Раздел III. Античность. Древний Рим (16 часов)
Глава 14. Ранний Рим. (5 часов) |
49. | Предшественники римлян |
| 1 | Патриции, плебеи, матины, рому, рем, Рим | Изучение нового материала | Учебно-познавательная | Ответы на вопросы к параграфу § 46 | Устный опрос | Показывать на карте местоположение древнейших государств на территории Италии. | Карта «Древняя Италия в VII – начале III в. до н.э.» |
50. | Рим эпохи царей. |
| 1 | Республика, народные трибуны, «право вето», галиот, | Изучение нового материала | Учебно-познавательная | Схема республиканской формы правления § 47 | Тест-опрос | Раскрывать значение понятий царь, республика, «право вето», патриций, плебей. | Карта «Древняя Италия в VII – начале III в. до н.э.» |
51. | Ранняя республика. |
| 1 | Консулы, легионы, Марсово поле | Комбинированный | Учебно-познавательная | Римский легионер – рисунок § 48 | Текущий контроль | Объяснять, кому принадлежала власть в Римской республике, кто и почему участвовал в политической борьбе. | Рабочая тетрадь |
52. | Римская семья, нравы и религия |
| 1 | Матрона, великий понтифик | Комбинированный | Культуроведческая | Боги древних римлян § 49 | опрос | Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения Древней Италии. Характеризовать верования древних жителей И талии. | Рабочая тетрадь |
53. | Рим завоевывает Италию |
| 1 | Галлы, царь Пирр | Изучение нового материала | Учебно-познавательная | § 50 | Опрос | Раскрывать значение понятий консул, трибун, сенат, диктатор, легион. | Рабочая тетрадь |
Глава 15. Поздняя республика. (2 часа) |
54. | Пунические войны. |
| 1 | Пентеры, «ворон», Ганнибал, Канны, Карфаген | Изучение нового материала | информационная | План «Битва при Каннах» § 51 | Вопросы, термины | Использовать карту при характеристике военных походов Рима. характеризовать причины войн Рима. | Карта «Вторая война Рима с Карфагеном » |
55. | Рим превращается в мировую державу |
| 1 | Триумф, империя | Комбинированный | Учебно-познавательная | Выражение «Разделяй и властвуй» § 52 | пересказ | Характеризовать итоги войн Рима. Показывать на карте владения Римской империи. | Карта «Рост Римского государства в III – II в. до н.э.» |
Глава 16. Гражданские войны в Риме. Гибель республики. (4 часа) |
56. | Земельные реформы братьев Гракхов |
| 1 | Аграрный вопрос | Изучение нового материала | Образовательная | Ответы на вопросы § 53 | Текущий контроль | Раскрывать сущность аграрной реформы братьев Гракхов. | Рабочая тетрадь |
57. | Рабство в эпоху Поздней республики |
| 1 | Галлия, Кануя, Везувий | Комбинированный | Учебно-познавательная | События восстания § 54 | Работа с раздаточными карточками | Характеризовать восстание рабов под руководством Спартака. Показывать на карте продвижение армии Спартака. | Карта «Восстание рабов под руководством Спартака» |
58. | Гибель республики. |
| 1 | Военная диктатура. Преторианцы. Ветеран | Комбинированный | Учебно-познавательная | Пересказ § 55 |
| Характеризовать политическую жизнь в Древнем Риме, ее участников, важнейшие события. | Рабочая тетрадь |
59. | Диктатура Цезаря |
| 1 | Диктатура, титул, оратор | Комбинированный | Учебно-познавательная | Пересказ § 56 | Работа с текстом | Раскрывать значение понятий император, провинция. | Рабочая тетрадь |
Глава 17. Возникновение и расцвет Римской империи. (5 часов) |
60. | Рим становится империей |
| 1 | Диктатор. Император | Комбинированный | Учебно-познавательная | Пересказ § 57 | Работа с текстом | Раскрывать значение понятий император, диктатор, империя. | Рабочая тетрадь |
61. | Преемники Августа |
| 1 | Нерон, Сенека. Веспесиан. Флавии, Колизей | Комбинированный | Учебно-познавательная | Конспект «пожар в Риме в 64 г. до н.э.» § 58 | Проверочная работа | Характеризовать политическую жизнь во времена империи. Рассказывать, как строились отношения между Римом и провинциями. | Рабочая тетрадь |
62. | Возникновение христианства. |
| 1 | Евангелие, Иисус, Вифлеем, страшный суд, Иуда, христиане, апостолы, трапеза | Комбинированный | Учебно-познавательная | Дополнительный материал к параграфу. § 59 | Устный опрос и заполнение рабочей тетради | Объяснять, в чем заключались предпосылки распространения христианства в Риме, рассказывать о судьбе первых христиан. | Библия и Ветхий Завет. |
63. | «Золотой век» Римской империи |
| 1 | Колоны, рабы, форум | Изучение нового материала | Учебно-познавательная | Ответы на вопросы § 60 | Фронтальный опрос | Характеризовать политическую жизнь во времена Траяна. | Карта «Римское государство в III – II в. до н.э.» |
64. | Римляне в повседневной жизни |
| 1 | Термы, Колизей, Пантеон. Триумфальные арки. Помпеи | Комбинированный | Учебно-познавательная | Гибель Помпеи § 61 | Пересказ | Рассказывать о культурной жизни римлян. Составлять описание архитектурных памятников, произведений древнеримского искусства, используя текст и иллюстрации учебника. |
|
Глава 18. Поздняя империя. (3 часа) |
65. | Империя в III – IV вв. |
| 1 | Варвары, епископ, Новый завет, папа римский. Патриарх, Константинополь | Изучение нового материала | Учебно-познавательная | Ответы на вопросы § 62 | Устный опрос | Характеризовать политическую жизнь империи в III – IV вв. | Карта «Распад римского государства в IV в. н.э.» |
66. | Падение Западной Римской империи. |
| 1 | Готы, гунны, вандалы, светоч, Византия, великое переселение народов | Комбинированный | Учебно-познавательная | § 63 | Фронтальный опрос | Показывать на карте направления переселений варварских племен и их вторжений на территорию Римской империи. | Карта «Византийская империя в первые века нашей эры» |
67. | Итогово-обобщающий урок по теме «Древний Рим» |
| 1 |
| Контрольно-обобщающий |
| повторить р. «Древний Рим» | Тестовая работа | Высказывать суждения о вкладе древних римлян в культурное наследие человечества. | Карта «Римское государство начала нашей эры» |
68 | Времен связующая нить |
| 1 | Цивилизация. Патриотизм | Повторение. Обобщение | Творческая, продуктивная | Работа по учебнику «Что вы помните из курса?» с. 307-310 | Интерактивные задания | Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира. | Карты, таблицы, рабочая тетрадь |
69-70 | Резерв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|