Публичный отчет о деятельности моу гимназии №1 «Юнона» в 2011 2012 учебном году
Скачать 373.23 Kb.
|
 роме того, в 2011 – 2012 учебном году 15 педагогических работников гимназии были отмечены благодарностями, благодарственными письмами, дипломами, свидетельствами и грамотами за активное участие в деятельности образовательной и культурной среды России, области и города, за участие в профессиональных конкурсах, за подготовку победителей и призеров олимпиад и конкурсов. В 2011 – 2012 учебном году гимназия стала участницей проекта по комплексному обеспечению образовательных учреждений качественными предметно-методическими материалами «Школа цифрового века», проводимого издательским домом «1 сентября». 36 педагогических работника пользовались электронными методическими изданиями и получили сертификаты «Учитель цифрового века». Рост профессионального уровня педагогического коллектива стал возможен благодаря налаженной системе повышения квалификации учителя, уровня его методического мастерства, которая включает в себя: курсы ГОУ ДПО РО ИПК и ПРО; опытно-экспериментальную работу; обмен опытом на методических семинарах; семинары-практикумы; обмен опытом на научно-практических конференциях; изучение и обобщение опыта работы учителей на заседаниях предметных кафедр; методические консультации; наставничество; участие в профессиональных конкурсах, в том числе в конкурсе «Учитель года». В 2011 – 2012 учебном году 18 учителей прошли профессиональную переподготовку. Педагогические работники гимназии повышали свою квалификацию, посещая городские методические семинары и другие методические мероприятия. Традиционным стало участие педагогов гимназии в профессиональных конкурсах, в том числе и творческих. В гимназии работает 3 победителя ПНПО: Авакова М.С., Шаповалова М.Г., Персидская Н.Е. Персидская Н.Е. является также двукратным обладателем губернаторской премии в рамках конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений ПНП «Образование». В 2011 – 2012 учебном году участие в конкурсе приняли Персидская Н.Е. – победитель 2012 года, Берейчук Ю.Г. – награждена губернаторской премией и Морская Н.В. В 2010 – 2011 учебном году учитель начальных классов Морская Н.В. стала абсолютным победителем городского профессионального конкурса «Учитель года – 2011» и в 2011 – 2012 году стала участником финала областного конкурса «Педагог года Дона – 2012». Внутришкольное повышение квалификации педагогических кадров является главенствующим направлением работы методической службы гимназии. Важной составляющей этой работы является расширение кругозора учителя, рост его общекультурного уровня. В 2011 – 2012 были подготовлены и проведены следующие методические семинары: обучающий семинар-практикум по ИКТ «Я могу научить…»; круглый стол «Эффективное использование ИКТ в УВП – один из факторов формирования у гимназистов положительной мотивации к учебной деятельности»; методический семинар «Работа классного руководителя с ученическим комитетом»; методический семинар «Развитие универсальных учебных действий у учащихся 1 классов в условиях реализации ФГСО-2»; методический семинар «Развитие творческих способностей гимназиста и его положительной мотивации к непрерывному образованию через вовлечение в олимпиадное движение»; методический семинар «научно-познавательная и творческая деятельность гимназистов как один из аспектов профилактики возникновения социально-негативных явлений». Методические консультации проводились по плану, разработанному методическим советом. Подобные консультации помогают правильно работать с документами строгой отчетности, методически верно разрабатывать рабочее планирование учителей-предметников, работу классного руководителя, ближе знакомит педколлектив с системой подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации и, в частности, к ЕГЭ. Подобные консультации необходимы и требуют ежегодного их проведения для членов педколлектива. В следующем учебном году для педагогического коллектива необходимо подготовить консультации по вопросам требований к современному уроку, целеполагания при подготовке к уроку, повышение его продуктивной плотности. Внутригимназическая инновационная работа организована вокруг проблемы, над которой работает гимназия, и тех точек роста, которые вытекают из нее и дают направление для внутригимназичекой экспериментальной работы: дифференциация и индивидуализация образовательного процесса как условие реализации компетентностного подхода к обучению и совершенствования форм аттестации гимназистов; формирование положительной мотивации к непрерывному образованию через внедрение в ОП гимназии форм и методов дистанционного обучения; совершенствование модели воспитательной системы гимназии через развитие детского общественного органа самоуправления – АДТ и проектную деятельность триад классов. Система дополнительного образования гимназии ориентирована на поддержку гуманитарного образования. Освоение содержания предмета «Русский язык», которое на первой ступени расширено выделением дополнительного часа из вариативной части УП, факультатива «Риторика» и работой кружка «Язык мой – друг мой». На третьей ступени эту линию продолжает кружок «Сложные вопросы грамматики английского языка» «Юный филолог» и «Парадоксы лингвистики» для учащихся 10 – 11 классов. Литературное образование учащихся гимназии поддерживается в системе дополнительного образования организацией для учащихся 5 – 9 классов кружка «Весь мир – театр». На третьей ступени освоение содержания предмета «Литература» поддержана работой кружка «Читаем, думаем, спорим», работой ассоциаций «Умники и Умницы» и Корреспондентов АДТ, на базе которых осуществляется координация научно-исследовательской деятельности учащихся, подготовка к научно-практическим конференциям и творческим конкурсам, одним из которых является ежегодный конкурс «Ученик года», который проводится в рамках интеллектуального марафона, старт которому был дан еще 20 сентября 2005 года. Изучение иностранных языков можно продолжать, занимаясь в кружках: «Я хочу и буду знать английский язык», «Мой любимый французский язык», «Любители английского языка», организованных для учащихся 5 – 9 классов. Работа трех кружков по истории «Загадки истории», «Я исследователь», «Страницы российской истории» направлена на развитие научно-исследовательской деятельности учащихся. Работа кружков «Школа юного психолога» «В мире прекрасного» «Основы правовых знаний» расширяет гуманитарную направленность гимназического образования. В 2011 – 2012 учебном году в гимназии также работали следующие предметные кружки: «Юный филолог»; «Парадоксы лингвистики»; «Читаем, думаем, спорим»; «В мире прекрасного»; «Я исследователь» «Загадки истории»; «Школа юного психолога»; «Страницы российской истории»; «Язык мой – друг мой»; «Мой любимый французский язык»; «Я хочу и буду знать английский язык»; «Основы правовых знаний»; «Любители английского языка»; «Сложные вопросы грамматики английского языка»; «Алгоритмизация и программирование»; «Мой Интернет – мир. Проектная деятельность»; «Основы черчения»; «Очевидное и невероятное в науке физика»; «Избранные вопросы математики» 5 класс; «Избранные вопросы математики» 11 класс; «Юный художник»; «Весь мир – театр»; «Рукодельница». В гимназии создан (в 1999 году) и постоянно обновляется Банк одаренных и способных детей, который в настоящее время включает в себя 411 учащихся (88%). В этом году не приняли участие в Интеллектуальном марафоне всего 13 учеников 5 – 11 классов и 41 ребенок младшей школы, что составило всего 12% от общего количества гимназистов. Участие гимназистов в Интеллектуальном марафоне по годам: 2007 – 2008 учебный год 391 человек (83%); 2008 – 2009 учебный год – 384 человека (82%); 2009 – 2010 учебный год – 397 человек (83%); 2010 – 2011 учебный год – 423 человека (87%); 2011 – 2012 учебный год – 411 человек (88%). Участие гимназистов во Всероссийской олимпиаде школьников 2011 – 2012 учебного года (прил. 19).  И  тоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (прил. 20).  Список победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (прил. 21). С  писок учащихся, занявших несколько призовых мест на муниципальном этапе (прил. 22). Р  егиональный этап всероссийской олимпиады школьников. Всего на областные олимпиады гимназисты, согласно квоте, получили 40 направлений, из них реализованы 32 направления. Приняли участие в олимпиадах 24 гимназиста 7 – 11 классов. 12 гимназистов стали победителями и призерами. Призовые места были заняты по следующим предметам (прил. 23).  Список учащихся, участвовавших в нескольких олимпиадах регионального этапа (прил. 24). В  оронежская Е. и Жукова А., ученицы 10 классов, стали участниками заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по МХК, проводимого в г. Великий Новгород, показали высокий результат по рейтингу всех участников. Анализ участия во всероссийской олимпиаде школьников за 3 учебных года (прил. 25).  Анализ количества победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников (прил. 26). А  нализ участия во Всероссийской олимпиаде школьников показывает рост количества участников и увеличение количество победителей и призеров олимпиады муниципального и регионального уровней. Отчет по результатам участия гимназии «Юнона» в VI научно- практической конференции Академии юных исследователей (прил. 27).На заключительном заседании методического совета гимназии решено признать работу методической службы гимназии в 2011 – 2012 учебном году удовлетворительной и были поставлены задачи на 2012 – 2013 учебный год: совершенствовать организацию образовательного процесса в гимназии с учетом требований ФГОС НОО, расширять возможности внеурочной деятельности учащихся начальной школы, формировать систему оценивания образовательных (предметных, метапредметных и личностных) результатов гимназистов в рамках требований ФГОС НОО; оптимизировать условия обучения и воспитания в гимназии в рамках реализации ФГОС НОО; совершенствовать процесс управления качеством образования гимназистов в рамках инновационной проектной деятельности гимназии; совершенствовать работу по анализу и прогнозированию учебных достижений гимназистов, объединив усилия ученических комитетов классов, классных руководителей, предметных кафедр и представителей родительской общественности; активизировать работу института классных руководителей по привлечению родителей к формированию и развитию учебной мотивации детей разного школьного возраста; направить работу родительского всеобуча на изучение проблемы инфозависимости детей, формирование безопасного информатизационного пространства, выработку единства педагогических усилий семьи и школы в привитии информационной культуры гимназиста; активизировать работу предметных кафедр по организации внеклассной работы по предметным направлениям, самообразования педагогического коллектива в рамках проектной деятельности гимназии; продолжить работу по реализации проекта «Управление качеством образования в условиях развития интегрированного образовательного пространства гимназии как основа формирования личности, способной к успешной социализации»; совершенствовать нормативно-правовую базу организации образовательного процесса в гимназии; развивать общественно-государственные формы управления гимназией через создание управляющего совета гимназии; совершенствовать психолого-педагогическую работу в гимназии в направлении гармонизации образовательного процесса с целью сохранения здоровья ребенка и его успешной социализации, профилактики и предупреждения социально негативных явлений. Ядром воспитательной работы гимназии является целенаправленная деятельность детской общественной организации Ассоциации Детского Творчества, которая в прошедшем учебном году реализовывалась по следующим направлениям. Ассоциация «Умники и Умницы» (президент Карпова У. 9 «А» класс, куратор Берейчук Ю.Г.) за 2011 – 2012 учебный год проделала большую и, несомненно, полезную работу. В активную общественную деятельность было вовлечено большое количество учеников, многие из которых стали членами ассоциации и в дальнейшем принимали активное участие в мероприятиях, проводимых ассоциацией. В соответствии с Городской Программой «Одаренные дети» ассоциацией был организован и проведен 7-й Открытый общегимназический конкурс «Ученик года – 2012», по итогам которого места распределились следующим образом: Гран-при – Гришин А.; 1 место – Персидский К.; 2 место – Паутов А.; 3 место – Юнкевич М.; 4 место – Берейчук Д.; 5 место – Прошков Е.; 6 место – Герасимова Н.; 7 место – Дидух А.; 8 место – Ичеткина Ю.; 9 место – Крюков А.; 10 место – Шаповалов И. Кроме того, ассоциация приняла активное участие в проведении Интеллектуального марафона, в котором по итогам 2011 – 2012 учебного года приняло участие 411 гимназистов, что составило 88% от общего числа учащихся гимназии. В конце учебного года были подведены итоги марафона и награждены победители и призеры: номинация «Физкультура и спорт» – участники 116 человек, победители и призеры 14 человек; номинация «Искусство и творчество» – участники 119 человек, победители и призеры 13 человек; номинация «Точные науки» – участники 201 человек, победители и призеры 13 человек; номинация «Естественные науки» – участники 141 человек, победители и призеры 14 человек; номинация «Иностранные языки» – участники 155 человек, победители и призеры 7 человек; номинация «Россия в современном мире» – участники 173 человека, победители и призеры 14 человек; номинация «Филология» – участники 210 человек, победители и призеры 10 человек. Подводя итог работе ассоциации «Умники и Умницы» необходимо отметить слаженную работу президента и куратора ассоциации, активную работу членов ассоциации, грамотный и творческий подход к подготовке и проведению мероприятий. Шоу-клуб «Звезды Юноны» (президент Бородаева К., 9 «А» класс, куратор Берейчук Ю.Г.) в 2011 – 2012 учебном году работал по намеченному плану. Необходимо отметить положительную динамику в работе президента клуба. Вырос количественный состав членов клуба, которые принимали участие и в мероприятиях городского масштаба (оказывали помощь в подготовке агитбригад, спектаклей, конкурсов). В течение 2011 – 2012 учебного года ассоциация Корреспондентов (президент Ермолаева А. 10 «Б» класс, куратор Авакова М.С.) продолжала выпуск гимназической газеты, провела запланированные традиционные мероприятия, участвовала в общегимназических мероприятиях. По итогам учебного года ассоциация справилась с поставленной задачей – привлечение новых членов в ряды ассоциации. Ассоциация Актеров (президент Рубанова А. 9 «Б» класс, куратор Торопова Е.В.) в этом году запланировала и приняла участие лишь в городском фестивале детского творчества. В целом работу ассоциации можно признать удовлетворительной. Спортивным клубом (президенты Романишен О. и Корепина А. 10 «Б» класс, куратор Аваков А.И.) в 2011 – 2012 учебном году были запланированы и проведены мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности. Клубом ПЧС (президент Крюков А. 11 «А» класс, куратор Аваков А.И.) в 2011 – 2012 учебном году были запланированы мероприятия, направленные на обучение учащихся и персонала гимназии правилам поведения и порядку действий при возможном возникновении ЧС в гимназии. Все запланированные мероприятия были проведены на высоком организационном уровне и с хорошим результатом. Члены Музыкального клуба (президент Борисов В. 11 «Б» класс, куратор Аваков А.И.) в течение всего учебного года неоднократно принимали участие в музыкально-техническом оформлении всех, проходящих в гимназии мероприятий, как традиционных, так и дел других ассоциаций. В данном направлении основной задачей ребят была подготовка и воспроизведение всего музыкального сопровождения мероприятий, а также оказание помощи и содействия преподавателям гимназии в проведении внутриклассных или открытых мероприятий, классных часов и т.д. Необходимо отметить качественную подготовку и проведение запланированных мероприятий, активную работу президента и членов клуба. Компьютерным клубом (президент Меркулова К. 9 «Б» класс, куратор Аваков А.И.) в этом учебном году были запланированы мероприятия, направленные на развитие компьютерной грамотности учащихся. В целом работу ассоциации можно признать удовлетворительной. Ассоциация Хранителей Традиций (президент Иваненко Н. 11 «А» класс, куратор Аваков А.И.) в 2011 – 2012 учебном году запланировала и провела три масштабных мероприятия. Ассоциация Волонтеров (президент Алпатова Ю. 9 «Б» класс, куратор Персидская Н.Е.) 2011 – 2012 учебный год посвятила работе с городским пансионатом для престарелых и инвалидов, в котором провела в течение учебного года несколько крупномасштабных акций, организовала и провела для жителей пансионата автобусные экскурсии по городу, с помощью спонсоров оформила и передала в дар пансионату информационные стенды. Ассоциация Художников (президент Рыкунова А. 9 «А» класс, куратор Берейчук Ю.Г.) в течение года провела мероприятия, направленные на развитие художественно-эстетических способностей учащихся. В итоге, стоит отметить, что практически все запланированные мероприятия были выполнены. В течение 2011 – 2012 учебного года классы гимназии (объединившись в тройки «триады») работали над реализацией своих мини-проектов. Каждая тройка классов отвечала за организацию и проведение ряда мероприятий в один из учебных месяцев: 2 «Б», 5 «Б», 11 «Б» классы (кл. рук. Долгошеина Р.Н., Любчич Л.А., Дрыжикова В.Н.) – октябрь 2011 г. – День учителя, День пожилого человека, День матери; 2 «А», 11 «А» классы (кл. рук. Мохирева Т.Д., Терешковец С.Е.) – ноябрь 2011 г. – Осенний бал, Посвящение в гимназисты; 4 «Б», 7 «Б», 10 «Б» классы (кл. рук. Выприк Н.Ф., Торопова Е.В., Олишевко Н.И.) – декабрь 2011 г. – День аккредитации гимназии, Новогодние праздники; 3 «Б», 6 «Б», 9 «Б» классы (кл. рук. Фраш Л.Н., Косенко Е.А., Персидская Н.Е.) – январь 2012 г. – Рождественские праздники, Колядки; 1 «А», 5 «А», 8 «А» классы (кл. рук. Караваева Л.В., Наумчева О.В., Селиверстова Т.И.) – февраль 2012 г. – День защитника Отечества, Масленица; 4 «А», 7 «А», 10 «А» классы (кл. рук. Морская Н.В., Шишкова О.В., Барсукова Е.В.) – март 2012 г. – Международный женский день; 3 «А», 6 «А», 9 «А» классы (кл. рук. Савченко И.Г., Берейчук Ю.Г., Ерохина Т.И.) – апрель 2012 г. – Неделя гимназии. Как и в прошедшие годы в 2011 – 2012 учебном году в гимназии отслеживался рейтинг активности учащихся и рейтинг участия классов. Подсчет результатов активности учащихся, как и в предыдущие годы, велся дифференцированно. По итогам года в рейтинге активности учащихся приняло участие в общей сложности 280 учащихся из 463, что составляет 61%. Победителями рейтинга стали: 1 место – Борисов В.; 2 место – Сосновский А.; 3 место – Кузнецова М.; 4 место – Меркулова К.; 5 место – Кургузов А.; 6 место – Карибова А. и Черепанов А.; 8 место – Черепанов А.; 9 место – Алпатова Ю.; 10 место – Житин М.; 1 место среди учащихся начальной школы – Башкирев О. Стипендиатами ежегодной премии, учрежденной Фондом поддержки гимназистов им. М.Седышева стали Борисов В., Сосновский А., Кузнецова М. и Башкирев О. В 2011 – 2012 учебном году итоги рейтинга участия классов подводились как и прежде по трем возрастным группам: 1 – 4 классы, 5 – 8 классы, 9 – 11 классы. В каждой группе был определен победитель, ими стали: 1 – 4 классы – 3 «А» класс, кл. рук. Савченко И.Г.; 5 – 8 классы – 8 «А» класс, кл. рук. Селиверстова Т.И.; 9 – 11 классы – 9 «Б» класс, кл. рук. Персидская Н.Е. Более 50% активности по гимназии показали следующие классы: 1 «А» класс, кл. рук. Караваева Л.В.; 2 «А» класс, кл. рук. Мохирева Т.Д.; 2 «Б» класс, кл. рук. Долгошеина Р.Н.; 3 «А» класс, кл. рук. Савченко И.Г.; 3 «Б» класс, кл. рук. Фраш Л.Н.; 4 «А» класс, кл. рук. Морская Н.В.; 4 «Б» класс, кл. рук. Выприк Н.Ф.; 5 «А» класс, кл. рук. Наумчева О.В.; 5 «Б» класс, кл. рук. Любчич Л.А.; 6 «А» класс, кл. рук. Берейчук Ю.Г.; 6 «Б» класс, кл. рук. Косенко Е.А.; 7 «Б» класс, кл. рук. Торопова Е.В.; 8 «А» класс, кл. рук. Селиверстова Т.И.; 9 «А» класс, кл. рук. Ерохина Т.И.; 9 «Б» класс, кл. рук. Персидская Н.Е.; 11 «А» класс, кл. рук. Терешковец С.Е. Средний результат этого учебного года составил 62%, что является достаточно высоким показателем по сравнению с предыдущими учебными годами. Подводя итоги 2011 – 2012 учебного года можно отметить то, что в гимназии развита система внеклассной работы, однако, существуют проблемы в работе клубов АДТ, системе работы классных руководителей и т.д. Работа над решением этих проблемам – одна из основных задач следующего учебного года. Главными задачами воспитательной работы гимназии в 2012 – 2013 учебном году остается реализация проекта «Социальное шефство», включение всей системы воспитательной работы в реализацию инновационного проекта «Управление качеством образования в условиях развития интегрированного образовательного пространства гимназии как основа формирования личности, способной к успешной социальной адаптации» и подготовка и проведение мероприятий, посвященных 20-летию гимназии. |
Похожие:
 | Публичный отчет директора мбоу «Гимназия №140» Администрация гимназии, педагогический коллектив добились в 2011-2012 учебном году определенных результатов по всем направлениям... | | Публичный отчет о результатах деятельности В 2010-2011 учебном году произошли изменения в административном аппарате гимназии |
| Публичный отчет моу «Гимназия №10» по результатам деятельности в 2009-10 учебном году Информация об участии педагогов гимназии в работе Университетских округов пгпу и гу-вшэ 28 | | Публичный отчет моу «Гимназия №10» по результатам деятельности в 2008-09 учебном году Результаты участия учащихся гимназии в предметных конкурсных формах в течение 2008-09 учебного года |
| Публичный отчет директора моу «Гимназия» В 2010/2011 учебном году моу «Гимназия» г. Кириши целью учебно-воспитательного процесса ставило повышение качества образования в... | | Публичный отчет руководителя: Анализ деятельности мбоу сош №35 в 2011 2012 учебном году Деятельность мбоу сош №35 в 2011 – 2012 учебном году осуществлялась в соответствии с планом работы на 2011 – 2012 учебный год и была... |
| Доклад «Учебно-воспитательная деятельность мбоу сош №2 в 2011-2012 учебном году» Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 содержит информацию об... | | Публичный отчёт за 2011-2012 учебный год цель анализа Основной целью анализа работы школы является аналитическое обоснование планирования работы школы в новом 2012-2013 учебном году на... |
| Публичный отчет итогов работы моу «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» в 2010-2011 учебном году В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Работа с одаренными детьми как приоритетное направление... | | Приоритетные направления образовательной политики гимназии Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Навашино содержит информацию об основных результатах... |