Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика




НазваниеУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика
страница21/27
Дата06.09.2012
Размер1.24 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   27







6. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ

(САМОКОНТРОЛЯ) УСВОЕННОГО МАТЕРИЛА

6.1 Примеры тестовых заданий


Тест по курсу «Социальная педагогика»

Инструкция для студента:

Тест содержит 27 заданий, из них 17 заданий – часть А, 5 заданий – часть В, 5 заданий – часть С. На его выполнение отводится 90 минут. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Верно выполненные задания части А оцениваются в 1 балл, части В – 2 балла, части С – 5 баллов.

ЧАСТЬ А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.


А 1. Этнос, регион, тип поселения, средства массовой коммуникации – это…

А. Микрофактор социализации.

Б. Мезофактор социализации.
В. Макрофактор социализации.

А 2. Автором термина «социализация» является…

А. Американский психолог Т. Парсонс.

Б. Немецкий педагог А. Дистервег.

В. Американский социолог Ф.Г. Гуддинс.

А 3. Человек, познающий внешний мир и воздействующий на него в своей практической деятельности – это …

А. Субъект социальной педагогии.

Б. Объект социальной педагогики.

В. Цель социально-педагогической деятельности.

А 4. Создание условий и стимулирование развитие человека, его социального становления с использованием всех социальных влияний – это …

А. Социальное воспитание.

Б. Социально-педагогическая деятельность.

В. Социальное обучение.

А 5. Воспитательная и образовательная работа с детьми-инвалидами, физически и психически неполноценными, где основные социальные функции выполняет педагог, относится к функции социальной педагогики.

А. Воспитательной.

Б. Социально-правовой.

В. Социально-реабилитационной.

А 6. Объектом специальной (коррекционной) педагогики является:

А. Человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности.

Б. Специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен.

В. Достижение максимально возможной самостоятельности и независимости лиц с ограниченными возможностями.

А 7. Предметом специальной педагогики является …

А. Достижение развивающейся личностью социализации и самореализации в процессе образования.

Б. Определение коррекционных и компенсаторных возможностей человека с конкретным физическим или психическим недостатком.

В. Теория и практика специального образования, которые включают в себя изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей социализации его как личности и нахождение для этого оптимальных путей, средств и условий.

А 8. Специальное образование – это …

А. Дошкольное, общее и профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия.

Б. Педагогическая помощь, определенные образовательные услуги, которые ребенок с ограниченными возможностями или его родители могут выбирать.

В. Условия обучения (воспитания), в том числе образовательные программы, методы и средства обучения без которых невозможно (затруднено) освоение содержания образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

А 9. Социальная норма – это:

А. Особая «я» - концепция индивида, формирующаяся под влиянием проблемной ситуации и характеризующаяся чувством потери своего места в системе значимых отношений и вообще в мире.

Б. Правила, образец действия или мера допустимого (дозволенного или обязательного) поведения или деятельности людей или социальных групп, которое официально установлено или сложилось на том или ином эта­пе развития общества.

В. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих его физическое и нравственное развитие и духовное становление.

А 10. Социально-педагогическая технология – это:

А. Совокупность педагогических приемов и методов, целенаправленно воздействующих на сознание, поведение и деятельность человека как члена социума в процессе его социализации, адаптации в новых социальных условиях и в социально-ориентированных видах деятельности.

Б. Ситуация, в которой человек сталкивается с препятствием в реализации важных жизненных целей и когда он не может справиться с этой ситуацией с помощью привычных средств.

В. Особый период в жизни человека, характеризующийся в силу его биологической и социальной незрелости зависимостью от взрослых и требующий обеспечение условий социальной заботы, социальной защиты, социального развития.

А 11. Кризисная ситуация – это:

А. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих его физическое и нравственное развитие и духовное становление.

Б. Асоциальная форма поведения ребенка, правонарушение, в основании которого лежит обедненность опыта социальных отношений.

В. Ситуация, в которой человек сталкивается с препятствием в реализации важных жизненных целей и когда он не может справиться с этой ситуацией с помощью привычных средств.

А 12. К какому понятию относится следующее определение: «Область человеческой практики, обращенная к оказанию всех видов поддержки нуждающемуся человеку, в основании которой лежит гуманистическая потребность и профессиональный метод решения социальных проблем»?

А. Социальная забота.

Б. Социальная работа.

В. Социальная защита.

А 13. К какому из перечисленных определений относится термин «Социальная педагогика»?

А. Область человеческой практики, обращенная к оказанию всех видов поддержки нуждающемуся человеку.

Б. Формирующая область научного знания, ориентированная на распознание социальных проблем человека и способов их решения на профессиональном уровне.

В. Наука, ориентированная на изучение процессов формирования социально значимых качеств личности.

А 14. К какому понятию относится следующее определение: «Основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа»?

А. Группа сверстников.

Б. Семья.

В. Коллектив.

А 15. Назовите предпочтительный стиль семейного воспитания.

А. Авторитарный.

Б. Демократический.

В. Смешанный.

А 16. Какое определение соответствует термину «Семейное воспитание»?

А. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих физическое и нравственное развитие и духовное становление.

Б. Воспитание, имеющее целью обеспечение равновесия процессов становления личностного «Я» в системе межличностных отношений.

В. Усилия, предпринимаемые старшими членами семьи, направленные на формирование личности младшего члена семьи.

А 17. Какое определение соответствует термину «трудновоспитуемость»?

А. Несоблюдение подростком норм и правил, установленных в обществе.

Б. Сопротивление педагогическим воздействиям.

В. Нарушение соответствующих возрасту социальных норм.

ЧАСТЬ В

Будьте внимательны! Задания части В могут быть 3-х типов:

1) задания, содержащие несколько верных ответов;

2) задания на установление соответствия;

3) задания, в которых ответ должен быть дан в виде числа, слова, символа.

В 1. Соотнесите понятия и определения.

А. … – это реализация имманентных (внутренне присущих) задатков, свойств человека.

Б. … – относительно социально контролируемый процесс развития человека в ходе его социализации.

В. … – усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, саморазвитие и самореализация личности.

Г. … – активное приспособление человека к условиям социальной среды путем усвоения и принятия ценностей, целей, норм и стилей поведения, принятых в обществе.

1. Адаптация.

2. Социализация.

3. Развитие.

4. Воспитание.

В 2. Какому термину соответствует определение: «Процесс, который проходит человек на протяжении всей жизни, приобретения знаний об обществе и самом себе, развития социальных навыков и умений, интериализации всей его культуры»?


В 3. Из предложенных вариантов выберите основные понятия социальной педагогики:

А. Социально-педагогическая деятельность.

Б. Просвещение.

В. Социальное воспитание.

Г. Система образования.
Д. Социальная работа.

В 4. Установите соответствие между типами отклонений от нормы:

А. Педагогические. Б. Социальные. В. Психические. Г. Физические.

1

2

3

4

• болезнь;

• задержка психического развития

• отклонения в получении общего образования

• сиротство;

• нарушения зрения;

• умственная отсталость;

• отклонения в получении профессиональ­ного образования

• отклоняющееся поведение:

• нарушения слуха;

• нарушения речи;




алкоголизм, наркомания, токсикомания,

• нарушения опорно-двигательного аппарата

• нарушения эмоционально-волевой сферы;




проституция беспризорность безнадзорность бродяжничество




• одаренность




правонарушения преступность


В 5. К какому понятию относится следующее определение: «взаимодействие ребенка с микросоциумом, нарушающее его развитие и социализацию»?


ЧАСТЬ С

Ответы к заданиям части С формулируете в свободной краткой форме и записываете в бланк ответов.

С 1. Перечислите четыре группы факторов социализации.

С 2. На какие группы в социальной педагогике можно условно разделить отклонения от нормы?

С 3. Что вы понимаете под термином «технология»?

С 4. На чем основан принцип гуманности социального воспитания.

С 5. Дайте определение понятию «нормальное поведение».


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

За правильный ответ на вопросы заданий части А испытуемый получает 1 балл, заданий части В – 2 балла, заданий части С – 5 баллов.

Перевод тестовых баллов в четырех балльную школу оценок осуществляется по следующей школе.

Неудовлетворительно – до 50 % баллов за тест.

Удовлетворительно – от 50 % до 69 % баллов за тест.

Хорошо – от 70 % до 84 % баллов за тест.

Отлично – более 85 % баллов за тест.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   27

Похожие:

Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и заочного отделений психолого-педагогического факультета
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного отделения учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс психолого-педагогическая антропология
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс особенности работы учителя в условиях
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов психолого-педагогических факультетов учреждений высшего...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница