В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ




НазваниеВ пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ
страница2/7
Дата16.11.2012
Размер0.85 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7

Задания части Б. В части Б даны задания, в которых ответ должен быть дан в виде числа, слова, нескольких слов.


Б1 Космополитами называют те виды, ареалы которых занимают не менее ……. суши или акватории Мирового океана, или акватории пресноводных водоемов.

Б2 Организмы, характеризующиеся широкой экологической амплитудой ко многим факторам среды, способные существовать в различных экологических условиях, называются……..

Б3 Виды, населяющие в пределах ареала все пригодные местообитания, характеризуются ….. ареалами.

Б4 Пространственная замещаемость таксонов, связанных происхождением от одной родственной формы, называется…….

Б5 Живые организмы, встречающиеся на большей части обитаемых областей Земли, называют……..


Задания части С. Ответы к заданиям части С формулируйте в свободной, краткой форме.

С1 Охарактеризуйте структуру современной биогеографии и особенности взаимодействия с географическими и биологическими науками.

С2 В чем заключается смена парадигм взаимодействия биогеографии с практикой в последние десятилетия?

С3 Охарактеризуйте основные биогеографические правила. Каково приспособительное значение некоторых из них?

С4 Как можно классифицировать ареалы? Назовите основные типы ареалов.

С5 Охарактеризуйте структуру ареала конкретного вида (другого таксона). На основании чего внутри ареала различают зоны оптимума, дисперсии и пессимума?

С6 Охарактеризуйте причины внутриконтинентальных и межконтинентальных разрывов ареалов таксонов.

Приложение 1

1 вариант: ареал лиственницы курильской (Дальний Восток: Камчатка (центральная часть), побережье Охотского моря, о-в Сахалин, Курильские о-ва – Шикотан, Итуруп).

2 вариант: ареал джузгуна головы Медузы (Казахстан, Средняя Азия: Каракумы, Приаралье, Кызылкумы, Ферганская долина, Муюнкумы, Южное Прибалхашье, п-ов Мангышлак).

3 вариант: ареал розы морщинистой (Дальний Восток: прибрежные районы Приморья, Южной Камчатки, Сахалина, Курильские и Шантарские о-ва).

4 вариант: ареал березы овальнолистной (Дальний Восток: Приамурье – Малый Хинган, Среднеамурская и Нижнеамурская низменности; Приморье).

5 вариант: ареал хвойника окаймленного (Казахстан: Зайсанская котловина, приаральские, прикаспийские и приилийские пустыни, Муюнкумы, Устюрт, отроги Джунгарского Алатау; Средняя Азия: Кызылкумы, долины рек Сырдарья и Зеравшана, Гиссарская долина).

6 вариант: ареал крыжовника иглистого (Западная Сибирь: Алтай, Кузнецкий Алатау; Восточная Сибирь: бассейн Верхнего Енисея; Казахстан: восточная часть, Джунгарский Алатау).

7 вариант: ареал таволги иволистной (Западная Сибирь: Обский и Алтайский районы; Восточная Сибирь и Дальний Восток: все районы).

8 вариант: ареал сосны сибирской (Европейская часть – северо-восток; Урал, Западная Сибирь, Алтай, Восточная Сибирь – средняя и южная части).

9 вариант: ареал ивы черничной (Европейская часть и Западная Сибирь – кроме Крайнего Севера и южных районов, изолированно в долине Среднего Дона; Восточная Сибирь – кроме Крайнего Севера и юго-запада; Дальний Восток – Анадырь, Охотское побережье, Приамурье, Приморье, Центральный Сахалин).

10 вариант: ареал дуба монгольского (Восточная Сибирь: юго-восточное Забайкалье – бассейн р. Аргунь; Дальний Восток: Приамурье, Приморье, Сахалин).


Приложение 2. Классификация ареалов

Сплошные ареалы материковых и океанических представителей:

1) круговые ареалы (циркумполярные, циркумбореальные, пантропические);

2) ленточные ареалы;

3) сопряженные ареалы.

Дизъюнктивные ареалы материковых представителей:

1) аркто-альпийские ареалы;

2) бореально-монтанные ареалы;

3) биполярные ареалы;

4) европейско-дальневосточные ареалы;

5) австралийско-американские;

6) американо-азиатские.

Дизъюнктивные ареалы океанических представителей:

1) амфибореальные;

2) амфиатлантические;

3) амфипацифические.


Литература:

1. Абдурахманов, Г. М. Биогеография: учебник для студентов вузов / Г. М. Абдурахманов [и др.]. – М.: Академия, 2003. – 473 с.

2. Агаханянц, О. Е. Ботаническая география СССР: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / О. Е. Агаханянц. – Минск: Высшая школа, 1986. – 175 с.

3. Воронов, А. Г. Биогеография с основами экологии: учебник для студентов вузов / А. Г. Воронов [и др.]. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академкнига, 2000. – 407 с.

4. Петров, К. М. Биогеография с основами охраны биосферы: учебник для студентов по географическим спец. / К. М. Петров. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2001. – 375 с.


Занятие 2. Биогеография островов – соединение проблем эволюции, географии и экологии (семинар)


Задача:

Определить роль различных географических факторов в формировании структуры сообществ, биоты и эволюции организмов в условиях изоляции.

Изучаемые вопросы:

1. Основные концепции островной биогеографии.

2. Примеры реализации концепций островной биогеографии в формировании биоразнообразия океанических и материковых островов.

3. Поведение биоты в экосистемах «природных островов» в антропогенном ландшафте.

4. Использование подходов и методов островной биогеографии в решении проблем охраны природы и формирования сети охраняемых территорий.


Литература:

1. Абромайт, Л. Природные лаборатории эволюции / Л. Абромайт // GEO. – 2010. – № 6. – С. 58-60.

2. Бигон, М. Экология особи, популяции, сообщества / М. Бигон, Д. Хартер, К. Таусенд. – М.: Наука, 1989. – 243 с.

3. Ваксэлер, Д. Маскаренские острова / Д. Ваксэлер, Т. Щербакова, Ж. Люно // GEO. – 2005. – №1. – С. 74-103.

4. Воронов, А. Г. Биогеография с основами экологии: учебник для студентов вузов / А. Г. Воронов [и др.]. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академкнига, 2000. – 407 с.

5. Дарлингтон, Ф. Зоогеография: географическое распространение животных / Ф. Дарлингтон; пер. с англ. М. Мержеевской. – М.: Прогресс, 1966. – 513 с.

6. Дарвин в краю, где его озарили эволюционные идеи. Часть 1: от Бразилии до Патагонии // GEO. – 2009. – № 3. – С. 32-65.

7. Дарвин по волнам знания. Часть 2: от Огненной Земли до Галапагосов // GEO. – 2009. – №4. – С. 44-67.

8. Дарвин. Тернистый путь к познанию собственного вида. Ч. 3: от Новой Зеландии до Южной Африки // GEO. – 2009. – № 3. – С. 126-147.

9. Лопатин, И. К. Основы зоологии и зоогеографии: учебник для студентов вузов / И. К. Лопатин, Г. М. Абдурахманов, Ш. И. Исмаилов. – М.: Академия, 2001. – 495 с.

10. Тишков, А. А. Современные проблемы биогеографии: конспект лекций / А. А. Тишков. – М.: Изд-во Российского открытого университета, 1993. – 60 с.


Занятие 3. Флористическое районирование суши Земли по А. Л. Тахтаджяну


Задачи:

1. Проверить усвоение знаний по изученному разделу «Общая биогеография».

2. Изучить систему флористического районирования суши Земли А. Л. Тахтаджяна.

3. Научиться наносить на контурную карту мира границы флористических царств и областей.


Оборудование: контурные карты, географические атласы.


Основные понятия: районирование, флора, царство, область, эндемы.


План занятия:

I. Проверка знаний:

- письменная проверка (тест);

- устная проверка:

1. Сформулируйте основные принципы районирования.

2. Назовите соподчиненные единицы районирования.

3. Какие системы флористического и фаунистического районирования являются наиболее обоснованными?

4. Назовите и охарактеризуйте основные методы количественной оценки сходства и различий биогеографических регионов.

II. Основная часть:

Выполнение практической работы «Флористическое районирование суши Земли по А. Л. Тахтаджяну».

Ход работы:

1. Пользуясь атласом, на контурную карту мира нанесите границы флористических царств (Приложение 1, с. 28).

2. Нанести границы флористических областей Голарктического царства (Приложение 2, с. 29).

3. Оформите легенду карты.

Задание:

Впишите в первую графу таблицы названия предложенных Вам эндемичных таксонов растений (Приложение 3, с. 30); во второй графе укажите название области или царства, в пределах которых они распространены (см. сводку «Жизнь растений); в третьей графе отметьте хозяйственное использование (декоративное, пищевое, техническое, лекарственное, сорное и др.) каждого из предложенных Вам растений.


Название растения

Флористическая область (царство)

Значение











Задание для внеаудиторной работы:

- ознакомьтесь с различными классификациями пустынь;

- опишите морфофизиологические и поведенческие адаптации животных к жизни в условиях пустыни;

- ознакомьтесь с классификацией жизненных форм растений К. Раункиера;

- выполните тест на тему: «Общее понятие о биоте. Районирование».


Тест по теме «Общее понятие о биоте. Районирование»

Задания части А. К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный.

А1 Организмы, появившиеся в определенном регионе в результате естественного расселения, называются:

1) автохтоны;

2) адвентивные;

3) аборигены;

4) аллохтоны.

А2 Самая крупная единица районирования – это:

1) область;

2) провинция;

3) царство;

4) доминион.

А3 Высокая доля эндемиков островных биот является следствием:

1) низких скоростей эволюции организмов на островах;

2) высоких скоростей эволюции организмов на островах;

3) видового богатства;

4) видового полиморфизма.

А4 Эндемы неотропической фауны – это:

1) гоацины;

2) несторы;

3) совинные попугаи;

4) кагу.

А5 Территориями, входящими в состав Голантарктического флористического царства, являются:

1) Баффинова Земля;

2) Земля Франца Иосифа;

3) Огненная Земля;

4) Зондские острова.

А6 Эндемичным семейством цветковых растений палеотропического царства (районирование по А. Л. Тахтаджяну) является семейство:

1) кактусовые;

2) двукрылоплодные;

3) кокаиновые;

4) протейные.

А7 Непериодические перемещения, осуществляемые живыми организмами, – это:

1) инвазии;

2) миграции;

3) расселение;

4) зоохория.

А8 Этап эволюции растительного покрова Земли, характеризующийся отсутствием наземных растений и животных, называется:

1) палеофит;

2) мезофит;

3) кайнофит;

4) талассофит.

А9 Миграционный путь, по которому происходит массовое расселение многих видов растений или отдельных флор – это :

1) «коридор»;

2) «фильтр»;

3) «ступенчатый путь»;

4) нет верного ответа.

А10 Причиной полиморфизма островных биот служит:

1) видовое богатство;

2) наличие свободных экологических ниш в биогеоценозах;

3) высокая доля эндемиков;

4) дифференцированное вымирание видов.

А11 Эндемичные таксоны животных Нотогеи (районирование П. Склетера) – это:

1) эму и казуары;

2) нанду и гоацины;

3) эму и гоацины;

4) нанду и казуары.

А12 Область Голарктического флористического царства (районирование А. Л. Тахтаджяна) – это:

1) Андийская;

2) Фиджийская;

3) Хуан-Фернандесская;

4) Макаронезийская.

А13 Эндемичное семейство цветковых растений неотропического флористического царства (районирование А. Л. Тахтаджяна) – это:

1) тутовые;

2) настурциевые;

3) вересковые;

4) панданусовые.

А14 Отсутствие крупных таксономических групп животных, свойственное островам и архипелагам, носит название:

1) полиморфизм;

2) изоляция;

3) дефектность;

4) вымирание.

А 15 Этап эволюции, характеризующийся господством голосеменных растений и пресмыкающихся животных на суше, – это:

1) палеофит;

2) мезофит;

3) кайнофит;

4) талассофит.

А16 Эндемы австралийской фауны – это:

1) опоссумы;

2) тапиры;

3) вампиры;

4) поссумы.

А17 Эндемичное семейство цветковых растений Голантарктического флористического царства (районирование А. Л. Тахтаджяна) – это:

1) гудениевые;

2) мизодендроновые;

3) раффлезиевые;

4) камнеломковые.

А18 Территория, входящая в состав Индо-Малайской фаунистической области (районирование П. Склетера), – это:

1) Патагония;

2) о. Хонсю;

3) о. Сулавеси;

4) о. Мадагаскар.

А19 Расселение живых организмов при помощи ветра называется:

1) зоохория;

2) анемохория;

3) гидрохория;

4) инвазия.

А20 Эндемы Индо-Малайской фаунистической области (районирование П. Склетера) – это:

1) носороги, тапиры;

2) шерстокрылы, панды;

3) муравьеды, ящеры;

4) пака, агути.

А21 Эндемичное семейство цветковых растений неотропического флористического царства (районирование А. Л. Тахтаджяна) – это:

1) бромелиевые;

2) казуариновые;

3) астровые;

4) губоцветные.

А22 Остаточная флора с высоким индексом видового разнообразия и эндемизма называется:

  1. трансформационная;

  2. миграционная;

  3. реликтовая;

  4. ортоселекционная.

А23 Примерами растений-реликтов Приамурья служат:

1) сальвиния плавающая, бархат амурский;

2) камнеломка Коржинского, первоцвет поникающий;

3) кедровый стланик, лиственница Гмелина;

4) ива арктическая, куропаточья трава.

А24 Эндемы Мадагаскарской фауны (районирование П. Склетера) – это:

1) тенреки, вивверы;

2) капуцины, ревуны;

3) шиншилла, капибара;

4) долгопяты, лемуры.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconЭкзаменационные вопросы Темы курсовых работ
Методические указания по выполнению учебно-исследовательских (курсовых, дипломных) работ
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconУчебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии правосудия, изучающих дисциплину «Уголовное право России (часть Особенная)»
Ает темы для изучения дисциплины, нормативные акты и литературу, вопросы и задачи для семинарских и практических занятий, примерную...
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconТемы Курсовых работ для студентов 2 курса Темы курсовых работ даны
Моделирование технологии производства с помощью производственных функций и технологических множеств
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconТемы Курсовых работ для студентов 3 курса Темы курсовых работ даны
Моделирование технологии производства с помощью производственных функций и технологических множеств
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconУчебное пособие для студентов (контрольные вопросы, задачи и домашние задания к курсу) Для студентов экономических вузов и факультетов
В пособии даны рекомендуемые темы рефератов, примерный перечень вопросов к экзамену и тематика курсовых и квалификационных работ
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconМетодические указания по выполнению курсовых работ для студентов экономических специальностей заочного обучения
Ковалева (темы 38–43); С. А. Константинов (темы 44–54); В. П. Сивцов (темы 73–81); В. А. Сивцова (темы 86–89; 90–92); Н. Н. Себровская...
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconТемы курсовых работ для студентов 3 курса миэф гу-вшэ темы Курсовых работ для студентов 3 курса
Темы работ по специализациям даны ориентировочно, и могут изменяться по согласованию с научным руководителем
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconТемы курсовых работ для студентов 3 курса миэф гу-вшэ темы Курсовых работ для студентов 3 курса
Темы работ по специализациям даны ориентировочно, и могут изменяться по согласованию с научным руководителем
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconМетодические рекомендации по подготовке и изучению курса
Юридическая техника” содержат планы для самостоятельной подготовки и изучению дисциплины, примерную тематику проведения практических...
В пособии приведены также вопросы к зачету и темы курсовых работ iconМетодические рекомендации для студентов всех форм обучения 2010
Темы курсовых работ отражают наиболее актуальные вопросы изучаемой дисциплины учебного плана, отвечают ее основному содержанию и...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница