Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района»




НазваниеИсследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района»
страница4/5
Дата06.09.2012
Размер0.59 Mb.
ТипИсследовательская работа
1   2   3   4   5

Список литературы

  1. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина Э.В. Практикум по экологии: Учебное пособие/ Под ред.С.В Млексеева. – М.: АО МДС, 1996. – 192 с.

  2. Жигарев И.А., Понамарева О.Н., Чернова Н.М. Основы экологии. 10 (11) класс: Сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику под редакцией Н.М. Черновой «Основы экологии. 10(11) класс». – М.: Дрофа, 2001. – 208 с.

  3. Клепиков М.А. Методика биоиндикационного анализа качества природных вод (для школьников): Руководство пользователя/ Ярославский областной центр дистанционного обучения школьников. Ярославль, 1997. 50с.

  4. Колбовский Е.Ю. Изучаем малые реки/ Художн. Г.С. Нечаева, А.А. Селиванов. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 224с

  5. Красная книга Ярославской области/ Под ред.Л.В. Воронина. Ярославль: Издательство Александра Рутмана, 2004. 384 с.

  6. Особо охраняемые природные территории Ярославской области. Комитет экологии и природных ресурсов Ярославской области. Ярославль, 1993 год.



Приложение №1 Методики исследований.

1.Изучение влияния рекреационных нагрузок на лесные экосистемы.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТАДИИ ДЕГРАДАЦИИ ИЗУЧАЕМОЙ ЛЕСНОЙ ЭКОСИСТЕМЫ

Цель работы: Определение степени нарушенности экосистемы лесного со­общества под влиянием антропогенного фактора и разработка мер по восстановлению экосистемы.

Информационное обеспечение: Характеристики стадий рекреационной деградации лесных экосистем, приведенные в таблице.

Стадии деградации

Характеристика состояния лесной экосистемы

Состояние ярусов

Включения нелесных видов

древостоя

Подлеска и крупного подростка

Подроста младших возрастов

травостоя

Мохово-лишайникового покрова

0

Ненарушенные насаждения

Сомкнутость древесного полога

Полная сохранность

нет

I

Слабонарушенные насаждения

Полная сохранность

Заметное повреждение

Слабо затронут

разреженный

Не более 10 % видового состава

II

Средняя степень нарушенности сообщества

Практически полностью сохраняется, наблюдается выпадение отдельных деревьев

Заметные повреждения

Угнетённое

Полное исчезновение или незначительные пятна

До 50% видового состава

III

Значительно нарушенные насаждения

С нарушенной сомкнутостью

Единичные уцелевшие экземпляры

Преобладание заносчивых видов

Полное исчезновение

До 80% видового состава

IV

Полностью разрушенное лесное сообщество

Низкая полнота древостоя вплоть до значительного его распада

нет

Господство сорных и луговых видов

нет

До 90% видового состава

V

Отсутствие сомкнутой растительности

Отдельные деревья в угнетенном состоянии

нет

Пятна сорной растительности в угнетённом состоянии

нет

Более 90% видового состава



Выполнение работы:

Проанализируйте основные характеристики рекреационной деградации лесных экосистем

1. Проведите изучение видового состава. Видовой состав лесных экосистем выясняется с помощью определителей; качественная оценка состояния различных ярусов лесного сообщества проводится в показателях. представленных в таблице. Вселение вида (луго­вая, полевая, придорожная растительность) происходит чаще всего с помощью человека; семена и споры растений могут быть занесены также ветром и животными.

Включения нелесных видов подсчитываются в процентах от общего видового состава исследуемой территории.

2. Проведите сравнение результатов вашего исследования с данными таблицы.

Обработка результатов и выводы

Сделайте вывод о степени деградации изученной лесной экосистемы. Какие меры вы можете предложить для стабилизации лесных экосистем в условиях действия антропогенного фактора?

2. Оценка экологического состояния воздушной среды.

ОЦЕНКА ЗАПЫЛЕННОСТИ ВОЗДУХА

Цель работы Оценка содержания в воздухе углекислого газа и загрязненности воздуха пылью.

Оборудование

Вода дистиллированная, раствор соляной или азотной кислоты (10%), весы аналитические, измеритель расхода воздуха, лопатка для взятия образцов отложений пыли, микроскоп с объективом «X 8» (восьмикратное увеличение), пипетка, покров­ные и предметные стекла для микроскопа, секундомер.

Выполнение работы

I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ЗАПЫЛЕННОСТИ ВОЗДУХА

  1. Нанесите 1 каплю воды на предметное стекло.

  2. Установите предметное стекло в выбранном месте на 15 минут.

  3. Накройте каплю с осевшими на нее пылинками покровным стеклом, приготовив таким образом микропрепарат.

  4. Поместите микропрепарат на предметный столик микроскопа. Добейтесь такого увеличения, чтобы в поле зрения микрос­копа была как можно большая площадь капли.

  5. Сосчитайте количество пылинок в капле и опишите их ка­чественный состав (вид, структуру, взаимное расположение, особенности строения и др.).

  6. Определите количество пылинок за 15 минут на поверх­ности капли такой же площади (не изменяя степени увеличения микроскопа) после выдерживания предметного стекла с каплей в различных местах.

II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАЧЕСТВЕННОГО СОСТАВА ПЫЛИ

  1. Отберите образец пыли, поддевая лопаткой отложения пыли на «дорожке» в 3—5 см.

  2. Перенесите образец пыли с лопатки на предметное стекло.

  3. Накройте образец пыли покровным стеклом, приготовив микропрепарат сухой мыли.

  4. Поместите микропрепарат на предметный столик микроскопа. Добейтесь такого увеличения, чтобы в поле зрения микро­скопа была как можно большая плошадь микропрепарата.

  5. Рассмотрите микропрепарат и микроскоп и опишите, из чего состоит пыль (внешний вид, форма, размеры, взаимное расположение и цвет частиц и др.).

  6. Поднимите покровное стекло препаровальной иглой и нанесите на образец пыли каплю раствора кислоты. Сразу же накройте смоченный микропрепарат покровным стеклом.

  7. Поместите микропрепарат на предметный столик микро­скопа. Рассмотрите его в микроскоп и опишите изменения, произошедшие с образцом пыли в растворе кислоты.

Примечание. Имейте в виду, что в растворе соляной кислоты растворяются преимущественно частицы известняков и водораство­римые соли, а в растворе азотной кислоты — и большинство других минеральных солей.

Обработка результатов и выводы

1.Занесите результаты проведенных экспериментов в таблицу:

№ Образца пыли

Место отбора образца пыли

Результаты наблюдений

Количество пылинок в поле зрения при 15-минутной экспозиции

Описание качественного состава образца

























2. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы: о качественном составе пыли; об относительной запыленности воздуха, об экологическом состоянии среды.

АНАЛИЗ ПЫЛЕВОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОЗДУХА

Наиболее простой способ изучения атмосферного загрязнения - определение количества пылевых частиц. Пыль хорошо улавливается липкой поверхностью. А если эта поверхность будет прозрачной, то при подсчете пылевых частиц можно использовать микроскоп. С помощью математических методов можно вычислить количество пыли, осаждающееся на 1м2 поверхности в течение часа.

Цель работы:

  • проанализировать запыленность воздуха различных участков микрорайона;

  • освоить методику определения запыленности приземных слоев атмосферы;

  • научиться делать «ловушки» для пыли, работать с микроскопом и лупой.

Оборудование: «ловушки» с липкой поверхностью, картонный прямоугольник (15x20 см) с круглым отверстием (диаметром 4 см) в центре, заклеенным липкой лентой, и шнурком для крепления или предметные стекла, с намазанным вазелином кругом (диаметром 2 см) в центре, шесты (3,5 м; лучше с заранее прикрепленными на соответствующих высотах крючками), лупы, микроскопы.

Ход работы:

  1. Описать место сбора данных, отметить дату, время, погодные условия.

  2. Закрепить «ловушки» на открытой местности на уровне земли (0 м), на высоте
    0,5; 1,0; 1,5; 2,0 м (а также 2,5; 3,0 м, если позволит оборудование) от земли на
    специально подготовленных шестах или на одиноко стоящих деревьях.

  3. С помощью микроскопа или лупы подсчитать количество пылевых частиц
    (учитывая их характер) на каждой «ловушке». (Для быстроты подсчета разделить
    липкий участок на четыре части, подсчитать в одной и умножить на четыре).

  4. Вычислить средние показатели по группе. (Сложить все пылевые частицы и
    разделить эту сумму на количество членов группы (с каждой высоты отдельно).

Отчетное задание:

1. Заполнить таблицу:



Участок городского ландшафта



Количество пылевых частиц на высоте:

Ом

0,5 м

1 м

1,5 м

2,0 м

2,5 м

3,0 м

Оживленный перекресток






















Игровая площадка






















Окна (взять на разных этажах)






















Сквер у школы






















Участок в глубине парка






















и т.д.






















Сравнить участки по степени загрязненности пылевыми частицами и определить
места и высоту над землей с наибольшей и наименьшей загрязненностью; объяснить полученные результаты.

КАЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОЗДУХА С ПОМОЩЬЮ ЛИШАЙНИКОВ (ЛИХЕНОИНДИКАЦИЯ)

Оборудование: лупа, рамка для определения степени покрытия лишайниками стволов деревьев(10 на 10см)

Выполнение работы: работа выполняется в группах.

  1. Выберите район, в котором будут проводится наблюдения.

  2. Составьте карту района.

  3. Отметьте на карте ближайшие ТЭЦ, заводы, другие предприятия, дорог с интенсивным транспортным движением.

  4. Разбейте выбранную территорию на квадраты, размер которых зависит от площади изучаемой территории (например 10 на 10 м )

  5. В каждом квадрате выберите 10 отдельно стоящих старых, но здоровых, растущих вертикально деревьев.

  6. на каждом дереве подсчитайте количество видов лишайников.

  7. Все обнаруженные виды разделите на 3 группы: кустистые, листоватые, накипные.

  8. Проведите оценку степени покрытия древесного ствола. Для этого на высоте 30 -150 см на наиболее заросшую лишайниками часть коры наложите рамку. Подсчитайте, какой процент общей площади рамки занимают лишайники.

  9. Полученные результаты занесите в таблицу:

Признаки

Деревья































Общее количество видов лишайников, в том числе































Кустистых































Листоватых































Накипных































Степень покрытия древесного ствола лишайниками, %

































Обработка результатов и выводы:

Определите степень загрязнения воздуха по таблице:

Зона

Степень загрязнения

Наличие(+) или отсутствие(-) лишайников

кустистые

листовые

накипные

1













2













3













4













Сделайте вывод о степени загрязнения воздуха на изучаемой территории.

УЧЕТ ХВОИ СОСНЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ АТМОСФЕРЫ

Дефолиация (опадение листвы) у хвойных пород проявляется в преждевременном осыпании хвои, т.е. в уменьшении продолжительности ее жизни. Наблюдается это явление в районах, где присутствует даже слабое воздействие вредных газов (О3, SO2, хлоридов, хлорорганических соединений). Поэтому сосна -хороший индикатор зон дымового загрязнения. У сосны легко определяется возраст хвои, так как прирост побегов идет ритмично. Легко оценить также и продолжительность жизни хвои. Если взять для сравнения экологически благоприятные районы, то по количеству хвои можно определить степень загрязненности воздуха тех или иных территорий.

Цель работы:

  • методом биоиндикации выявить наличие газов-загрязнителей в атмосфере территории;

  • отработать умения вычислять средние показатели, строить сравнительные графики и диаграммы, переводить результаты подсчетов в относительные


Оборудование: блокнот, карандаш, калькулятор.

Ход работы:

  1. Составить план участка, где растут изучаемые деревья, и каждому ученику выбрать невысокую сосну, отметить ее расположение на плане.

  2. Подсчитать количество укороченных побегов «хвоинок» за последние 5 лет отдельно на каждом участке побега, соответствующего годичному приросту.

  3. Сделать схематичный рисунок побега и отметить на нем года прироста и количество «хвои».

  4. В блокнот занести средние показатели (сложить количество «хвои» по каждому году и разделить на число участков побега этого года) в виде таблицы:




Год

Среднее количество «хвои»

2005




2006




и т д





Отчетное задание:

  1. Перевести количественные подсчеты в проценты (за 100 % взять «хвою»
    последнего года оценки).

  2. Обменявшись результатами исследований, заполнить таблицу:



Год, «хвоя» Участок



2005

2006

2007

2008

2009

шт.

%

шт.

%

шт.

%

шт.

%

шт.

%

1































2































и т д































  1. По процентным данным построить диаграмму для каждого участка (или график, отражающий динамику количества «хвои» по годам на каждом из обследуемых
    участков).

  2. Выявить пораженные участки и попытаться определить причины их деградации.

  3. Исходя из результатов биоиндикации, предложить меры/мероприятия, направленные на уменьшение загрязнения воздуха и повреждение растений.

  4. Продумать, в какой природоохранной деятельности вы участвуете/проводите или какие мероприятия вы планируете провести по спасению леса?

Примечание. Результаты исследований будут более наглядными и убедительными, если эту работу провести в нескольких вариациях - получить комплекты данных по различным показателям (для разных групп учащихся или на разный уровень углубления), а затем провести их сравнительный коллективный анализ.

В качестве вариаций показателей (на соответствующих участках побегов) можно провести подсчет/оценить:

  1. Количество сохранившихся хвоинок.

  2. Отношение количества опавших хвоинок к числу сохранившихся (или наоборот).

  3. Процент опавших хвоинок от общего их числа.

  4. Процент сохранившихся хвоинок от общего их числа.

  5. Отношение процентов от общего числа опавших и сохранившихся хвоинок (или наоборот)

2. Оценка экологического состояния почвы.

ВОЗДЕЙСТВИЕ ТРАНСПОРТНЫХ ВЫБРОСОВ НА ФАУНУ ПОЧВЫ

Транспорт - основной загрязняющий фактор городской среды. Его отрицатель­ное влияние можно оценить по количеству животных, обитающих в почве, поскольку именно они очень чувствительны к загрязнению как химико-механическому (вещества и химически инертные забивающие частицы, волокна), так и физическому (воздействия: звука, света, ударных волн и др.).

Цель работы:

  • определить влияние транспортных магистралей на животный мир почвы;

  • познакомиться с методом биоиндикации загрязнения окружающей среды через
    количественную оценку эдафобионтов;

  • научиться вести учет почвенной фауны;

  • приобрести навыки с построении диаграмм.

Оборудование: лопатки, газеты, полиэтиленовая пленка, перчатки, блокнот, карандаш. колышки с веревкой.

Ход работы:

  1. Зафиксировать дату и время, описать место работы.

  2. На исследуемом участке выделить колышками и веревкой квадрат (50х50см)-
    площадку сбора животных.

  3. Удалить растительность.

  4. Срезать дернину на 5 см вглубь, перевернуть и положить на газеты (или пленку).

  5. Выбрать всех животных и подсчитать их количество (отметив видовое
    разнообразие).

  6. Поочередно снимая слои почвы по 5 см до глубины 25-30 см, складывать их на
    газеты (пленку) и подсчитывать количество животных.

  7. Привести почвенный срез в исходное состояние. Результаты занести в дневник
    наблюдений.

Отчетное задание:

1. Заполнить таблицу:



Участок

Количество животных

Обочина дороги




50 м от дороги




100 м от дороги




В глубине леса




Около школы




и т.д.




  1. Составит диаграмму (в 1 см - 10 организмов).

  2. Продумать причины отсутствия животных в почве тех или иных участков,
    попытаться объяснить.

  3. Сделать вывод об экологической обстановке у школы и на других исследованных
    территориях исходя из полученных данных.

  4. Продумать, какие меры по снижению степени загрязнения транспортом
    окружающей среды вы могли бы предложить.

1   2   3   4   5

Похожие:

Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconИсследовательская работа Химические элементы окружающей среды Угличского муниципального района
«Химические элементы окружающей среды Угличского мр»– дистанционный проект по исследованию природной территории Угличского муниципального...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия для 2 класса
Оборудование: «Красная книга», «Красная книга Угловского района» (несколько экземпляров), компьютер, презентация «Природные ресурсы...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconСписок видов сосудистых
Положение о Красной книге мо; бионадзор — виды, нуждающиеся в особом внимании к их состоянию; кр — Красная книга Российской Федерации;...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconКрасная книга. (2 класс)
Цели урока: образовательно-развивающие — знакомство с понятием «Красная книга», её структурой, с животными и растениями, занесёнными...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconУчебно-исследовательская работа обучающихся
Муниципальное учреждение «Методический центр» Романовского муниципального района Саратовской области
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconУрок по теме: «Красная книга Тюменской области»
Тдц: Образовательная: Изучить понятие «Красная книга», статус вида в Красной книге, научить определять его через анализ текста и...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconИсследовательская работа Построение графиков функций, содержащих знак модуля
Хисматуллина Лейля Ильдаровна, ученица IX класса Исенбаевской средней общеобразовательной школы Агрызского муниципального района...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconО реализации программы «Красная книга культуры Смоленщины» Макаренкова Ирина Николаевна, заместитель начальника Главного управления информационных технологий и связи Смоленской области
Презентация Программа «Красная книга культуры Смоленщины» состоялась 20-22 июня 2005 года в г. Смоленске на Международной конференции...
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconСписок научных работ по теме диссертации монографии Красная
Красная книга Пензенской области. Т. Растения и грибы / Науч ред проф. А. И. Иванов. – Пенза, 2002. – 160 с. (9 видовых очерков)....
Исследовательская работа «Красная книга Угличского муниципального района» iconИсследовательская работа авторы исследования
Краснопахаревская основная общеобразовательная школа – филиал муниципального образовательного учреждения «Новонадеждинская средняя...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница