Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района




НазваниеОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района
страница4/5
Дата06.11.2012
Размер0.87 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5

IV. Педагогические технологии, обеспечивающие реализацию программы


Решение задачи совершенствования содержания образования достигается путем внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, которые обеспечивают реализацию новых моделей и содержания непрерывного образования.

С развитием прогрессивных идей в образовании педагогический коллектив школы выдвигает на первый план идеи и принципы личностно-ориентированного обучения. Деятельность педагогов активизируется на поиске инструментария, который обеспечивает стабильные достижения школьниками необходимых результатов образования.

Педагоги школы в своей работе используют широкий спектр современных инновационных технологий, идей, направлений, обширный и богатый материал передового педагогического опыта, инновационного движения, в котором нашли отражение следующие педагогические технологии:

- на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии, проблемное обучение);

- на основе эффективности управления и ориентации учебного процесса (использование опорных схем, технология уровневой дифференциации, групповые технологии);

- модульного обучения;

- информационные, коммуникационные;

- здоровьесберегающие технологии.

Большое значение в учебном процессе придается применению сетевых и интернет-технологий. Этому предшествует подготовка педагогического коллектива и администрации школы. Интенсивная компьютерная поддержка способствует продуктивности использования педагогических технологий и приросту эффективности учебно-воспитательного процесса, как на этапе подготовки учебных занятий, так и на этапе практической деятельности в классе.

Поддержка творческой инновационной деятельности педагогов достигается внедрением мультимедийных электронных образовательных ресурсов (ЭОР)- видеокурсов из Интернета.

Здоровьесберегающие образовательные технологии предусматривают обучение, развитие и воспитание школьников без ущерба для их физического и духовного здоровья. Педагоги школы уделят большое внимание созданию комфортных условий: эстетике классных комнат, их санитарно- гигиеническому состоянию. Осуществляют контроль уровня учебной нагрузки обучающихся, не допуская их переутомления. Во время урока проводят физкультминутки, на классных часах - беседы, направленные на пропаганду здорового образа жизни и профилактику вредных привычек. Это способствует созданию благоприятной психологической и эмоциональной среды, атмосферы доверия и взаимопонимания между всеми участниками образовательного процесса.


V. План реализации образовательной программы



Направления совершенствования (образовательной среды)

Задачи совершенствования ОД

Конкретные результаты

Сроки выполнения

Ответственные

1. Целе- полагающие

Направленность ОД на решение социальных задач, конкретных потребностей родителей и детей.

Вне зависимости от названного выше, следование 4-м основополагающим принципам образования:

  • научить жить;

  • научить жить вместе;

  • научить учиться;

  • научить работать. Рассматривать образование как часть культуры.

Постоянный мониторинг состояния педагогической науки и практики, потребностей общества и родителей.

Оформление результатов мониторинга в виде справок и отчетов.

Не менее 2 раз в год.

Заместители директора

2. Аналити­ческое

Анализ состояния образовательной деятельности школы, основных компонентов ее образовательной среды:

  • содержательный компонент;

  • методический компонент;

  • предметный;

  • организационно-управленческий; Анализ результативности и эффективности:

  • в основном и дополнительном образовании;

  • в системе непрерывного образования;

  • с точки зрения поставленных целей развития.

Мониторинг состояния названных компонентов, оформление результатов в виде отчетов, справок

1 раз в четверть

Заместители директора

3. Диагнос­тическое

Проведение сопоставления действительного и желаемого состояния. ОД, основных компонентов ее образовательной среды. Определение глубины изменений в направлении поставленных целей:

  • локальные;

  • модульные;

системные.

Анкетирование и тестирование всех участников образовательной деятельности. Анализ анкетирования и тестирования. Составление диагностической карты.

Не реже 1 раза в год.

Заместители директора,

руководители ШМО

4. Прогнос­тическое

Определение прогноза развития, в настоящее время - создание оптимальной образовательной среды культурологической школы, т.е. создание таких условий ОД, которые бы в оптимальной степени способствовали овладению культурными ценностями человечества, научили бы ребенка:

  • культуре собственной жизнедеятельности;

  • культуре мира (диалога, нравственности, духовности);

  • культуре познания (интеллекта);

  • культуре труда, профессионализма, компетентности (социальной культуре).

Формирование исследовательских проектов, образовательной программы по 6 модулям:

  • целеполагающему;

  • аналитическому;

  • диагностическому;

  • прогностическому;

  • программному;

  • плановому (с учетом материально-резервных

  • возможностей). Программы ЭД, «Здоровья», комплексно- целевых программ «Воспитательной работы», педагогические темы, работы Центров дошкольного образования и т.д.

По мере этапов развития школы (не реже 1 раза в год)

Заместители директора,

руководители ШМО

5-6.

А.

Программно-

ресурсный.

Совершенство­вание содержательного компонента образовательной деятельности (основного и дополнительного образования)

Усиление гуманитарного, гуманистического,

культурологического аспекта основного

и дополнительного образования. Усиление

страноведческого, регионального аспекта

содержания (история, география, экономика как

части культуры). Повышение общекультурной

информированности, персонификация обучения для развития:

- интеллектуальной культуры;

- экономической;

-художественно-эстетической;

-правовой;

-бытовых отношений;

-физической культуры.


Внедрение новых

курсов. Интегированных

предметов. Введение

новых сведений

в традиционные курсы

(персонификация).

Разработка авторских

Постоянно.

Отражение

этой работы

в учебном

плане

основного

и допол­

Заместители директора,

учителя




Б.

Совершенствова­ние методического компонента ОД.

Расширение исследовательских, проектных, проблемных, поисковых методик, использование современных педагогических технологий в том числе новых информационных технологий. Усиливать направления методик на развитие коммуникабельности, диалоговой культуры общения. Не простая передача и повторение информации (знаньевый подход), а инициированное творчество. Построение методической системы на знаниях культуры, культурологических технологиях

Изучение ППО, посещение уроков взаимопосещением, организация семинаров, открытых уроков, направление всего названного на внедрение:

  • технологий проектной деятельности;

  • здоровьесберегающих технологий и тд. Распространение таких методов и методических приемов, как проведение:

  • семинаров;

  • экспериментов;

  • диспутов;

  • дискуссий;

  • деловых игр;

  • самообр. уроков;

  • круглых столов;

  • свободных занятий;

  • свободных литературных занятий (издание газеты, журнала);

  • разговорных уроков, бесед о мире, жизни. Усиление работы с одаренными индивидуумами.

Картотека ППО, анализ прово­димых меро­приятий, уроков с точки зрения совершен­ствования методичес­кого мастерства. Постоянно, по плану.

Руководители Методсовета, руководители ШМО

В.

Совершенствова­ние предметной среды

Создание комфортных условий жизнедеятельности учителей и учащихся в школе, культуры школьного быта.

Создание

и совершенствование гостиных, музеев, выставок.

Совершенствование кабинетов системы, оборудование информационно- методического центра. Оборудование и переобору­дование помещений и рекреаций школы.

По плану совершен­ствования учебно-ма­териальной базы школы

Директор школы, заместитель директора по ХЧ

Г.

Совершенство­вание организационно- управленческого компонента ОД.

попечительский совет, самоуправление учащимися), Обеспечение функциональной комплексной медико- психолого-педагогической службы. Управление всеми структурами власти.

- методических объединений,

-планирование их работы, контроль за выполнением решений.




Директор школы, заместитель директора


1   2   3   4   5

Похожие:

Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы с. Воскресенское Воскресенского района Саратовской области»
Муниципального общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы с. Воскресенское
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа 2011 2012 уч год Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Корекозевской средней общеобразовательной школы разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф»
Законом «Об образовании рф», Конвенции о правах ребенка, Конституции рф, нормативными документами по образованию, Уставом и программой...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1
Паспорт образовательной программы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа начальной школы Муниципального общеобразовательного учреждения
Учебный (образовательный) план Муниципального общеобразовательного учреждения Кичигинской средней общеобразовательной школы имени...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №21 разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф»
Законом «Об образовании рф», нормативными документами по образованию, Уставом и программой развития муниципального общеобразовательного...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №107 г. Челябинска Основываясь на
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №107
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15 хутора Садовый Минераловодского района
Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы№37 города Краснодара в 2010-2011учебном году I. Констатирующая часть
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы№37
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения кагальницкой средней общеобразовательной школы азовского района iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Краснодара на 2011 2015 годы. «Создание эффективной образовательной среды для успешного взаимодействия участников образовательного процесса»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №16 является организационной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница