСТЕНИЙ СЕМЕЙСТВА РЯСКОВЫЕ

Цель работы: проведение качественной оценки загрязненности воды.

Оборудование: ведро, шумовка, плотно закрывающаяся посуда, чашки Петри, лупы, препаровальные иглы, пинцет.

Выполнение работы:

1. Опишите выбранный водоем по плану:

Название водоема

Площадь водоема

Как осуществляется поверхностный сток воды в водоем(быстро, медленно просачиваясь в грунт, застаиваясь, и т.д.),загрязняет ли он водоем;

За счет чего происходит питание водоема(пополнение вод);

Краткая характеристика растительности прилегающей местности (лес – хвойный, смешанный, широколиственный, основные породы и т.д.)

Какое влияние оказывает на водоем прилегающая растительность.

2. Выберите маршрут, где будет производится взятие проб(точки могут располагаться на расстоянии от 2-3 км до 0,5 км при сильном загрязнении)

3. В каждой точке возьмите 3 пробы на расстоянии 2 -3 м друг от друга6 ведром соберите ряски с поверхности 0,5 м2. Все плавающие растения из ведра соберите шумовкой и поместите в сосуд или пакет, на котором укажите номер пробы и точку сбора.

4. На длительной стоянке или в лаборатории проведите разбор пробы. Пробу, содержащую примерно 150 – 200 растений, разделяют по видам. а) Многокоренник обыкновенный: корней несколько, если корни не развиты – материнский щиток крупный(5 – 10 мм); б) Ряска тройчатая: корень один, щиток вытянутый, на верхушке заостренный; в) Ряска голубая: щиток округлый, с нижней стороны щитка отчетливо выраженное вздутие: если вздутия на нижней стороне нет – это Ряска малая

5. После разбора пробы по видам проведите следующие подсчеты, используя таблицу1

Вид ряски

Число растений

Общее число щитков

Число щитков с повреждениями

% щитков с повреждениями в общем количестве щитков















































Одно растение – это материнский щиток с прикрепленными к нему детками. Общее число щитков – это количество материнских щитков и деток. К повреждениям щитков относятся черные и бурые пятна (некроз), пожелтения(хлороз). Количество и размер пятен не учитываются.


Обработка результатов и выводы:

Проведите экспресс-оценку качества воды, используя самый массовый вид (Ряска малая). Таблица 2 Столбец 0 – 1 соответствует тем случаям, когда в целой пробе не удалось набрать 30 экземпляров даже наиболее массового вида.


% щитков с повреждениями

Число щитков/число особей

0 - 1

1,3

1,7

2,0

более 2

0

1 – 2

2

3

3

3

10

3

3

3

3

3

20

3

4

3

3

3

30

4

4

4

3

3

40

4

4

4

3

-

50

4

4

4

-

-

более 50

5

5

-

-

-


Условные обозначения: 1 – очень чистая; 2 – чистая; 3 – умеренно чистая; 4 – загрязненная; 5 – грязная; прочерком обозначены комбинации, встречаемость которых исключается.

Сделайте вывод об экологическом состоянии водоема.

1 Номер списка литературы

2 1.-состояние воздушной среды,2.-состояние водной среды,3.- состояние почвенной среды,• - общий вывод,

▪ - стадия рекреационной деградации



1   2   3   4   5

Похожие:

Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconИсследовательская работа Химические элементы окружающей среды Угличского муниципального района
«Химические элементы окружающей среды Угличского мр»– дистанционный проект по исследованию природной территории Угличского муниципального...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия для 2 класса
Оборудование: «Красная книга», «Красная книга Угловского района» (несколько экземпляров), компьютер, презентация «Природные ресурсы...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconСписок видов сосудистых
Положение о Красной книге мо; бионадзор — виды, нуждающиеся в особом внимании к их состоянию; кр — Красная книга Российской Федерации;...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconКрасная книга. (2 класс)
Цели урока: образовательно-развивающие — знакомство с понятием «Красная книга», её структурой, с животными и растениями, занесёнными...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconУчебно-исследовательская работа обучающихся
Муниципальное учреждение «Методический центр» Романовского муниципального района Саратовской области
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconУрок по теме: «Красная книга Тюменской области»
Тдц: Образовательная: Изучить понятие «Красная книга», статус вида в Красной книге, научить определять его через анализ текста и...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconИсследовательская работа Построение графиков функций, содержащих знак модуля
Хисматуллина Лейля Ильдаровна, ученица IX класса Исенбаевской средней общеобразовательной школы Агрызского муниципального района...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconО реализации программы «Красная книга культуры Смоленщины» Макаренкова Ирина Николаевна, заместитель начальника Главного управления информационных технологий и связи Смоленской области
Презентация Программа «Красная книга культуры Смоленщины» состоялась 20-22 июня 2005 года в г. Смоленске на Международной конференции...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconСписок научных работ по теме диссертации монографии Красная
Красная книга Пензенской области. Т. Растения и грибы / Науч ред проф. А. И. Иванов. – Пенза, 2002. – 160 с. (9 видовых очерков)....
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconИсследовательская работа авторы исследования
Краснопахаревская основная общеобразовательная школа – филиал муниципального образовательного учреждения «Новонадеждинская средняя...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница