Уроку Урок биологии в 10 классе на тему «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола»

Скачать 28.31 Kb.

Название	Уроку Урок биологии в 10 классе на тему «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола»
Дата	17.11.2012
Размер	28.31 Kb.
Тип	Урок

Закрой Наталья Евгеньевна

МОУ-СОШ №2 р.п.Степное

Биология

д.т. 5-22-46

Аннотация к уроку

Урок биологии в 10 классе на тему «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола» построен в соответствии с программой базового уровня изучения предмета «Общая биология» в общеобразовательных учреждениях, автором которой является В.Б.Захаров.

Использование ИКТ обучения на данном уроке делает его наглядным, интересным, позволяет снять основные затруднения усвоения сложного материала о хромосомном механизме определения пола, способствует интенсификации деятельности учителя и обучающихся на всех этапах урока, что дает возможность повышать качество обучения предмету.

Тема урока: «Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола».

Цель и задачи урока: сформировать знание о хромосомном механизме определения пола; об особенностях половых хромосом, аутосом; о наследовании признаков, сцепленных с полом.

1.обучающие

показать, что признак пола наследуется так же, как любой другой признак.
указать на материальную основу признака пола, выраженного в виде половых хромосом.

2.развивающие

развивать навыки изучения явлений в сравнительном плане;
сформировать умение объяснять причины возникновения некоторых генетических болезней, гены которых расположены в половых хромосомах.

3.воспитательные:

рассмотреть некоторые вопросы, связанные с медико-гигиеническими аспектами полового воспитания обучающихся и подготовки их к родительству.

Тип урока – комбинированный.

Вид - урок-лекция.

Используемые образовательные технологии

Элементы:

1. технологии индивидуализации обучения И.Унта, А.С.Границкой, В.Д. Шадрикова.

2. игровой технологии Б.Л. Никитина

3. личностно-ориентированного развивающего обучения И.С. Якиманской

4. современных образовательных технологий с применением ИКТ.

Методы:

объяснительно-иллюстративный
проблемный
практический
моделирование
дискуссия

План – конспект урока

Ход урока.

Организационный момент, постановка целей и задач урока.(слайд 1,2,3)
Актуализация знаний учащихся.(слайд 4)
Изучение нового материала.
1. закономерность живой природы: соотношение полов в больших группах животных в отношении 1:1.(слайд 5,6,7)
2. зависимость пола организма от набора половых хромосом. Гомо- и гетерогаметный пол. (слайд 8)
3. моделирование механизма хромосомного определения пола
4. механизмы нарушения числа половых хросом в кариотипе человека. Зависимость фенотипа от кариотипа.(слайд 9,10)
5. разнообразие в распределении половых хромосом организмов (слайд 11,12)
6. ролевая игра: консультанты медико-генетической службы, роль которых исполняют учащиеся класса, отвечают на вопросы:
  - хотелось бы, чтобы мой первый ребенок был мальчиком. Как этого добиться?
  - почему мальчиков рождается немного больше, чем девочек?
  - можно ли прогнозировать пол будущего ребенка?
7. наследование гемофилии, дальтонизма – доказательство зависимости формирования некоторых признаков от пола.(слайд 13-17)
Закрепление знаний.

1. решение генетических задач.(слайд 18,19)

2. биологический диктант.(слайд 20)

V. Задание на дом: учебник В.Б,Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин. «Общая биология» стр. 285-291.(слайд 21)

Похожие:

	Урок «Генетика пола. Сцепленное с полом наследование» (10 класс) Цель: рассмотреть хромосомный механизм определения пола, изучить явление сцепленного с полом наследования		Урок биологии в 9 классе по теме: «Генетика пола» Обеспечить усвоение учащимися механизмов определения пола, особенностей наследования признаков сцепленных с полом и понятий: аутосомы,...
	Урок в 9 классе «Генетика пола. Наследование сцепленное с полом.» Цель: сформировать знания о хромосомном определении пола, сцепленном с полом наследовании признаков, за которые отвечают гены, локализованные...		Генетика пола и наследование, сцепленное с полом Цели: Сформировать представление об основных закономерностях передачи наследственных свойств, определения пола
	Пример определения показателя теплоусвоения поверхности пола по сниП 23-02-2003 Следовательно показатель теплоусвоения пола Yп следует определять последовательно расчетом показателей теплоусвоения поверхностей...		Урок по теме: «Сцепленное наследование. Генетика пола.» Сформировать знания о сцепленном наследовании, группах сцепления, генетическом картировании
	Календарно-тематическое планирование биологических тем, связанных с вопросами пола, в курсе по выбору «Вопросы пола» Название раздела (кол-во часов) Примерное календарно-тематическое планирование биологических тем, связанных с вопросами пола		Сергей Ушакин «человек рода он» ...
	Урок презентация по биологии в 8 классе на тему Урок «Пищеварение в ротовой полости» — это третий урок в теме пищеварение изучается в 8 классе. Учебник: Биология. 8 кл. Человек:...		В. А. Геодакян …ни один природный феномен не вызывал такого интереса и не содержал так много загадок, как пол. Проблемой пола занимались крупнейшие биологи: Ч. Дарвин, А. Уоллес, А. Вейсман, Р. Гольдшмидт, Р. Фишер Пол главный вызов современной теории эволюции королева проблем эволюционной биологии", считает Г. Белл "Интуиции Дарвина и Менделя,...

Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека