Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201.




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201.
страница3/4
Дата18.11.2012
Размер432 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4

1.3.3. Лабораторные работы не предусмотрены


1.3.4. Курсовые работы не предусмотрены


1.3.5. Глоссарий

Издание «Словарь терминов по эволюции».


1.4. Форма контроля по дисциплине – экзамен.

1. Студенты пишут два реферата по темам:

1 рейтинг - «История развития представлений о живой природе» и «Роль отечественных ученых в развитии эволюционных идей в додарвиновский период. Отечественные ученые - сторонники эволюционного учения».

Ответы на семинарских занятиях учитываются по бальной системе (1,2,3 рейтинг).

2..Письменные ответы на контрольные вопросы (на семинарах – 2, 3 рейтинг).

2 рейтинг.

1. В чем генетическая сущность естественного отбора?

2. Какими количественными характеристиками определяется давление отбора.

3. Против каких мутаций – доминантных или рецессивных – отбор идет более эффективно? Почему?

4. К каким последствиям может идти отбор в пользу гетерозигот?

5. Почему естественный отбор является направляющим фактором эволюции?

6. Как связаны между собой движущий, стабилизирующий и дестабилизирующий отборы?

7. В чем заключается творческая роль естественного отбора?

8. Еще сравнительно недавно применение небольших доз варфарина приводило через несколько дней к гибели всей обработанной популяции крыс. В настоящее время крысы пожирают варфарин безо всякого вреда для себя. Как объяснить появление таких «суперкрыс»?

9. Как объяснить наличие рудиментарных глаз у крота?

10. Как приспособлен дятел к жизни на деревьях? Объясните возникновения какого-либо приспособления, например, долотообразного клюва?

11. В чем заключается относительная приспособленность у подорожника, крапивы, одуванчика?

12. О значении и результатах естественного отбора возникают часто дискуссии. Одни утверждают, что приспособленность в строении организмов любого вида, уже дошла до предела, дальнейшего совершенствования современных видов не будет. Другие высказывают противоположное мнение: приспособления видов не всегда совершенны, а условия постоянно меняются, так что отбор всегда может продолжаться там, где есть жизнь. Каково Ваше мнение? На основании каких фактов Вы можете прекратить спор?

З рейтинг

1. Приводим ниже несколько примеров изменчивости. Определите, к какому виду изменчивости (наследственной или ненаследственной) они относятся:

– наступили холода – мех у зайцев стал гуще;

– на поле все всходы льна погибли от мороза, а одно растение выжило как более зимостойкое;

– у подростка со слабо развитой мускулатурой в результате тренировки развились мышцы, появилась сила и ловкость;

– у примулы один цветок имел 6 лепестков вместо 5;

– растение, перенесенное из долины в горы, стало низкорослым, плохо кустится;

2. Радиация, действуя на организм, может вызвать как соматические, так и генеративные мутации. К каким результатам могут привести соматические мутации? Мутации в половых клетках? Какие из этих мутаций важны для эволюции?

  1. . У человека, больного фенилкетонурией, в крови отсутствует фермент, обеспечивающий синтез аминокислоты тирозина из аминокислоты фенилаланина. В результате этого в крови накапливается фенилаланин и продукты его расщепления, которые в конечном счете вызывают слабоумие. Какой тип иллюстрирует данный пример?

  2. У людей с болезнью Дауна, характеризующейся слабоумием и комплексом других аномалий (маленькая голова, плоское лицо, узкий разрез глаз и др.), в клетках содержится 47 хромосом. Какой тип мутаций иллюстрирует пример болезни Дауна?

  3. Предположи, что в популяции жуков красной формы встречаются с частотой 15% (0,15 в долях), а черные с частотой 85 % (0,85). Черный цвет определяется доминантным аллелем, а красный рецессивным. Какие частоты в популяции генотипов и частоты аллелей?

  4. Какова судьба рецессивных мутаций в популяции?

  5. Почему мутации считают элементарным эволюционным материалом?

  6. Почему именно популяцию, а не вид, считают элементарным эволюционным материалом?

  7. Почему именно популяцию, а не вид или отдельную особь, признают элементарной эволюционной единицей?

  8. Что следует понимать под элементарным эволюционным явлением?

3 Выполнение тестовых заданий.

Блиц-вопросы к семинарским занятиям по темам «Вид и видообразование».

  1. Почему особи вида распространены в пределах его ареала неравномерно, а группами?

  2. Можно ли согласиться с утверждением, что виды состоят из особей? Аргументируйте свой ответ.

  3. Чем отличаются понятия «особь», «популяция», «сорт», «порода», «вид»?

  4. Можно ли считать популяцией группу рыжих полевок, состоящую из нескольких десятков особей и существующую на протяжении одного, двух поколений?

  5. Почему популяция способна к длительному, устойчивому существованию?

  6. Почему популяция способна к эволюции?

  7. Докажите, что вид – генетически целостная и замкнутая система.

  8. Какое значение для развития и становления эволюционной теории имела открытие гена и его особенности изменяться (мутировать).

  9. Что понимается под генофондом популяции? Как он может быть описан?

  10. В чем сущность закона Харди-Вайнберга? Действует ли он в природе?

Ответьте кратко на вопросы.

  1. Заслуга Дарвина состоит в том…

  2. Генетическими предпосылками эволюции являются…

  3. Предпосылкой борьбы за существование является…

  4. Мутации генов являются …

  5. Мутации генов – это…

  6. Различные комбинации мутаций – это…

  7. Популяции особей являются …

  8. Популяции особей – это…

  9. Борьба за существование – это …

  10. Волны жизни – это …

  11. Волны жизни ведут к …

  12. Сумма генов данной популяции – это…

  13. Элементарными факторами эволюционных преобразований являются..

  14. Дарвиновские вьюрки отличаются благодаря …

  15. Что такое биологическая изоляция …

  16. Что такое географическая изоляция …

  17. Изоляция – это…

  18. Объективным доказательством эволюции живых систем служат науки…

  19. Уровни организации жизни на Земле …

  20. Популяции бывают…

  21. Экологические характеристики популяций…

  22. Генетическая структура популяций…

  23. Внутривидовая борьба (конкуренция)…

  24. Межвидовая борьба (элиминация)…

  25. Результат эволюции на Земле…

  26. Эволюция живых систем приводит к адаптации, значит…

  27. Изменчивость бывает…

  28. Современная эволюционная теория определяется …

  29. Судьба рецессивных мутаций …

  30. Являются ли мутации движущим фактором эволюции? (да, нет).

  31. Численность популяции имеет большое значение так как …

  32. Эволюция живых систем означает …

  33. Является ли численность популяции движущим фактором эволюции? (да, нет).

  34. Сами ли мутации важны, ведь они в большинстве случаев рецессивны?

  35. Каковы причины и следствие комбинативной изменчивости?

  36. Каково значение комбинативной изменчивости и генного потока?

  37. Каковы причины колебания численности популяции?

  38. Численность популяции тигра на Дальнем Востоке составляет около 100 особей. Возможно ли, эволюционно длительное существование такой популяции, почему?

  39. Что понимается под генетическим дрейфом, к каким последствиям он приводит?

  40. Чем географическая изоляция отличается от биологической?

  41. От чего зависит давление изоляции?

  42. Каково значение изоляции в эволюции?

  43. Как изоляция связана с другими элементарными эволюционными факторами?


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ЭВОЛЮЦИОННОМУ УЧЕНИЮ

  1. Каковы были представления о происхождении мира организмов, начиная с древности и до XIX века?

  2. Каковы основные положения эволюционной теории Ж. Ламарка?

  3. Какие движущие силы эволюции по Дарвину вы знаете?

  4. Каковы основные этапы развития дарвинизма в XX в.?

  5. Какова роль отечественных ученых в развитии эволюционного учения, дарвинизма?




  1. Перечислить основные уровни организации жизни, дать их краткую характеристику.

  2. Какие доказательства существования эволюционного процесса вы можете привести?

  3. Что такое биотический потенциал и «давление жизни»?

  4. Каковы методы изучения микро- и макроэволюции?




  1. В чем сходство и различие микро- и макроэволюции?

  2. Какова роль наследственной изменчивости в эволюции?

  3. Почему популяция является элементарной единицей эволюции ?

  4. Что такое мобилизованный резерв наследственной изменчивости? Его роль в эволюции.

  5. Какие факторы эволюции действуют ненаправленно? Охарактеризуйте их.

  6. Как Вы понимаете термин «борьба за существование»?

  7. Как можно определить термин «естественный отбор»?

  8. Каков механизм естественного отбора?

  9. Что такое стабилизирующий отбор? Механизмы действия такого отбора?

  10. Что такое адаптации? Классификация адаптации.

  11. Почему адаптации носят относительный характер?

  12. Как можно охарактеризовать вид как основной этап эволюции?

  13. Какие критерии вида Вы знаете?

  14. Почему мы говорим, что видообразование есть результат эволюции?

  1. Каковы пути видообразования?

  2. Какие основные формы филогенеза Вы знаете?

  3. Каковы главные направления эволюции органических (филогенетических) групп?

  4. В чем состоят результаты эволюции органических форм?

  5. Что такое мультифункциональность, и какое значение она имеет в эволюции органов и их функций?

  6. Что следует понимать под количественными изменениями органов?

  7. Каковы причины и механизмы рудиментации и редукции органов, атавизмы?

  8. Типы онтогенезов?

  9. Какова роль онтогенетических корреляций в эволюции? Какие корреляции бывают?

  10. Что такое филогенетические координации? Какое значение они имеют для исторического преобразования организмов?

  11. Что Вы знаете о филэмбриогенезах? Какова их роль в эволюции?

  12. Каковы критерии классификации явлений эволюционного прогресса?

  13. Каковы этапы современного этапа эволюции человека?

  14. Как Вы можете доказать единство происхождения человеческих рас?

  15. Каковы основные черты эволюции животных?

  16. Каковы проблемы макроэволюции, эволюции биогеоценозов и эволюционных механизмов?

  17. Имеет ли практическое значение эволюционное учение?

  18. Каковы формы эволюционного воздействия человека на биосферу?




  1. Какое место занимает эволюционное учение в системе биологических наук?

  2. Каковы основные черты и этапы эволюции растительного мира?

  3. Какова роль симбиоза на начальных этапах эволюции?

  4. Что такое фенотипическая изменчивость, какова ее роль в эволюции?

  1. Что такое элементарное эволюционное явление?

  2. Чем отличается естественный отбор от других факторов эволюции?

  3. Почему специализацию выделяют как направление эволюции филогенетических групп?

  4. Что такое биологический регресс?

  5. Чем является в эволюции онтогенеза автономизация?

  6. Какое место занимает в системе животного мира человек?

  7. Значение эволюционного учения для развития биологических наук?

  8. Основные пути дальнейшего развития вида человека разумного?

  9. Каковы основные результаты эволюции живой природы?

  10. Значение социальности в эволюции человека?

  11. Что такое морфофизиологический регресс и его значение в эволюции?

  12. Что такое морфофизиологический прогресс и его значение в эволюции?

  13. Основные правила эволюции филогенетических групп?

  14. Основные этапы эволюции рода Люди?

  15. Основные пути адаптации?

  16. Как можно охарактеризовать элементарное эволюционное явление?

  17. Основные формы естественного отбора и их характеристика?

  18. Значение искусственного отбора в создании новых сортов растений и пород животных.

  19. Сравните представления об аллопатрическом и симпатрическом видообразовании.

  20. Охарактеризуйте типы филэмбриогенезов?

  21. Методы изучения макроэволюции?

  22. Каким образом может быть исследовано филогенетическое родство групп растений и животных?

  23. Что такое гетеробатмия?

  24. Сравните эффективность естественного и искусственного отбора?

  25. Социально-экономические и научные предпосылки развития эволюционных идей?

  26. Почему возникновение исторического взгляда на развитие живой природы связывают с именем Ч. Дарвина? В чем сущность исторического метода?

  27. Какими примерами доказывал Ч. Дарвин изменчивость видов в живой природе?

  28. В чем материализм эволюционной теории Ч. Дарвина?

  29. К каким последствиям ведет дивергенция и конвергенция в филогенезе?

  30. Каково значение изоляции в процессах микроэволюции и видообразовании? Типы изоляции?



1.5. Список литературы

Основная литература

  1. Вернадский В.И. Биосфера. М., Мысль. 1967. 376с.

  2. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. Соч. в 9-ти т. М.-Л. 1939,т.3,с.3-831.

  3. Дарвин Ч. Изменение домашних животных и культурных растений. -Соч. в 9-ти том. М. Л., 1951, т.4, с.3-883.

  4. Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. - Соч. в 9-ти том. М.-Л., 1959,т.5.с.З-1040.

  5. Майр Э. Популяция, виды и эволюция. И., Мир. 1974.С.46.

  6. Северцов А.Н. Главные направления эволюционного процесса. М., Изд. Моск. ун-та, 1967.С.202.




  1. Северцов А.Н Введение в теорию эволюции: Учебн. Пособие. М, Изд. Моск. ун-та. 1981.С.319.

  2. Северцов А.С. Современные проблемы эволюции: Учебн. Пособие. М, Изд. Моск. ун-та. 1987.С.295.

  3. Северцов А.С. Современные проблемы эволюции: Учебн. Пособие. М, Изд. Моск. ун-та. 2005.С.345

  4. Шмальгаузен И.И. Проблемы дарвинизма. Л., Наука, 1969. С.492.

  5. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение: Учебное пособие. 3-изд., перераб. и доп. М., Высшая школа. 1989. С 335, и последующие издания.

10. Назаров Ю.А. Проблемы макроэволюции. Москва, Наука. 1991.

2.2. Дополнительная

  1. Айала Ф. Введение в популяционную и эволюционную генетику. М., Мир.1984.с. 230

  2. Беляев М.М. Окраска животных и естественный отбор. М., Сов. наука. 1947.142с.

  3. Галл ЯМ. Борьба за существование как фактор эволюции. Л., Наука, 1976.154с.

  1. Георгиевский П.Н. Дарвинизм. М. 1983. 310с.

  2. Грант В. Эволюция организмов. М., Мир. 1980. 407с.

  3. Грант В. Видообразование у растений. М., Мир. 1984. 528с.

  4. Завадский К.М. Вид и видообразование. Л., Наука. 1968. 403с.

  5. Завадский К.М. Развитие эволюционной теории после Дарвина. Д., Наука. 1973.423с.

  6. Завадский К.М., Колчинский Э.И. Эволюция эволюции. Л., Наука. 1977. 234с.




  1. Камшилов М.М. Эволюция биосферы. М., Наука. 1979. 256с.

  2. Кимура М. Молекулярная эволюция: теория нейтральности. М., 1985. 398с.

  3. Левонтин Р. Генетические основы эволюции. М., Мир. 1978. 351с.

  4. Медников Б.М. Дарвинизм в XX веке. М., Сов. Россия. 1975. 222с.

  5. Н.Мюллер Ф., Геккель Э. Основной биогенетический закон. М.-Л., Наука. 1940.292с.

  1. Парамонов А.А. Дарвинизм: Учебное пособие. М., Просвещение. 1978. 335с.

  2. Пианка Э. Эволюционная экология. М., Мир. 1981. 299с.

  3. Развитие эволюционной теории в СССР. Под ред. СР. Микулинского, Ю.И. Полянского. Л., Наука.1983. 613с.

  4. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза: Учебн. пособие. 2-ое изд. доп. МЛ 977. 262с.

  5. Проблемы эволюции: Сб. статей в 4-х т. Под ред. Н.Н. Воронцова. Новосибирск, Наука. 1968-1975.




  1. Серебровский А.С. Некоторые проблемы органической эволюции. М. Наука. 1973. 168с.

  2. Симпсон Дж. Темпы и формы эволюции. М. Мир, 1948. 359с.

  3. Современные проблемы эволюционной теории. Под ред. В.И. Полянского. Л. Наука. 1967. 489с.

  4. Солбриг О., Солбриг Д. Популяционная биология и эволюция. М., Мир.1982.488 с.

  5. Тахтаджяи А.Л. Основы эволюционной морфологии покрытосеменных. М.-Л., Наука, 1964.236 с.

  6. Тимирязев К.А. Исторический метод в биологии. - Соч.: в 10-ти т.

М.,1939. т.6, с.3-470.

  1. Тимофеев-Ресовский Н.В., Яблоков А.В., Воронцов Н.Н. Краткий очерк теории эволюции. 20-е изд. перераб. М., Наука. 1977. 299с.

  2. Философия и теория эволюции. Под ред. А.Я. Ильина, А.В. Яблокова. М. 1974.

  3. Шварц С.С. Эволюционная экология животных. Свердловск. 1969. 197с.

  4. Шеппард Ф. Естественный отбор и наследственность М., Просвещение. 1970.215с.

  5. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции. М., Наука. 1968. 452с.

  6. Эрлих П., Холм Р. Процесс эволюции. М., Мир. 1966. 330с.

  7. Яблоков А.В. Фенетика: эволюция, популяция, признак. М., Наука. 1980.135с.

1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 03. 1 «Цитология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности шифр 020201.
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 03. 1 «Цитология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 «Генетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности и направлению шифр 020201.
Кандидат биологических наук, доцент кафедры общей генетики, селекции и семеноводства
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01 «Генетическая инженерия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности и направлению шифр 020201.
Кандидат биологических наук, доцент кафедры общей генетики, селекции и семеноводства
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01. «Экобиоморфология» для студентов, обучающихся по направлению 020200. 62 «Биология» (бакалавры)
Учебно-методический комплекс по дисциплине “Экобиоморфология” составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” для студентов, обучающихся по специальности 020201. 65 “Биология”
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01. «Экобиоморфология» для студентов, обучающихся по специальности 020201. 65 «Биология» Квалификация: биолог
Учебно-методический комплекс по дисциплине “Экобиоморфология” составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности Шифр 020200. 62. “ Бакалавр”
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине зоогеография специальность: 020201. 65
Учебно-методический комплекс «зоогеография» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине зоогеография специальность: 020201. 65
Учебно-методический комплекс «зоогеография» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению и по специальности опд. Ф. 06 «Эволюция» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020201. iconУчебно-методический комплекс по дисциплине ен. Р. 01 «Биологическая статистика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020201.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница