Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком




Скачать 277.09 Kb.
НазваниеЗадача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком
страница2/3
Дата06.11.2012
Размер277.09 Kb.
ТипЗадача
1   2   3

1. Критерий χ2 при определении зависимостей между переменными


1.1.

Пример 1. Исследование влияния раннего билингвизма на владение языком (Ferris & Politzer 1981)

2 группы детей: А – родились в США и обучались на английском

В – родились в Мексике и начальное образование получили на испанском, а дальнейшее – исключительно на английском

30 детей в возрасте 14 лет в каждой группе. Они написали коротенькие сочинения по фильму. Анализировались первые 100 слов. Одна из оценок – количество ошибок в образовании прошедшего времени глаголов

Таблица 1.1. Количество ошибок в образовании прошедшего времени: наблюдаемая (экспериментальная) частота ошибок




количество ошибок

0

1

2-6

Всего


A

7

7

16

30

B

13

11

6

30

Всего

20

18

22

60
















Если бы наблюдаемые различия были бы случайны, то пропорции тех, кто сделал соответствующее число ошибок, были бы примерно одинаковы для обеих групп

Н0 - количество ошибок не зависит от раннего языкового обучения, пусть уровень значимости 5%

Тогда 2 группы – это 2 выборки из одной генеральной совокупности, тогда

пропорция детей, сделавших 0 ошибок = ???

Если бы из всей генеральной совокупности мы бы обследовали группу А, сколько бы мы ожидали человек, сделавших 0 ошибок = ???

Т.о. мы получили ожидаемую частоту для группы А


Таблица 1.2. Количество ошибок в образовании прошедшего времени: ожидаемая (теоретическая) частота ошибок (сумма колонки) (сумма ряда) / общая сумма




количество ошибок

0

1

2-6

Всего


A

10

9

11

30

B

10

9

11

30

Всего

20

18

22

60

Сравним эмпирическое распределение с теоретическим: применим критерий χ2

Таблица 1.3. Отклонение: ((наблюдаемая частота ошибок) – (ожидаемая частота ошибок))2 / ожидаемая частота




количество ошибок

0

1

2-6


A

0.9

0.44

2.27




B

0.9

0.44

2.27




Всего

7.22

Число степеней свободы: (n-1) * (m-1)

См. таблицу для χ22кр= ??? при α=5%)


Пример 2. Установление зависимости гласной в заимствовании от ее положения в слове

В одном из полинезийских языков (Rennellese) в английских заимствованиях происходит вставление гласной, например:

cricket kilikiti

cross kolosi

fight paiti

half hapu

story siloti

fork foka


Вопрос: связана ли редупликация гласной с позицией в слове

словарь (Elbert 1975) – 226 заимствований

Гипотеза: независимы

Таблица 2.1.

Позиция вставной гласной

Тип вставления




редупликация

нет




начальная

20

14

34

средняя

13

6

19

конечная

61

112

173

всего

94

132

226

Ожидаемая частота:

(сумма ряда) (сумма колонки)общая сумма


Таблица 2.2. Ожидаемая частота и отклонение

Позиция вставной гласной

Тип вставления

редупликация

нет

начальная

14.1 (2.5)

19.9 (1.7)

средняя

7.9 (3.3)

11.1 (2.3)

конечная

72.0 (1.7)

101.1 (1.2)

Отклонение: (наблюдаемое - ожидаемое)2ожидаемое

=12.7 (2 степени свободы)


Проверка гипотезы: χ2кр находим по таблице χ2, степень свободы = (n-1)x(m-1), где n – число строк, m – число столбцов


NB теоретические частоты должны быть не меньше 5.

Способы борьбы:

  • перегруппировка

  • удаление соответствующих строк

  • пропорциональное увеличение выборки

  • исследование разницы между наблюдаемой и ожидаемой частотой для ячеек с малыми теоретическими частотами



1   2   3

Похожие:

Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) «Иностранные языки (практический курс)» (Английский язык) Рекомендуется для направления подготовки
Целью освоения дисциплины «Иностранные языки (практический курс)» (на примере английского языка) является практическое овладение...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconЗадача отборочного теста
Целью данного теста является отбор кандидатов, владеющих английским языком на уровне Bl (Threshold) согласно классификации, принятой...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconПрограмма учебной дисциплины
Целью курса является ознакомление студентов с проблематикой, наиболее актуальной для ведущихся ныне исследований в области овладения...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconПрограммы учебных курсов по дисциплине «русский язык как иностранный» для студентов, аспирантов и стажеров
...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconУчебная программа курса английский язык для начинающих (Еlementary level)
Аннотация: Учебный курс «Английский язык для начинающих» (Еlementary level) разработан для слушателей уровней А1-А2, в соответствии...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconАнглийский как универсальный международный язык
Самый верный фактор в ускорении развития универсального образа жизни это распространение английского языка. Если английский становится...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком icon«русский язык и культура речи» в вузе: материалы к олимпиаде худолей Н. В
Великий русский язык, ставший языком русской классической литературы, – языком Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Лескова… наш язык, наша...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconПрограмма проведения Дня открытых дверей
Профиль «Английский язык и Немецкий язык», «Английский язык и Французский язык»
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconРабочая программа по предмету «Английский язык»
Рабочая программа предназначена обучающимся 11-го класса, изучающим английский язык на общеобразовательном (базовом) уровне, и разработана...
Задача: установить, влияет ли регион, откуда родом изучающий английский язык, на способность овладения английским языком iconРабочая программа дисциплины иностранный язык
Данная Программа обеспечивает возможность овладения иностранным языком в одном из двух вариантов (в зависимости от исходного уровня...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница