И ее место в мире




НазваниеИ ее место в мире
страница14/20
Дата07.11.2012
Размер3.02 Mb.
ТипУрок
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20

Тема VI. СССР В 1953 — СЕРЕДИНЕ 60-х гг.

Урок 45. ИЗМЕНЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

      Цель урока: сформировать представление о тех альтернативах политического развития СССР, которые имели место после смерти И. В. Сталина, показать их через персоналии лидеров партии и страны; разъяснить противоречивость оставленного Сталиным политического капитала; уяснить, почему в стране необходимы были политические перемены и по каким возможным путям они могли проводиться.

      Основные знания: альтернативы политического развития после смерти Сталина; борьба за власть; реабилитация жертв политических репрессий; национальная политика; антирелигиозная политика; XX съезд КПСС; политические реформы Н. С. Хрущева; проект Конституции 1962—1964 гг.

      Основные понятия: ротация; волюнтаризм; субъективизм; реабилитация.

      Работа с историческими источниками: доклад первого секретаря ЦК КПСС Н. С. Хрущева на XX съезде КПСС «О культе личности и его последствиях»; Программа и Устав КПСС, принятые XXII съездом КПСС; доклад председателя Конституционной комиссии (1964 г.); выступления В. М. Молотова и Л. М. Кагановича на январском Пленуме ЦК КПСС 1955 г.

      Работа с материалами компьютерного учебника: CD-3.

      Основные персоналии: Г. М. Маленков, Л. П. Берия, Н. С. Хрущев.

      Основные даты: 5 марта 1953 г. — смерть И. В. Сталина; сентябрь 1953 г. — избрание Н. С. Хрущева первым секретарем ЦК КПСС; февраль 1956 г. — XX съезд КПСС, разоблачение культа личности Сталина; октябрь 1961 г. — принятие новой Программы КПСС на XXII съезде КПСС; октябрь 1964 г. — отстранение Хрущева от руководства.

      Как для повторения материалов предыдущей темы, так и для изучения нового материала можно задать учащимся проблемные вопросы о том, в каком состоянии находился СССР к моменту смерти Сталина, какие основные черты характеризовали созданную им экономическую и политическую систему, общественный строй, внешнюю политику. После ответов учащихся на обсуждение выносится вопрос о том, по каким путям могло идти политическое развитие СССР после смерти вождя.

      Перед тем как перейти к оценке персоналий «коллективного советского руководства», следует обратить внимание учащихся на причины напряженной и беспощадной борьбы за власть в руководстве КПСС после смерти Сталина. Почему такая же борьба возникала в руководстве каждый раз, когда заболевал или умирал высший лидер страны?

      Затем следует рассказать учащимся о политических биографиях Г. М. Маленкова, Л. П. Берии и Н. С. Хрущева.

      После этого учитель характеризует основные этапы борьбы за власть в высшем руководстве страны в 1953—1958 гг., завершившейся закреплением полновластия Хрущева.

      Касаясь при этом судьбы Г. К. Жукова, учитель задает вопрос о том, почему Хрущев отправил в отставку маршала, который активно его поддержал как в 1953 г., так и в 1957 г.

      При рассмотрении проблем реабилитации жертв политического произвола можно использовать следующий дополнительный материал.

      Несмотря на шаги, предпринятые по освобождению узников ГУЛАГа в 1953—1955 гг., к XX съезду КПСС число реабилитированных было незначительным (по некоторым данным, на этот период их количество составило около 7 тыс. человек). В то же время именно накануне съезда усилился процесс освобождения политических заключенных по амнистии. Если на 1 января 1954 г. численность политзаключенных составляла 475 тыс. человек, то к 1 января 1956 г. она сократилась до 114 тыс. по причине освобождения примерно 360 тыс. жертв сталинского произвола. Одновременно значительно расширился круг реабилитированных лиц. За период 1956—1961 гг. было реабилитировано почти 700 тыс. человек, т. е. в 100 раз больше, чем за 1953—1955 гг. Это означало не только их освобождение, но и возвращение им честного имени.

      XX съезд КПСС продолжил и развил эту новую для политической истории страны линию. За 1956—1958 гг. были реабилитированы такие видные деятели партии, государства, армии, как В. Блюхер, М. Тухачевский, И. Якир, С. Косиор, П. Постышев, Я. Рудзутак, В. Чубарь, Г. Эйхе и др.

      Вслед за реабилитацией репрессированных при Сталине партийных и государственных деятелей началась широкая массовая реабилитация миллионов простых советских людей и целых народов.

      В то же время кампания по реабилитации изначально имела пределы, допустимые властями и самим Хрущевым. Она не коснулась тех крупнейших деятелей партии, которые представляли альтернативные варианты развития страны в 20—30-е гг.: Н. И. Бухарина, Г. Е. Зиновьева, Л. Б. Каменева, А. И. Рыкова, Л. Д. Троцкого и др. А к тем их соратникам, которые отбывали заключение или ссылку во второй половине 50-х гг., ни амнистия, ни реабилитация не применялись. Более того, в ряде случаев, когда вдохновленные решениями XX съезда КПСС недавно освобожденные и восстановленные в партии старые большевики требовали пересмотра дел указанных лиц, их вновь исключали из партии и направляли в ссылку. По мере же «закручивания гаек» хрущевским руководством, угасания импульса XX съезда КПСС ослабевала и волна реабилитации (и вовсе не потому, что все невинные уже были восстановлены в своих правах).

      Можно предложить учащимся заполнить таблицу «Советское высшее руководство после смерти И. В. Сталина»:

Сторонники частичных реформ

Сторонники радикальных реформ

      С целью закрепления знаний, полученных на уроке, можно предложить учащимся привести в соответствие данные таблицы:



Дата



Событие

1

1962

 

Назначение Г. М. Маленкова главой правительства

2

1956

 

Избрание Н. С. Хрущева руководителем КПСС

3

1955

 

Передача Крымской области РСФСР в состав Украины

4

1953

 

Отставка Г. М. Маленкова с поста главы правительства

5

1961

 

XX съезд КПСС

6

1954

 

Реабилитация репрессированных народов

7

1961

 

Принятие третьей Программы КПСС

8

1953

 

Начало разработки новой Конституции СССР

9

1958

 

Расстрел рабочей демонстрации в Новочеркасске

10

1957

 

Избрание Н. С. Хрущева главой правительства

11

1964

 

Отставка Н. С. Хрущева со всех постов

      Для текущего контроля и проверки знаний можно предложить следующие вопросы и задания:

      Первый уровень. Какова расстановка политических сил в руководстве страны после смерти Сталина? Какие этапы в борьбе за власть прошли наследники Сталина в 1953—1958 гг.? Когда состоялся XX съезд КПСС и какие вопросы он рассматривал? Какие меры приняло новое советское руководство после смерти Сталина для реорганизации государственных органов, партийных и общественных организаций? Какие новации предусматривал Устав КПСС, принятый в 1961 г.? Что нового содержала Программа КПСС, принятая XXII съездом КПСС? Какие попытки борьбы с Н. С. Хрущевым предпринимались в 1953—1963 гг.? Когда и почему был снят со своих постов Н. С. Хрущев? В чем вы видите половинчатый характер борьбы наследников Сталина с культом личности? Какие политические решения этого периода можно назвать «оттепелью»?

      Второй уровень. Каковы особенности внутриполитической ситуации в СССР после смерти Сталина? Как она менялась на протяжении 1953—1964 гг.? В чем, по-вашему, основные причины такого изменения? Какова подоплека «дела Берии»? Можно ли считать реформы Хрущева в политической сфере «революцией сверху»? Были ли устранены в ходе этих реформ причины, сделавшие в свое время реальностью культ личности Сталина? Укажите положительные стороны деятельности Хрущева как главы государства. Что можно отнести к безусловным политическим ошибкам лидеров страны этого периода? Как и почему менялось отношение к реформам различных категорий населения СССР? Как вы думаете, почему в ряде прогрессивных политических начинаний Хрущев не проявил той настойчивости и энергии, которыми был известен в других своих преобразованиях?

      Третий уровень. Какие политические решения советского руководства 1953—1964 гг. вы считаете главными и почему? Каковы, на ваш взгляд, мотивы и суть включенного в 1961 г. в Программу КПСС вывода о перерастании государства диктатуры пролетариата в общенародное? Покажите на примерах правомерность или декларативность вывода Программы КПСС 1961 г. о том, что главным направлением развития социалистической государственности является всестороннее развертывание и совершенствование социалистической демократии.

      Задание на дом. § 40 и вопросы к нему. Задание 8 из рабочей тетради (вып. 3, с. 10).

Урок 46. ЭКОНОМИКА СССР В 1953—1964 гг.

      Цель урока: дать общую оценку сталинской экономической системы, показать причины ее неэффективности, уяснить необходимость экономических реформ в стране; рассказать о наличии альтернативных путей экономического реформирования и о том, кто из политиков их представлял; обсудить вопрос о том, почему экономические новации 1953—1964 гг. не привели к ожидаемому результату; подчеркнуть конкретные данные, свидетельствующие о больших успехах отечественной экономики, науки и техники; разъяснить, что главным источником этих достижений был трудовой героизм советских людей, а важнейшим результатом — построение в СССР основ индустриального общества.

      Основные знания: экономическая программа Г. М. Маленкова; основные направления экономической политики Н. С. Хрущева; развитие промышленности; научно-техническая политика и ее результаты; социальная политика; противоречивый характер социально-экономического развития СССР.

      Основные понятия: индустриальное общество; построение основ индустриального общества; интенсификация; экстенсивный путь развития экономики; научно-технический прогресс; предприятия группы А; предприятия группы Б; расширенное воспроизводство; средства производства; социальная напряженность.

      Работа с исторической картой: показать на карте «Народное хозяйство СССР в 1946—1965 гг.» основные новостройки пятой и шестой пятилеток, семилетки, освоенные целинные районы страны; отметить зону внедрения кукурузы.

      Работа с историческими источниками: Программа КПСС, принятая XXII съездом КПСС; Н. С. Хрущев. «Воспоминания» (М., 1997. — С. 363—436); В. В. Гришин. «От Хрущева до Горбачева (Политические портреты. Мемуары)» (М., 1996. — С. 7—29); Н. К. Байбаков. «Сорок лет в правительстве» (М., 1993. — С. 81—97); П. Е. Шелест. «...Да не судимы будете» (М., 1995. — С. 176); Д. А. Кунаев. «О моем времени» (Алма-Ата, 1992. — С. 105—161).

      Работа с материалами компьютерного учебника: CD-3.

      Основные персоналии: Г. М. Маленков; Н. С. Хрущев; С. П. Королев; Ю. А. Гагарин; А. Д. Сахаров.

      Основные даты: август 1953 г. — обнародование экономической программы Г. М. Маленкова; сентябрь 1953 г. — принятие на Пленуме ЦК КПСС аграрной программы Н. С. Хрущева; 1954 г. — начало освоения целинных и залежных земель; 1957 г. — реорганизация системы управления промышленностью, упразднение отраслевых министерств; 4 октября 1957 г. — запуск первого искусственного спутника Земли; 12 апреля 1961 г. — первый пилотируемый космический полет Ю. А. Гагарина.

      При объяснении материала урока целесообразно отразить на доске динамику темпов роста советской экономики в 1951—1965 гг.
 

Темпы роста промышленного производства в СССР в 1951—1965 гг.




Темпы роста сельскохозяйственного производства в 1951—1965 гг.



 

      Распределение капиталовложений в промышленность
      и сельское хозяйство СССР в начале 50-х гг.


  

      Ученикам можно предложить прокомментировать создавшееся положение и выяснить, в чем состояла опасность такой ситуации. Для этого можно также привести факт: в начале 50-х гг. было электрифицировано 22% колхозов.

      По графикам желательно задать учащимся ряд вопросов. Проанализируйте данные первого графика. Что они показывают? О чем свидетельствуют цифры, приведенные во втором графике? В чем вы видите объективные и субъективные причины падения темпов роста промышленности и сельского хозяйства в начале 60-х гг.? На чем были основаны прогнозы западных ученых о постепенном угасании темпов экономического роста СССР?

      Важно показать масштабы целинной эпопеи и ее результаты. Для этого можно нарисовать на доске графики.

Увеличение освоенного земельного фонда СССР



 

Валовый сбор зерна в СССР

Заготовки хлеба в СССР





      Для разъяснения основ советской экономической модели можно привести учащимся фрагмент из проекта Конституции 1962—1964 гг.:

      Статья 7. Государственная собственность есть общее достояние всех трудящихся города и деревни.
      В собственности государства находятся земля, ее недра, воды, леса и другие природные богатства, заводы, фабрики, шахты, рудники, электростанции, железнодорожный, водный, воздушный и автомобильный транспорт, сельскохозяйственные предприятия, производимая на государственных предприятиях продукция, жилые дома, торговые, коммунальные и иные предприятия, банки, средства связи.
      В собственности государства может находиться и любое другое имущество...

      Статья 31. Граждане имеют право на личную собственность, на трудовые доходы и сбережения, на жилой дом и подсобное хозяйство, на предметы домашнего хозяйства и обихода, личного потребления и удобства, равно как право наследования личной собственности...
      Личная собственность граждан имеет потребительское назначение...
      Не допускается использование личной собственности для извлечения нетрудовых доходов, а также в иных, противоречащих интересам общества и государства целях.

      После прочтения этих фрагментов можно задать ученикам вопросы: как вы считаете, какие из приведенных положений были внесены в Конституционный проект 1962 г. впервые (в сравнении с предыдущими конституциями страны)? Как вы можете прокомментировать отношения собственности, зафиксированные в проекте Основного закона? Как вы понимаете «потребительский характер» личной собственности граждан при социализме? Можете ли вы назвать какие-либо природные или экономические объекты, не зафиксированные в Конституционном проекте как относящиеся к государственной собственности? В чем вы видите главную причину неэффективности полностью огосударствленной экономики? Что нужно было сделать, на ваш взгляд, для повышения эффективности советской экономической модели?

      Для закрепления основных дат можно предложить ученикам привести в соответствие данные следующей таблицы:



Дата



Событие

1

1954

 

Принятие аграрной программы Н. С. Хрущева на Пленуме ЦК КПСС

2

1953

 

Начало освоения целинных и залежных земель

3

1957

 

Начало широкой кампании за выращивание кукурузы

4

1957

 

Начало широкомасштабного жилищного строительства

5

1955

 

Упразднение машинно-тракторных станций

6

1956

 

Ликвидация отраслевой системы управления экономикой

7

1961

 

Запуск первого в мире искусственного спутника Земли

8

1958

 

Установление 7-часового рабочего дня

9

1960

 

Денежная реформа. Первый полет человека в космос

10

1963

 

Начало борьбы с личными подсобными хозяйствами крестьян

11

1959

 

Начало продовольственного кризиса и массовых закупок зерна

      Для проверки полученных знаний по данной теме можно предложить следующие вопросы и задания:

      
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20

Похожие:

И ее место в мире iconОбзор экономики Монголии
Сша, или 150-е место в мире. В 2009 году зафиксировано снижение ввп на 1% по сравнению с 2008 г. Для сравнения, в предыдущий период...
И ее место в мире iconОбщем рейтинге и 33 место в мире в «рейтинге признания вуза» («reputation ranking, 2010-2011») того же агентства; консалтинговой компании Quacquarelli Symonds
Совета по аккредитации и развитию высшего образования Республики Тайвань (Тайваньский рейтинг) – 241 место; исследовательской испанской...
И ее место в мире iconВ. Ю. Медведев арт-дизайн в мире дизайна
В статье рассматриваются место арт-дизайна в системе видов дизайна, его социально-культурные истоки, специфика художественной природы...
И ее место в мире iconВ. Ю. Медведев арт-дизайн в мире дизайна
В статье рассматриваются место арт-дизайна в системе видов дизайна, его социально-культурные истоки, специфика художественной природы...
И ее место в мире iconI. Дизайн в современном мире Глава I. Общие понятия дизайна, его место в проектной культуре
Предпосылки возникновения и краткая история. Виды дизайна, место дизайна в проектном творчестве, связь с другими видами искусств
И ее место в мире iconОбраз россии в современном мире «Да, скифы мы, да азиаты мы, с раскосыми и жадными глазами» А. Блок (1880-1921) русский поэт
Попытки осознать место России в мире, в семье других народов нашли отражение в нескольких ориентациях, которые преобладают в настоящее...
И ее место в мире iconЛекция scada
В настоящее время этот программный продукт занимает первое место в Европе среди scada-систем и третье место в мире. В 1999 году появилась...
И ее место в мире iconРак в мире: факты и цифры, 2007 г. Примерные оценки числа новых случаев рака во всем мире, 2007 г. Во всем мире*
Сумма чисел по регионам не соответствует числу случаев во всем мире вследствие применяемого метода расчета
И ее место в мире icon1. в начале 20 века Российская империя занимала первое место в мире по
Характерными особенностями развития сельского хозяйства в России в начале 20 века являлись
И ее место в мире icon2. Компонентный состав дисциплины
Основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница