Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009




НазваниеМатериалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009
страница4/34
Дата07.11.2012
Размер4.74 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



1. Вертинская, Т. С. Внешнеэкономические связи как фактор устойчивого развития региона / Т.С. Вертинская //Белорусский экономический журнал. – 2002 . – № 1. – С. 13–24.

2. Геаграфiя Брэсцкай вобласцi / С. В. Арцеменка [i iнш]; пад рэд. С. В. Арцеменкi, У. А. Грыбко. – Мн.: БГУ, 2000. – 387 с.

3. Ничипорук, С. В. Территориальные аспекты приграничного сотрудничества административного региона / С. В. Ничипорук // География в XXI веке: сб. материалов Междунар. научн.-практ. конф., Брест, 17–18 апреля 2008 г. – Брест: БрГУ, 2008. – С. 160–161.


Е. Н. МЕШЕЧКО

Брестский государственный университет им. А.С.Пушкина,

г. Брест, Беларусь


КОНСТРУКТИВНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ

ГЕОГРАФИИ В ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ


Современная география, изучающая пространственные аспекты территориальных особенностей природы и организации общества, их взаимосвязи и изменения во времени, предлагает пути реализации многих проблем современной жизни общества.

Географические знания должны быть фундаментом практической деятельности в системе взаимодействия человека с окружающее средой, а умения являются основой формирования основных компетенций в сфере познавательной, общественной, трудовой, культурной деятельности и быта.

В процессе обучения географии в школе учащиеся должны овладеть следующими умениями и способами деятельности: выделять, описывать и объяснять, находить и анализировать, приводить примеры, составлять географическую характеристику, применять приборы и инструменты, выявлять эмпирические зависимости.

География является одним из средств подготовки учащихся к жизни. Она должна активно содействовать формированию определенных профессиональных интересов и навыков, прививать любовь к труду и уважение к людям труда, способствовать формированию трудовых навыков и умений.

Усиление практической направленности как дидактический принцип ориентирует на использование деятельного подхода в обучении географии. Поэтому большую роль необходимо уделить практическим работам на местности, а также экскурсиям. Сведение практической сущности базовой науки к теоритизированности приводит к снижению мотивационных установок, рейтинга географии в школьной системе.

Ключевыми компетенциями для усвоения учащимися, на наш взгляд, являются:

– ориентирование в окружающей среде (знание компонентов и элементов природы, умение раскрывать взаимосвязи между ними, строить элементарную модель и делать прогноз);

– умение делать съемки местности, используя различные способы;

– проведение наблюдений за объектами, явлениями, процессами, их изменениями в результате природных и антропогенных составляющих;

– выполнение заданий по осуществлению качества окружающей среды, ее функциональному использованию, сохранению и улучшению, по оценке последствий хозяйственной деятельности человека.


А. Н. БАСКО, В. Л. АНДРЕЕВА

Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка,

г. Минск, Беларусь


ИЗУЧЕНИЕ ЭКЗОДИНАМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ОКРЕСТНОСТЕЙ

АБС «ЗЕЛЕНОЕ» МИНСКОГО РАЙОНА


Проведение полевых практик в районе учебной базы «Зеленое» требует детального предварительного изучения экзодинамических процессов. Современные экзодинамические процессы, протекающие на территории прохождения полевых практик, довольно разнообразны, что связано, прежде всего, с особенностями формирования ее в антропогене, современными геолого-геоморфологическими процессами, активной рельефопреобразующей техногенной деятельностью.

Исследование закономерностей развития данных процессов позволяет разработать научно обоснованную программу рациональной организации природных ресурсов, восстановить этапность формирования конкретной территории, спрогнозировать ее морфоскульптурное будущее. Для студентов это первый опыт проведения такой работы, позволяющей применить на практике все ранее полученные знания.

К наиболее активным экзодинамическим агентам, изучаемым во время учебных практик, относятся: склоновая денудация, аллювиально-пролювиальные, дефляционные, гравитационные, техногенные и иные процессы. Поскольку база практик расположена в пригородной зоне, степень техногенной нагрузки на ландшафты и их компоненты здесь особенно очевидна. Вмешательство человека в естественный ход изменения ландшафтов приводит к ускорению хода естественных рельефообразующих процессов, а также к созданию техноморф различных размеров и знаков.

Из естественных (природных) процессов в современном преобразовании рельефа особое место принадлежит процессам эрозии и аккумуляции. Большой интерес представляет изучение плоскостного смыва, минимальные значения которого приурочены к плакорным участкам и выровненным площадкам (до 1,4 т/га в год).

В современном моделировании дневной поверхности важное значение имеет деятельность линейных водотоков. На изучаемой территории они проявляются в виде борозд, промоин и рытвин. Развитие свежих линейных форм отчетливо проявилось на нарушенных в результате строительства ветки газопровода (2007 г.), участках поверхности флювиогляциальных холмов и увалов. Студенты под руководством преподавателя могут подробно изучить механизм образования таких эрозионных форм, применить метод повторного нивелирования.

Повышенные объемы накопления осадков отмечаются, как правило, в пойме р. Поплав, нижней части склонов различных положительных форм (при уклонах более 1–3º), в понижениях, котловинах.

Значительное развитие получили биогенные рельефообразующие процессы, особенно в пределах болотных массивов. Причем очевидна этапность их проявления (на примере болотных массивов Зеленое – Крыжовка). Болотные массивы унаследовали озерно-ледниковые котловины и ложбины стока талых ледниковых вод. В настоящее время болота испытывают сильнейшее антропогеновое воздействие, что ведет к нарушению всех компонентов болотных комплексов.

Интерес представляет изучение процессов формирования прямых техногенных и техногенно-обусловленных форм. Активизация этих процессов особенно очевидна при реконструкции шоссе Минск–Молодечно, промышленном и гражданском строительстве.

Стоит также обратить внимание и на исследования палеоэкзодинамических процессов, следы которых мы наблюдаем в стенках естественных и искусственных выработок (морозобойные трещины, отложения раннего голоцена и т. п.).


С. И. КОРОТУН

Национальный университет водного хозяйства и природопользования,

г. Ровно, Украина
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Похожие:

Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconМатериалы Пятой Международной научно-практической конференции 16 18 октября 2008 г. Казань Казанский государственный университет 2008
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Пятой Международной научно-практической конференции
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconМатериалы Пятой Международной научно-практической конференции 16 18 октября 2008 г. Казань Казанский государственный университет 2008
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Пятой Международной научно-практической конференции
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconМатериалы Шестой Международной научно-практической конференции 22 24 октября 2009 г. Казань Казанский государственный университет 2009
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Шестой Международной научно-практической конференции
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconМатериалы Шестой Международной научно-практической конференции 22 24 октября 2009 г. Казань Казанский государственный университет 2009
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Шестой Международной научно-практической конференции
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconФгбоу впо «Пятигорский государственный лингвистический университет» Материалы IV международной научно-практической
Международной научно-практической конференции «Информацион- ные технологии в гуманитарном образовании» имени Т. П. Сарана
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconКазачество сибири: от ермака до наших дней (история, язык, культура) Материалы международной научно-практической конференции 30 октября 1 ноября 2009 года Тюмень
Казачество Сибири: от Ермака до наших дней (история, язык, культура): Материалы международной научно-практической конференции г....
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconАно «Центр социально-политических исследований и проектов» общесто и этнополитика
Международной научно-практической Интернет-конференции 1 апреля – 15 июня 2009 года
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconИц «наука» 2009 удк 376-056. 262 (100) (082) ббк 74. 3 я43 И65 И65
И65 Инклюзивное образование: опыт и перспективы: Материалы международной научно-практической конференции 14-17 ноября 2008 года....
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconВременном информационном пространстве материалы I международной научно-практической конференции школьников и студентов 25 января 2010 года Курск 2010
Язык и межкультурная коммуникация в современном информационном пространстве: Материалы I международной научно-практической конференции...
Материалы II международной научно-практической конференции 23-25 апреля 2008 года ггу имени Ф. Скорины 2009 iconРоссии в XXI веке материалы второй международной научно-практической интернет-конференции Санкт-Петербург 2009
«Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова»
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница