Рабочая программа по истории россии XIX век




НазваниеРабочая программа по истории россии XIX век
страница4/5
Дата09.11.2012
Размер0.57 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5






Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности

уч-ся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

1

Введение













3-5





Глава I. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В НАЧАЛЕ XIX ВЕКА (3 часа)





§ 1. Заговор 11 марта 1801 года

1

Лекция с

элементами

эвристической беседы

Групповая,

индивидуальная

Продуктивный:

- объяснять, причины заговора 11 марта 1801г.;

- давать оценку императору Павлу, цесаревичу Александру, участникам убийства государя;

- характеризовать личность Александра I;

- сравнивать приведенные оценки данные АлександруI; высказывать своё отношение к ним;

Репродуктивный:

- называть основные факты, даты, личностей

§1, 6-11




2

§ 2. Попытки реформ. Деятельность М.М. Сперанского

1

лабораторная

работа с документом

Парная

Продуктивный:

- знать основные положения проекта реформ Сперанского;

- объяснять, в чём состояли цели и результаты деятельности Сперанского;

- анализировать исторический документ по заданному плану

§2, 11-19. документы




3

§ 3. Российская империя в начале XIX века

1

Аналитическая

работа с текстом

учебника, эвристическая

беседа

Групповая,

индивидуальная

Продуктивный:

- объяснять, почему дворян называли благородным сословием, суть привилегий;

- анализировать указ о вольных хлебопашцах,

- дать оценку появлению новых форм предпринимательства

- давать оценку понятию территориальная специализация, её влияние на развитие экономики

§3, 19-23





Глава II. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В НАЧАЛЕ XIX ВЕКА (4 часа)


4

§ 4. Русско-турецкая война, войны со Швецией и Персией

1

Комбинированный

урок с решением

познавательных задач.

Групповая,

индивидуальная

Репродуктивный:

-знать основные даты, показывать по карте места основных событий.

Продуктивный:

- определять характерные черты

внешней политики самодержавия в начале ХIХ в.;

- давать оценку международному положению России после Тильзитского мира

§4, 24-29




5

§ 5, Взаимоотношения России и Франции в начале XIX века

1

§5, 29-33, документ




6

§ 6. Отечественная война 1812 года

1

Образное повествование

Групповая


Репродуктивный:

- показывать на карте места основных сражений;

- называть основные факты, даты, личностей.

Продуктивный:

- объяснять причины и последствия войны 1812г.;

- давать оценку итогов Венского конгресса для России и Европы

§6, 33-41, документы




7

§ 7. Завершение войны с Наполеоном и создание Священного союза

1

Групповая,

индивидуальная

§7, 41-46, карта





Глава III. РОССИЯ ПОСЛЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 ГОДА (3 часа)


8

§ 8. Военные поселения и проекты дальнейших реформ




Лекция с элементами эвристической

беседы

Групповая,

индивидуальная

Репродуктивный:

- называть характерные черты социально-экономического развития России после Отечественной войны 1812 г.;

- давать определения понятиям.

Продуктивный:

- анализировать статистические данные;

- презентовать сделанные выводы

§8, 47-50




9

§ 9. Тайные общества

1

Урок комбинированного

типа, частично

поисковый метод

Индивидуальный анализ

программ

Продуктивный:

- определять основные причины

возникновения движения декабристов;

- сравнивать программы тайных

обществ; делать выводы;

§9, 50-55, документы




10

§ 10. Выступление на Сенатской площади

1

Урок комбинированного

типа

Групповая

- объяснять, в чём состояли

цели и результаты деятельности

декабристов

§10, 55-60, документы





Глава IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ НИКОЛАЯ I (1825—1855) (2 часа)


11

§ 11.Внутренняя политика Николая I

1

Лекция с элементами эвристической

беседы

Групповая,

индивидуальная

Репродуктивный:

- называть основные события;

- давать характеристику личности по алгоритму.

Продуктивный:

- давать общую оценку внутренней политики Николая I;

- объяснять причины ужесточения внутренней политики царя

§11, 61-67, документы




12


§ 12. Политический сыск и теория официальной народности

1

Урок комбинированного

типа, частично

поисковый метод

Аналитическая работа с текстом учебника

Индивидуальный анализ документов


Продуктивный:

- выделять в тексте особенности социально-экономического развития;

- задавать параметры для сравнения экономики в начале ХIХ века и в 20-50-е гг.

Творческий:

- формулировать проблемные вопросы и задания

Репродуктивный:

- называть характерные черты социально-экономического развития

§12, 67-72, документы

§13, 72-77




§ 13. Экономическое развитие России при Николае I


Глава V. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ I И КАВКАЗСКАЯ ВОЙНА (2 часов)


13


§ 14. Кавказская война

§ 15. Россия и революционное движение в Европе. Польское восстание

1


Лекция с элементами эвристической

беседы

Групповая,

индивидуальная

Репродуктивный:

- излагать причины, ход событий и итоги войны; итоги и последствия;

-причины восстания в Польше 1830-1831

- показывать на исторической карте территории присоединенные к России к 1830г.

- называть основные факты, даты, личностей.

Продуктивный:

- давать оценку исторической роли имама Шамиля

- разъяснять суть политического порядка в Европе

- найти примеры деятелей-культуры в творчестве и в судьбе кого звучала тема Кавказа

- характеризовать принципы внешней политики Николая 1

- объяснять понятие «жандарм Европы»

§14, 78-83

§15, 84-87




14

§ 16. «Восточный вопрос» и Крымская война

1

Лекция с элементами эвристической

беседы

Групповая,

индивидуальная

Репродуктивный:

- излагать причины, ход событий и итоги Крымской войны;

- показывать на исторической карте места военных сражений.

Продуктивный:

- соотносить общеисторические процессы (обострение внутренней политики в период войн)

и отдельные факты (влияние Крымской войны на положение в стране)

§16, 87-93, сообщение в.5





Глава VI. ОБЩЕСТВО, ЦЕРКОВЬ, КУЛЬТУРА В РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (6 часов)


15

§ 17. Славянофилы и западники

1

Комбинированный урок, частично

поисковый

метод


Групповая,

индивидуальная

Репродуктивный:

- называть основные течения, организации и участников общественного движения 30-50-х гг.;

- соотносить взгляды отдельных представителей течений с основными направлениями;

- объяснять значение понятий: консерватизм, либерализм, западники, славянофилы

§17, 94-101, документы




16

§ 18. Русская православная церковь

1

Комбинированный урок, частично

поисковый

метод


Групповая,

индивидуальная

Продуктивный:

- объяснять роль церкви в истории России

- соотносить идеалы и ценности церкви с государственными интересами

- разъяснять суть христианского подвига Серафима Саровского и Сергия Радонежского

Репродуктивный:

- называть основные даты, события. личности

Творческий:

-подготовить презентации на темы «Мир русского монастыря», «Христианского подвига Серафима Саровского и Сергия Радонежского»

§18, 102-107, документы




17

§ 19. Русский утопический социализм

1

Лекция с элементами эвристической

беседы

Групповая,

индивидуальная

Продуктивный:

- систематизировать материал, составлять таблицу;

- объяснять взгляды социалистов-утопистов

Репродуктивный:

- излагать причины возникновения рев.-дем. Движения

- называть основные факты, даты, личностей

§19, 107-113, таблица




18

§ 20. Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Наука и образование

1

Комбинированный урок, частично

поисковый

метод


Групповая,

индивидуальная

Продуктивный:

- объяснять различия между дворянской и народной культурой

- анализировать исторический источник

Репродуктивный:

- называть достижения российской науки,

- описывать вдающихся представителей отечественной науки

§20, 114-121, документы




19

§ 21. Русская литература

1

Комбинированный урок, частично

поисковый

метод


Групповая,

индивидуальная

Продуктивный:

- давать оценку творчества Пушкина А.С.

- характеризовать взаимоотношения власти и деятелей русской лит-ры

- описывать мировоззрения Н.Гоголя

Репродуктивный:

- перечислить исторические события, описанные русскими писателями

§21, 122-131, презентации



1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по истории россии XIX век iconРабочая программа учебного курса «История»
Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. Истории Нового времени XIX – начало XX века, Истории России. XIX века,...
Рабочая программа по истории россии XIX век icon«Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева»
«Организация изучения истории России с использованием икт (Раздел «История России XIX век – начало XX века»)»
Рабочая программа по истории россии XIX век icon«Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева»
«Организация изучения истории России с использованием икт (Раздел «История России XIX век – начало XX века»)»
Рабочая программа по истории россии XIX век iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература»
Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй...
Рабочая программа по истории россии XIX век iconРабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка
Рабочая программа по истории России предназначена для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального...
Рабочая программа по истории россии XIX век iconТест по истории Данилов. История России, XIX век. 8 класс
Течение, сторонники которого отстаивают идеи сохранения традиций, преемственности в политической и культурной жизни – это…
Рабочая программа по истории россии XIX век iconТематическое планирование уроков истории в 8 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 2011 учебный год
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России XIX век. Учебник для 8 класса. М., 2009 г
Рабочая программа по истории россии XIX век iconРабочая программа Дисциплина: Экологическое почвоведение и экология почв
Охватывает: а – первую половину XIX столетия в – XX век
Рабочая программа по истории россии XIX век iconРабочая программа по истории (углубленный уровень) для учащихся 9 класса на 2009-2010 учебный год
Программы основного общего образования по истории, авторской программы Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России, XX век», Новейшая...
Рабочая программа по истории россии XIX век iconРабочая программа по истории (углубленный уровень) для учащихся 10 класса на 2009-2010 учебный год
Павленко Н. И., Андреева И. Л. История России с древнейших времен до конца XVII в. Ч. I. Павленко Н. И., Ляшенко Л. М., История России...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница