Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядно-практический.
Лекция с элементами беседы.
|
Скелет, череп, позвоночник, грудная клетка, плечевой пояс, верхние конечности, тазовый пояс, нижние конечности.
|
|
§46 с. 143-148
|
47
|
2
|
Строение, свойства костей, типы их соединения.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядно-практический.
Лекция с элементами беседы.
|
Трубчатые кости, губчатые кости, суставы, суставная сумка, связки, хрящи.
|
|
§47 с. 148-150
|
48
|
3
|
Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядно-практический.
Лекция с элементами беседы.
|
Растяжение связок, вывихи суставов, переломы костей, шина.
|
Л.-9
|
§48 с. 150-153
|
49
|
4
|
Мышцы, их строение и функции.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядно-практический.
Лекция с элементами беседы.
|
Поперечнополосатые мышцы, сухожилие, рычаги.
|
|
§49 с. 153-156
|
50
|
5
|
Работа мышц. Управление движением. Утомление.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядно-практический.
Лекция с элементами беседы.
|
Мышечное сокращение, высшие двигательные центры, утомление, физический труд.
|
|
§50 с. 156-159
|
51
|
6
|
Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесно-наглядно-практический.
Лекция с элементами беседы.
|
Мышечная тренировка, малоподвижный образ жизни, осанка, искривление позвоночника, плоскостопие.
|
Л.-10-12
|
§51 с. 160-162, с. 222-223
|
52
|
1
|
Тема XI. Развитие организма человека (3 часа).
Размножение в органическом мире.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Половые клетки, семенники, яичники, матка, сперматозоиды, яйцеклетки, оплодотворение.
|
|
§52 с. 163-166
|
53
|
2
|
Беременность. Развитие зародыша, плода.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Беременность, плацента, пуповина.
|
|
§53 с. 167-169
|
54
|
3
|
Развитие человека после рождения.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Грудной период, раннее детство, дошкольный период, школьный период, акселерация, физиологическая зрелость, психологическая зрелость, социальная зрелость.
|
|
§54 с. 169-173
|
55
|
1
|
Тема XII. Органы чувств и восприятие (6 часов).
Значение органов чувств. Виды ощущений. Глаз и зрение.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Анализатор, ощущение, восприятие, глаз, белочная оболочка, роговица, сосудистая оболочка, радужная оболочка, зрачок, сетчатка, зрительный нерв.
|
|
§55-56 с. 174-179
|
56
|
2
|
Формирование изображения на сетчатке. Зрительное восприятие.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Хрусталик, стекловидное тело, палочки, колбочки, желтое пятно, слепое пятно, стереоскопическое зрение, движение глаз, острота зрения, близорукость, дальнозоркость.
|
|
§57-58 с. 179-185
|
57
|
3
|
Гигиена зрения.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
|
|
§58 с. 185-187
|
58
|
4
|
Ухо и его функция. Слуховое восприятие.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Наружное ухо, барабанная перепонка, среднее ухо, слуховые косточки, внутреннее ухо, улитка.
|
|
§59 с. 187-191
|
59
|
5
|
Органы равновесия, мышечного и кожного чувства, обоняния и вкуса.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Вестибулярный аппарат, мышечная чувствительность, кожные рецепторы, обонятельные рецепторы, вкусовая чувствительность.
|
|
§60 с. 192-196
|
60
|
6
|
Обобщающий урок по темам «Система опоры и движения», «Развитие организма человека», «Органы чувств и восприятие».
| |
Комбинированный, обучающий; повторение и закрепление знаний.
Объяснительно-иллюстративный, объяснительно-репродуктивный, словесный. Контроль знаний.
Репродуктивный.
Беседа. Тестирование.
|
|
|
|
61
|
1
|
Тема XIII. Поведение и психика (8 часов).
Наука о поведении и психике.
|
|
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Потребности человека, целенаправленное поведение, психика.
|
|
§61 с. 197-198
|
62
|
2
|
Рефлекторная теория поведения.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Пищевой безусловный рефлекс, защитный безусловный рефлекс, ориентировочный рефлекс, условный рефлекс, временная связь, навыки.
|
|
§62 с. 199-202
|
63
|
3
|
Приспособительный характер поведения.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Безусловное торможение, условное торможение, угасание, различие сигналов, дрессировка.
|
|
§63 с. 202-203
|
64
|
4
|
Внимание и память.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Внимание, принцип доминанты, сосредоточенность, устойчивость внимания, память, кратковременная память, долговременная память, повторение, переутомление.
|
|
§64 с. 204-207
|
65
|
5
|
Речь и мышление.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Слово, отвлечение и обобщение, речь, мышление, письменность.
|
|
§65 с. 207-208
|
66
|
6
|
Сон и его значение.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Сон, медленный сон, быстрый сон, сновидения.
|
|
§66 с. 209-211
|
67
|
7
|
Характер, темперамент, личность.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
Личность человека, интересы, склонности, способности, характер, воля, темперамент.
|
|
§67 с. 211-213
|
68
|
8
|
Здоровье человека и общество.
| |
Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.
Объяснительно-иллюстративный, словесный.
Лекция с элементами беседы.
|
|
|
§68 с. 213-216
|
Литература:
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Биология (Природоведение 5 класс. Биология 6-9 классы. Биология 10-11 классы.), Москва «Дрофа» 2001г.
А. С. Батуев «Биология. Человек» (Учебник для общеобразовательных учреждений), Москва «Дрофа» 2002г.
Биология. 9 класс: поурочные планы по учебнику А. С. Батуева «Биология: Человек» (автор-составитель Чередникова Г. В.). Волгоград, Учитель, 2006г.
|
