Предмет и задачи логики




Скачать 317.87 Kb.
НазваниеПредмет и задачи логики
страница2/6
Дата06.11.2012
Размер317.87 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

Вопрос 5

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ


По отношению друг к другу понятия делятся на сравнимые и несравнимые. В логических отношениях могут находиться только сравнимые понятия, которые делятся на совместимые и несовместимые.

Отношения между понятиями по объему делятся на две группы: совместимые и несовместимые. Совместимые понятия — объемы которых полностью или частично совпадают. Несовместимые — объемы которых не совпадают.

Между "совместимыми понятиями могут быть отношения: тождества или равнозначности, пересечения или частичного совпадения объемов, подчинения. Между несовместимыми понятиями — соподчинения, противоположности, противоречия.

В отношении пересечения находятся понятия, имеющие некоторые общие признаки. Объем одного из них частично входит в объем другого.


Два понятия находятся в отношении соподчинения к третьему, если они не имеют общих элементов объемов и это третье понятие является подчиняющим для каждого из них.


В отношении противоречия находятся понятия, одно из которых содержит некоторые признаки, другое эти же признаки отрицает, не замещая их никакими другими признаками.




В отношении противоположности находятся понятия, одно из которых содержит некоторые признаки, а другое эти же признаки отрицает, замещая их исключающими признаками.


Вопрос 6

ОБОБЩЕНИЕ И ОГРАНИЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ

Обобщить понятие — это значит перейти от понятия меньшего объема, но большего содержания к понятию большего объема, но меньшего содержания. Например, обобщаем понятие: «Министерство иностранных дел России». Пределом обобщения являются понятия с наиболее широким объемом — категории, например «материя», «сознание», «движение» и др.

Ограничить понятие — значит перейти от понятия с большим объемом, но меньшим содержанием к понятию с меньшим объемом, но большим содержанием. Например, ограничивая понятие «учитель», мы можем перейти к понятию «учитель начальных классов». Пределом ограничения являются единичные понятия. Например, «учитель начальных классов школы № 123 г. Москвы Т.Н. Иванова».


Вопрос 7

ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ. ВИДЫ ДЕЛЕНИЯ


Логическая операция, раскрывающая объем понятия, называется делением.

В операции деления следует различать делимое понятие, т.е. понятие; объем которого требуется раскрыть, члены понятия, т.е. соподчиненные виды, на которые делится понятие (они представляют собой результат деления) и основание деления — признак, по которому производится деление.

Например, общество бывает классовое и бесклассовое. «Общество» — делимое понятие, «классовое» и «бесклассовое» — члены деления, основание деления — признак, «наличие классов».

В процессе деления необходимо соблюдать ряд правил, которые обеспечивают четкость , ясность и полноту деления .

1. Деление должно быть соразмерным. Нарушение этого правила ведет к логическим ошибкам:

а) неполное деление (некоторые члены деления не указываются),

б) деление с лишними членами (указываются члены деления, не входящие в объем делимого понятия).

2. Деление должно производиться только по одному основанию.

Например, студентов мы можем разделить по половому признаку на мужчин и женщин; студенты также могут быть разделены по национальному признаку. Но нельзя смешивать эти признаки и делить студентов на мужчин, женщин и украинцев.

3. Члены деления должны исключать друг друга. Это правило вытекает из предыдущего. При смешении оснований деления — видовые понятия — будут находиться в отношении частичного совпадения, как в приведенном выше примере, где понятие «украинец» частично совпадает с понятием «мужчина» и «женщина».

.4. Деление должно быть непрерывным, т.е. в процессе деления нужно переходить к ближайшим видам, не .перескакивая через них, Ошибка, возникающая при нарушении этого правила, носит название: «скачок в делении».

Виды деления:

1. По изменению видообразующего признака

члены деления выделяются на основании изменения характеристики, выступающей в качестве основания деления. Например, людей можно делить на группы по возрасту.

2. Дихотомическое деление — это деление объема понятия на два класса, понятия которых находятся в отношении противоречия. Слово «дихотомия» имеет греческое происхождение и может быть переведено как «деление на две части», а буквально означает «сечение на две части». Например, «вещества делятся на органические и неорганические».

3. Классификация — распределение предметов по группам (классам), где каждый класс имеет свое определенное место; Например, периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Предмет и задачи логики iconМатериалы для подготовки к сессии студентам II курса заочного обучения
Предмет формальной логики, ее задачи и возможности в формировании юридического мышления
Предмет и задачи логики iconТема основы логики (первый этап отношений логики и языка) (6 часов)
История логики. Логика и язык. Миф о полной ограниченности и неприменимости логики в сфере языкознания. Миф о всесилии логики и семиотики...
Предмет и задачи логики iconПримерный перечень контрольных вопросов
Информатика как наука. Предмет и задачи. Сравнение с кибернетикой (предмет и задачи)
Предмет и задачи логики iconВопросы к теме: Предмет и задачи источниковедения истории Казахстана
Тема Предмет и задачи источниковедения истории Казахстана. Методы и методология изучения источников
Предмет и задачи логики iconПрограмма дисциплины по кафедре Прикладная математика
Охватывает круг вопросов, связанных с изучением формальных теорий, элементов теории множеств, логики высказываний и логики предикатов,...
Предмет и задачи логики iconТема Предмет химии
Урок Задачи и предмет химии. Лабораторная посуда. Правила техники безопасности
Предмет и задачи логики iconПрограмма по курсу: основы теории
Элементы алгебр логики. Полные наборы функций алгебры логики. Комбинаторные схемы
Предмет и задачи логики iconЛогика темы рефератов
Социальное назначение и функции логики. Роль логики в развитии логической культуры личности специалиста
Предмет и задачи логики iconФормы мышления. Алгебра логики
Создать организационные и содержательные условия для формирования представлений учащихся о понятиях алгебры логики
Предмет и задачи логики iconТезисы доклада Начало формы
Эффективному решению этих проблем способствует понимание логики работы компьютеров, логики оперирования информационными моделями:...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница