Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр




НазваниеПубличный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр
страница10/11
Дата06.11.2012
Размер1.61 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Раздел 5. Социальная активность и внешние связи учреждения


5.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами.


5.1.1. Социальное партнерство гимназии: новые горизонты и перспективы

Одним из направлений деятельности гимназии в рамках реализации Программы развития является подпрограмма № 16 «Программа «Социальное партнерство гимназии: новые горизонты и перспективы»».

Анализ заинтересованности у детей и родителей на территории района в деятельности

Гимназии №1532 в режиме социокультурного образовательного центра.

Были проведены:

  • анкетирование школьников

  • анкетирование родителей

  • анализ обращений родителей к администрации, классным руководителям, учителям гимназии

  • опросы на сайтах (официальный сайт гимназии, сайт опорной школы по профориентации, сайт родительского психологического клуба)

  • анализ публикаций в газетах «Наш Теплый Стан», «За Калужской заставой»,

  • анализ передач кабельного телевидения «Юго-Запад»

  • анализ информации, полученной от партнеров гимназии – Управы и муниципалитета района Теплый Стан, Центра диагностики и консультирования «Теплый Стан», педагогов-психологов школ района, ОВД и КДН, органов опеки и попечительства и т.д.

Анализ показал большую заинтересованность детей и родителей, в создании единого социокультурного Центра в районе Теплый Стан, позволяющего привлечь детей микрорайона к участию в познавательных, развивающих и спортивных программах, обеспечить детям улиц содержательный досуг, помочь в развитии их творческих способностей, профессиональном самоопределении.

Анализ взаимодействия с внеобразовательными субъектами, заинтересованными в работе центра.

Гимназия осуществляет многолетнее содержательное взаимодействие с:

  • Муниципалитетом и Управой района Теплый Стан,

  • районным отделением ДОСААФ,

  • районным компьютерным центром,

  • НИИ семьи и воспитания,

  • ОМЦ ЮЗОУО ДО г. Москвы,

  • Лабораторией психологической поддержки, профориентации, социализации и наставничества ОМЦ ЮЗОУ ДО г. Москвы,

  • Советом ветеранов района,

  • ОВД и КДН,

  • органами опеки и попечительства,

  • медицинскими учреждениями района,

  • местными районными газетами,

  • библиотеками - Российская государственная библиотека для молодежи; ГУК г. Москвы «Центральная городская юношеская библиотека имени М. А. Светлова»; ГУК г. Москвы библиотека - Информационный Интеллект-центр № 12.

Проведенный анализ показывает безусловную заинтересованность партнеров гимназии в создании единого социокультурного центра для работы с детьми по месту жительства, поскольку он является действенным средством реализации стратегических целей каждой из партнерских организаций.

Совместная разработка и проведение мероприятий гимназия осуществляет со следующими организациями:

  • Дом Ветеранов ВОВ района «Теплый Стан»;

  • Московский Комитет Ветеранов ВОВ (Инженерные войска);

  • Дома Ребенка №9 «Коньково»,

  • Клуб «Ветеран»,

  • Детская библиотека № 12,

  • Пансионат «Коньково» для ВВОВ,

  • ВПК Юго-Запада,

  • Детское движение Москвы «Содружество»,

  • Блокадники района «Теплый Стан»,

  • ДПиШ «Севастополец»,

  • Ветераны Чернобыля.

В гимназии создано Детское общественное движение «Русичи». «

Детское движение Москвы и ГБОУ гимназии №1532 объединило усилие всех членов ДОО «Русичи» в деле добросовестного служения родному городу.

  • Дом Ветеранов ВОВ района «Теплый Стан»;

  • Дом ребенка №9 «Коньково»;

  • Ветераны Инженерных войск Московского Комитета Ветеранов;

  • Ветераны ВОВ района «Теплый Стан», Ветераны ВОВ Совета Ветеранов №21 района «Теплый Стан»;

  • Ветераны ВОВ ЮЗАО г. Москвы;

  • Блокадники района «Теплый Стан»;

Участие в Детском движении Москвы «Русичи» – это

  • Акции по пропаганде здорового образа жизни, воспитание Лидеров детского объединения

  • Изучение, хранение и поддержка истории и традиций столицы нашей Родины;

  • Отличная возможность заботиться о родном районе и городе

  • Отличная возможность узнать больше об истории своей семьи, гордиться героическим прошлым и настоящим нашей страны;

  • Продолжать организовывать систематические мероприятия для Ветеранов ВОВ, родителей и общественности;

ДОО «Русичи» позволяет учитывать опыт и энергичность его членов, развивать лидерский потенциал. ДОО «Русичи» пропагандируют поистине гуманистические ценности и жизненные принципы, следует традициям толерантности и патриотизма.

Девиз ДОО «Русичи»:

  • Мы готовы сделать жизнь в родном городе ярче и добрее!

  • Мы верим в возможности детских объединений!

  • Мы будущее твое, Москва!

Гимназия для своих обучающихся использует различные общественные инициативы, обогащая опыт своих учеников, социально-значимой деятельностью через привлечение их к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями москвичей.

Это:

  • Краеведческий музей гимназии «История Теплого Стана», 4 зала

  • Ветераны ВОВ района «Теплый Стан», Ветераны ВОВ Московского Комитета Ветеранов (Инженерные войска)

  • Возложение цветов на Красной Площади.

  • Участие в 4-х Парадах на Красной Площади 7 ноября 2005, 2007, 2010 и 2011 г. г.

  • Возложение цветов и проведение Митингов в Подольске.

  • Возложение цветов на Поклонной Горе

  • Поезда Памяти: Ленинград, Минск-Хатынь-Брест

  • Берлин: возложение цветов в Трептов - Парке

  • Уроки Мужества, Вахты Памяти, Конференции и встречи с Ветеранами ВОв в нашем музее

  • Создание ВПК «Русичи». Правительсво Москвы вручило «Русичам» Свидетельство о присвоении Почетного имени Героя Советского Союза Кудачкина М.Ф.

Патриотическая деятельность «Русичей»:

  • «Русичи» шефствуют над Домом Ребенка «Коньково» (концерты, подарки)

  • «Русичи» с концертами, постоянные гости Домов Ветеранов ВОВ района «Теплый Стан»

  • Особенное внимание мы уделяем Торжественным линейкам 1 сентября и 9 мая, где обязательно присутствуют Ветераны ВОВ.

  • Военно-спортивные праздники:

  • «Зарница» в Округе и Москве

  • Турслеты в Тропарево

  • «День Героя» в ЮЗАО

  • Слеты ДОО ЮЗАО и г.Москвы

  • «Вперёд, мальчишки!»

  • «Гвардия России»


5.1.2. Научное, научно-методическое и академическое сотрудничество.

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

А). Совместные научно-методические разработки по профессиональному самоопределению школьников и проведение профориентационных мероприятий гимназия осуществляет со следующими организациями:

  • Взаимодействие с ЦСТА и ПО «Гагаринский»,

  • ЦСТА и ПО «Ясенево»,

  • ЦД и К «Теплый Стан»,

  • ЦСТА и ПО «Академический»,

  • Образовательными учреждениями (школы, гимназии) района Теплый Стан.


Б). Инновационно - экспериментальная работа является направлением деятельности гимназии, обеспечивающим развитие и функционирование гимназии в целом и каждого субъекта образовательного процесса в частности. В течение 6-и лет гимназия принимает участие в работе ГЭП по теме « Разработка, создание и апробация системы мониторинга развития способностей и компетентностей обучающихся на основе мыследеятельностного подхода». Руководителями экспериментальной площадки являются научные сотрудники НИИ ИСРОО.

Городские семинары в рамках ГЭП по теме: « Разработка, создание и апробация системы мониторинга развития способностей и компетентностей обучающихся на основе мыследеятельностного подхода» (НИИ ИСРОО) на базе гимназии №1532.

20.04. 2011: Семинар «Развитие базовых способностей понимания, воображения и компетентностей обучаемых на основе мыследеятельностного подхода».

28.02. 2012: Круглый стол городского уровня по теме: «Образовательные технологии развития способностей понимания и воображения у учащихся начальной и средней школы на основе мыследеятельностного подхода».

Экспериментальная работа в 2011-2012 учебном году была достаточно продуктивной:

  • Активный обмен опытом ЭР с коллегами из округа, города и даже регионов;

  • Педагоги гимназии представили опыт своей инновационно - экспериментальной деятельности в рамках городских семинаров, круглых столов, в виде публикаций в сборниках НИИ ИСРОО.

  • Работа над развитием базовых способностей учащихся дает положительные результаты, которые мы наблюдаем по итоговым результатам года и по уже полученным результатам итоговой аттестации в формате ГИА. На высокую результативность ЭР указывают и высокие результаты промежуточной аттестации в среднем звене.


В). Гимназия №1532 сотрудничает с:

  • МТХИТ им. М.В.Ломоносова,

  • МГИУ (Московский Государственный Индустриальный Университет)

Преподаватели этих ВУЗов ведут элективные курсы в 10-11 классах в сетке расписания, ежегодно несколько учащихся гимназии поступают в данные учебные заведения. Для учащихся предусмотрены скидки на курсах подготовки в этих Вузах. Если выпускники поступают на коммерческой основе на факультеты МГИУ, им предусмотрены льготы.

Много учащихся гимназии за годы сотрудничества поступили в данные учебные заведения и успешно их закончили.


Г). Гимназия №1532 является базовой школой Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Проводится совместная деятельность:

  • по профилизации образовательного процесса,

  • по работе с одаренными учащимися,

  • по разработке инновационных технологий образовательного процесса,

  • преподаватели НИУ-ВШЭ являются экспертами по реализации программы развития гимназии.


Д). В рамках деятельности по профессиональному самоопределению в течение учебного года учащиеся познакомились с рядом колледжей и ВУЗов: 10 колледжей в рамках Дня встречи с колледжами в ЦСТАиПО «Ясенево», колледж № 38, МГУ, РУДН.


5.1.3. Сотрудничество с образовательными учреждениями («Новая Москва») Наро-Фоминского района в рамках повышения эффективности управления образовательным процессом на основе НСОТ и НФГОС.


В рамках расширения территории г.Москвы образовался новый образовательный округ. Гимназия №1532 оказывает консультативную, научно-методическую помощь школам Наро-Фоминского района в рамках повышения эффективности управления образовательным процессом на основе НСОТ и НФГОС. Разработана система консультативного, научно-методического сотрудничества. В июне 2012 года состоялся на базе гимназии №1532 обучающий семинар для руководителей школ Наро-Фоминского района. Намечены перспективные планы сотрудничества на 2012-2013 уч. год.


5.2. Участие учреждения в сетевом учебном взаимодействии.


Городской уровень сетевого учебного взаимодействия:

  • МЦКО (Московский Центр качества образования): электронный журнал, электронный дневник, независимая экспертиза, аналитические материалы, портфолио педагога, портфолио учащегося, связь с родителями). Анализ данных регистра качества позволяет получать регулярные аналитические обзоры о состоянии качества образования, прогнозировать тенденции развития, как всей гимназии, так и отдельно взятого ученика, а также позволяет оперативно получать и обрабатывать данные о независимом контроле. МРКО открыл широкий спектр возможностей как для администрации, так для педагогов, обучающихся и их родителей. Результативность взаимодействия высокая.

  • Система Стат Град: диагностические и тренировочные работы для учащихся по предметам для выявления проблемных зон в подготовке учащихся, для подготовки к ЕГЭ, ГИА-9 и другим формам итогового и промежуточного контроля. Пробный ЕГЭ по математике в марте 2012 года, результат – все учашиеся гимназии преодолели минимальный порог.

Окружной уровень сетевого учебного взаимодействия:

ОМЦ ЮЗАО: диагностические работы, контрольные срезы знаний по предметам для выявления проблемных зон в подготовке учащихся, для подготовки к ЕГЭ, ГИА-9 и другим формам итогового и промежуточного контроля; консультативная и методическая помощь.

Школьный уровень сетевого учебного взаимодействия:

  • Электронный журнал и дневник: своевременная связь между педагогами, учащимися и родителями в плане информации и общения. Планы: перейти на электронный журнал и дневник в Московском Регистре Качества.

  • Сайт гимназии: информация для родителей и учащихся, вышестоящих организаций, реклама гимназии, прямая связь с администрацией.

  • Внутришкольная сеть для педагогов и администрации.


5.3. Краткие итоговые выводы

Образовательное пространство гимназии в высокой степени интегрируется в образовательное пространство Москвы и России в целом. Этому способствует целый комплекс мероприятий, направленных на включение учащихся гимназии в различные формы коллективного взаимодействия на городском и Всероссийском уровнях.

Педагоги гимназии регулярно распространяют свой инновационный опыт работы (экспериментальные площадки, творческие мастерские, ИКТ-технологии) в рамках методических семинаров, круглых столов.

В качестве планов для дальнейшего развития хочется отметить, что в 2012/13 учебном году будет усилена интеграция педагогического коллектива гимназии в образовательного пространство других округов Москвы (в частности «Новой Москвы»).


Раздел 6. Финансово-экономическая деятельность


Финансово-экономическая деятельность гимназии направлена на достижение следующих целей:

  • проведение работы по переходу на новую систему оплаты труда сотрудников гимназии;

  • проведение расстановки кадров на 2011-2012 уч. год;

  • согласование, сбор и передача сведений о сотрудниках для разработки тарификационного списка учреждения и штатного расписания гимназии на 2011 - 2012 учебный год;

  • организация замены уроков отсутствующего сотрудника по уважительной причине,

  • организация внутренней деятельности коллектива и платных образовательных услуг.

Задачи:

  • разработать профессиональную квалификационную таблицу должностей по гимназии № 1532;

  • рассчитать должностные оклады, стоимость 1 ученико-часа для педагогических сотрудников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, стоимость 1 ученико-часа воспитателей ШПД и педагогов дополнительного образования;

  • разработать локальные акты гимназии в связи с переходом на новое финансирование;

  • выработать критерии и показатели стимулирования деятельности сотрудников гимназии;

  • разработать положения о стимулирующих выплатах сотрудникам гимназии;

  • ежемесячное составление табеля учета использования рабочего времени;

  • корректировка правильности начисления заработной платы сотрудникам гимназии;

  • отслеживание расходов гимназии в течение финансового года, чтобы к его концу не остаться без средств путем составления ежеквартального отчета бухгалтером гимназии.

Возможные этапы достижения поставленных задач:

  • III квартал 2011 года;

  • ежеквартальный бухгалтерский отчет,

  • бухгалтерский отчет по итогам финансового года.

Результаты финансово-экономической деятельности:

    1. Переход на новое финансирование

В целях обеспечения перехода на новую систему оплаты труда работников государственного образовательного учреждения была проведена работа по разработке локальных актов гимназии (положение об оплате труда работников гимназии, положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, критерии и показатели стимулирования сотрудников, профессиональная квалификационная таблица должностей). Разработаны базовые оклады (базовые должностные оклады, базовые ставки заработной платы) по профессиональным квалификационным группам должностей и профессиям. Определена система повышающих коэффициентов к базовым окладам (базовым должностным окладам, базовым ставкам заработной платы) в разрезе профессиональных квалификационных групп и уровней.

Трудности в расчете базового оклада сотрудников:

  • заработная плата сотрудников (без учета премий и иных стимулирующих выплат), по новой системе оплаты труда, не может быть ниже заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой сотрудникам до введения новой системы оплаты труда, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работы той же квалификации.

  • финансовое обеспечение гимназии осталось на 2011-2012 уч. год без изменений, согласно смете на 2010-2011 уч. год, причем, количество классов увеличилось.

Все сотрудники гимназии уведомлены в письменной форме об изменении условий оплаты труда.

Для школ микрорайона были организованы семинары по обмену опытом подготовки к введению новых систем оплаты труда.

    1. Работа с кадрами

  • Проведена расстановка кадров на 2011 – 2012 учебный год.

  • Определена учебная нагрузка для преподавательского состава.

  • Сформировано штатное расписание на 2011 – 2012 учебный год.

  • Разработан тарификационный список сотрудников гимназии на 2011 – 2012 учебный год.

  • Регулярно составлялся табель учета использования рабочего времени, а также проекты приказов;

  • Регулярно оформлялись замещение отсутствующих по уважительной причине учителей и больничные листы.

  • Оформлены дополнительные соглашения к трудовым договорам сотрудников.

  • Составлен сводный график работы совместителей и сотрудников, имеющих внутреннее совмещение.

  • Составлен график отпусков на 2011-2012 уч. год с учетом пожеланий сотрудников и производственной необходимости.

    1. Платные образовательные услуги

В современных условиях особое значение приобретает умение гимназии привлекать внебюджетные средства. Очень важным шагом для нас в решении этого вопроса явилось детальное изучение маркетингового подхода в управлении гимназией. Маркетинг образования - это комплекс действий школы в условиях рынка образовательных услуг, превращающий нужды потребителей (учеников, родителей) в доходы (моральные и материальные).

Шаг за шагом в течение года был пройден путь выстраивания четкой модели учреждения, в которой в равной степени представлены платные и бюджетные услуги, представляемые гимназией.

Постоянно меняющиеся требования родителей к системе образования заставляют нас проводить большую работу по их изучению: ежегодное анкетирование родителей учащихся гимназии, индивидуальное собеседование родителей с членами администрации в период заключения договоров на оказание платных образовательных услуг. Особенно важно изучение всех факторов, влияющих на принятие решения о выборе родителями образовательного учреждения, а это: географические и экономические факторы, образ и стадия жизни, возраст, род занятий, социальное положение, характер мотиваций, давление со стороны своего круга.

Основная цель платных дополнительных образовательных услуг – создание условий для развития творческого и интеллектуального потенциала учащихся, оказание помощи учащимся в подготовке к итоговой аттестации.

Направления занятий с учащимися определены на основе социального заказа учащихся и/или их родителей.

Согласно Уставу ГБОУ гимназии № 1532 дополнительные образовательные услуги оказывались по двум направлениям:

  • подготовка к обучению в школе;

  • спортивные бальные танцы.

Определяющей возможность организации платных услуг в государственных образовательных учреждениях, является знакомство с нормативной правовой базой.

Прежде всего, это: ст. 50 Гражданского кодекса РФ, ст. 32, 45-48 Закона РФ «Об образовании», Закон РФ «О защите прав потребителей», Бюджетный кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ, Налоговый кодекс РФ, Федеральный закон «О бухгалтерском учете», постановление Правительства РФ от 05.07.2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» (в редакции постановлений Правительства РФ от 01.04.2003 № 181 и от 28.12.2005 № 815).

Неотъемлемой частью нормативного обеспечения данного направления являются документы, которые необходимо оформить для осуществления платной образовательной деятельности, прежде всего договоры с заказчиками услуг. Для того, чтобы заключить с родителями договор, необходимо рассчитать стоимость обучения ребенка в месяц.

С введением в действие второй части Гражданского кодекса РФ появилась необходимость письменного оформления договоров с родителями на оказание платных услуг.

Кроме того, для осуществления платной образовательной деятельности необходимо оформить: учебный план; приказы; калькуляцию - цену каждого вида услуги; перечень платных услуг с указанием стоимости и периодичности занятий; договоры (с приложениями) определяющие отношения с обучающимися или родителями; договоры, определяющие отношения с преподавателями и прочим персоналом.

Для ведения платной образовательной деятельности в ГБОУ гимназии № 1532 был разработан пакет документов по организации платных образовательных услуг (группа подготовки к школе и спортивные бальные танцы).

В 2011 – 2012 учебном году были открыты:

- 4 группы (ОР) детей дошкольного возраста в количестве 78 человек;

- 2 группы студии спортивного бального танца с общей численностью 33 ученика.



Диаграмма 1. Количество учащихся на начало открытия групп


Для работы с детьми в возрасте 5-6 лет формируются группы численностью до 20 человек. Число групп устанавливается в зависимости от количества поданных заявок на посещение занятий групп раннего развития детей «Ступеньки детства».

Утверждены, согласованные с Окружным Методическим центром Юго-Западного

Управления образования Департамента образования города Москвы, программы и тематическое планирование развивающих курсов, для групп общего развития детей дошкольного возраста, на основе базисной программы развития ребёнка дошкольника «Гармония» «Ступеньки детства», по четырём основным направлениям:

а) социальное развитие – курс «Хочу учиться!»;

б) познавательное развитие – курсы «Основы грамоты», «Занимательная математика», «Сохрани свое здоровье сам!»;

в) эстетическое развитие – курсы «Умелые ручки (изо)», «Умелые ручки (труд)».

С родителями всех учащихся были заключены в письменной форме договоры на оказание дополнительных образовательных услуг. С сотрудниками гимназии также заключены договоры по оказанию платных образовательных услуг.

Определена учебная нагрузка по развивающим курсам среди педагогов, работающих в группах общего развития детей дошкольного возраста «Гармония» следующим образом:

1. 8 часов: «Занимательная математика».

2. 4 часа: «Сохрани свое здоровье сам!»

3. 8 часов: «Основы грамоты»

4. 4 часа: «Умелые ручки» (изо)

5. 4 часа: «Умелые ручки» (труд)

6. 4 часа: «Хочу учиться!» (1,2,3,4 группы).

Занятия проводились в группах общего развития детей дошкольного возраста

«Гармония» Ступеньки детства 2 раза в неделю по 4 занятия (вторник и четверг).

Продолжительность одного занятия по развивающим курсам – 25 минут.

Занятия спортивными бальными танцами проводились 2 раза в неделю (вторник и пятница) по 1 академическому часу в соответствии с расписанием.

Согласно графика ВШК гимназии № 1532 были проверены журналы учета платных образовательных услуг.

Сроки контроля: 24.10.2011 года; 01.2012 года; 20. 04.2012 года.

Цель контроля: Посещаемость платных образовательных услуг

Ниже представлена таблица посещаемости платных образовательных услуг.

Наименование

15.09.

2011

01.10.

2011

01.11.

2011

01.12.

2011

01.01.

2012

02.02.

2012

01.03.

2012

17.04.

2012

25.05.2012

Гармония «Ступеньки детства»

-----------

78

78

77

77

75

74

58


------

Спортивные бальные танцы

35

33

32

28

28

25

23

23

23


Таблица 1. Посещаемость платных образовательных услуг




Диаграмма 2. Посещаемость платных образовательных услуг


В конце марта резко упало количество детей, посещающих платные образовательные услуги.

Итак: Гармония «Ступеньки детства» количество учащихся на 17.04.2012 года составило 58 человек, а в студии спортивных бальных танцев - 23 человека.

Объективные причины:

- отъезд с родителями на дачу;

- обострение хронических заболеваний;

- открытие записи в 1 класс;

- изменение места жительства.

- завершена запись детей в 1 класс.

Гимназия, реализующая платные образовательные услуги, открыта для сотрудничества с другими учебными заведениями, учреждениями науки, культуры и спорта. Она создает вокруг себя образовательную среду, необходимую для реализации задач непрерывного основного и дополнительного образования. А единственным разрешающим условием данного направления деятельности является строгое соответствие существующему законодательству.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчёт об образовательной деятельности за 2011 2012 учебный год Содержание стр
Почтовый адрес общеобразовательного учреждения: 620090 г. Екатеринбург, пр. Седова, 21
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconОбразовательная программа на 2011 2012 учебный год Г. Когалым -2011 Содержание Введение Раздел Информационная карта моу «Средняя школа №5»
Анализ и оценка качества образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчет за 2010- 2011 учебный год Содержание
Организация научно-исследовательской деятельности учащихся через работу школьного научного общества учащихся
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчет за 2011-2012 учебный год
Полное название образовательного учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная...
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчет директора маоу «средняя общеобразовательная школа №2» г. Краснокамска
Публичный информационный отчет направлен на информирование родительской общественности о результатах деятельности образовательного...
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчет за 2011-2012 учебный год Раздел Общая характеристика моу «Хвастовичская средняя школа»
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом, дата последней регистрации Устава и внесенных поправок
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год отдела образования
Проблемы функционирования и основные направления развития муниципальной системы образования на 2011-2012 учебный год
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчет о деятельности гбоу школы №346 за 2011 2012 учебный год
Полное название согласно Уставу: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №346...
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconПубличный отчет за 2009-2010 учебный год. Содержание
Методическая тема: Личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании детей. Обобщение педагогического и творческого опыта...
Публичный отчет 2011-2012 учебный год Содержание Раздел Название раздела и его содержание Стр iconОтчет муниципального образовательного учреждения
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница