Раздел III. Античность. Древний Рим (16 часов)
Глава 14. Ранний Рим. (5 часов)
|
49.
|
Предшественники римлян
|
|
1
|
Патриции, плебеи, матины, рому, рем, Рим
|
Изучение нового материала
|
Учебно-познавательная
|
Ответы на вопросы к параграфу § 46
|
Устный опрос
|
Показывать на карте местоположение древнейших государств на территории Италии.
|
Карта «Древняя Италия в VII – начале III в. до н.э.»
|
50.
|
Рим эпохи царей.
|
|
1
|
Республика, народные трибуны, «право вето», галиот,
|
Изучение нового материала
|
Учебно-познавательная
|
Схема республиканской формы правления
§ 47
|
Тест-опрос
|
Раскрывать значение понятий царь, республика, «право вето», патриций, плебей.
|
Карта «Древняя Италия в VII – начале III в. до н.э.»
|
51.
|
Ранняя республика.
|
|
1
|
Консулы, легионы, Марсово поле
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Римский легионер – рисунок
§ 48
|
Текущий контроль
|
Объяснять, кому принадлежала власть в Римской республике, кто и почему участвовал в политической борьбе.
|
Рабочая тетрадь
|
52.
|
Римская семья, нравы и религия
|
|
1
|
Матрона, великий понтифик
|
Комбинированный
|
Культуроведческая
|
Боги древних римлян § 49
|
опрос
|
Рассказывать об условиях жизни и занятиях населения Древней Италии. Характеризовать верования древних жителей И талии.
|
Рабочая тетрадь
|
53.
|
Рим завоевывает Италию
|
|
1
|
Галлы, царь Пирр
|
Изучение нового материала
|
Учебно-познавательная
|
§ 50
|
Опрос
|
Раскрывать значение понятий консул, трибун, сенат, диктатор, легион.
|
Рабочая тетрадь
|
Глава 15. Поздняя республика. (2 часа)
|
54.
|
Пунические войны.
|
|
1
|
Пентеры, «ворон», Ганнибал, Канны, Карфаген
|
Изучение нового материала
|
информационная
|
План «Битва при Каннах»
§ 51
|
Вопросы, термины
|
Использовать карту при характеристике военных походов Рима. характеризовать причины войн Рима.
|
Карта «Вторая война Рима с Карфагеном »
|
55.
|
Рим превращается в мировую державу
|
|
1
|
Триумф, империя
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Выражение «Разделяй и властвуй»
§ 52
|
пересказ
|
Характеризовать итоги войн Рима. Показывать на карте владения Римской империи.
|
Карта «Рост Римского государства в III – II в. до н.э.»
|
Глава 16. Гражданские войны в Риме. Гибель республики. (4 часа)
|
56.
|
Земельные реформы братьев Гракхов
|
|
1
|
Аграрный вопрос
|
Изучение нового материала
|
Образовательная
|
Ответы на вопросы § 53
|
Текущий контроль
|
Раскрывать сущность аграрной реформы братьев Гракхов.
|
Рабочая тетрадь
|
57.
|
Рабство в эпоху Поздней республики
|
|
1
|
Галлия, Кануя, Везувий
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
События восстания
§ 54
|
Работа с раздаточными карточками
|
Характеризовать восстание рабов под руководством Спартака. Показывать на карте продвижение армии Спартака.
|
Карта «Восстание рабов под руководством Спартака»
|
58.
|
Гибель республики.
|
|
1
|
Военная диктатура. Преторианцы. Ветеран
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Пересказ § 55
|
|
Характеризовать политическую жизнь в Древнем Риме, ее участников, важнейшие события.
|
Рабочая тетрадь
|
59.
|
Диктатура Цезаря
|
|
1
|
Диктатура, титул, оратор
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Пересказ § 56
|
Работа с текстом
|
Раскрывать значение понятий император, провинция.
|
Рабочая тетрадь
|
Глава 17. Возникновение и расцвет Римской империи. (5 часов)
|
60.
|
Рим становится империей
|
|
1
|
Диктатор. Император
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Пересказ § 57
|
Работа с текстом
|
Раскрывать значение понятий император, диктатор, империя.
|
Рабочая тетрадь
|
61.
|
Преемники Августа
|
|
1
|
Нерон, Сенека. Веспесиан. Флавии, Колизей
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Конспект «пожар в Риме в 64 г. до н.э.» § 58
|
Проверочная работа
|
Характеризовать политическую жизнь во времена империи. Рассказывать, как строились отношения между Римом и провинциями.
|
Рабочая тетрадь
|
62.
|
Возникновение христианства.
|
|
1
|
Евангелие, Иисус, Вифлеем, страшный суд, Иуда, христиане, апостолы, трапеза
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Дополнительный материал к параграфу.
§ 59
|
Устный опрос и заполнение рабочей тетради
|
Объяснять, в чем заключались предпосылки распространения христианства в Риме, рассказывать о судьбе первых христиан.
|
Библия и Ветхий Завет.
|
63.
|
«Золотой век» Римской империи
|
|
1
|
Колоны, рабы, форум
|
Изучение нового материала
|
Учебно-познавательная
|
Ответы на вопросы § 60
|
Фронтальный опрос
|
Характеризовать политическую жизнь во времена Траяна.
|
Карта «Римское государство в III – II в. до н.э.»
|
64.
|
Римляне в повседневной жизни
|
|
1
|
Термы, Колизей, Пантеон. Триумфальные арки. Помпеи
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
Гибель Помпеи § 61
|
Пересказ
|
Рассказывать о культурной жизни римлян. Составлять описание архитектурных памятников, произведений древнеримского искусства, используя текст и иллюстрации учебника.
|
|
Глава 18. Поздняя империя. (3 часа)
|
65.
|
Империя в III – IV вв.
|
|
1
|
Варвары, епископ, Новый завет, папа римский. Патриарх, Константинополь
|
Изучение нового материала
|
Учебно-познавательная
|
Ответы на вопросы
§ 62
|
Устный опрос
|
Характеризовать политическую жизнь империи в III – IV вв.
|
Карта «Распад римского государства в IV в. н.э.»
|
66.
|
Падение Западной Римской империи.
|
|
1
|
Готы, гунны, вандалы, светоч, Византия, великое переселение народов
|
Комбинированный
|
Учебно-познавательная
|
§ 63
|
Фронтальный опрос
|
Показывать на карте направления переселений варварских племен и их вторжений на территорию Римской империи.
|
Карта «Византийская империя в первые века нашей эры»
|
67.
|
Итогово-обобщающий урок по теме «Древний Рим»
|
|
1
|
|
Контрольно-обобщающий
|
|
повторить р. «Древний Рим»
|
Тестовая работа
|
Высказывать суждения о вкладе древних римлян в культурное наследие человечества.
|
Карта «Римское государство начала нашей эры»
|
68
|
Времен связующая нить
|
|
1
|
Цивилизация. Патриотизм
|
Повторение. Обобщение
|
Творческая, продуктивная
|
Работа по учебнику «Что вы помните из курса?» с. 307-310
|
Интерактивные задания
|
Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира.
|
Карты, таблицы, рабочая тетрадь
|
69-70
|
Резерв.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
