Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг




НазваниеПрограмма развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг
страница6/7
Дата03.11.2012
Размер0.9 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

Критерии эффективности реализации программы


Главное назначение оценочной деятельности - внесение последовательных изменений в ход разви­тия образовательного учреждения.


Для того чтобы его оценить, необходимо:

  • определить критерии и показатели качествен­ного развития организации;

  • отобрать средства диагностики достижения ожидаемых результатов;

  • установить уровень соответствия реальной под­готовки учащихся согласованной «модели выпускника»:




  • личностные качества: дисциплинирован, внутренне - свободен, порядочен, социально адаптирован, развито чувство достоинства, креативен, умеет реализовать свои способности;

  • коммуникативность: толерантное отношение к людям, гуманность, уважение, достоинство, общителен, тактичен, умеет контролировать себя;

  • мировоззрение: обладает правовой и политической культурой, жизненным и социальным оптимизмом, уважает историю и достижения своей Родины;

  • интеллектуальное развитие: умеет анализировать, обобщать, делать выводы, занимается самообразованием, объективно оценивает себя, стремиться к самовоспитанию, самообразованию, самосовершенствованию;

  • целеустремленность: наличие жизненных планов, активная профессиональная подготовка, способность сделать правильный нравственный, социальный выбор, стремление к формированию собственной культуры;

  • здоровый образ жизни: стремление к физическому совершенству, отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности, понимание и ведение здорового образа жизни.


За основу при оценивании реализации программ развития может быть взято содержание критериев, разработанных в рамках приоритетного националь­ного проекта «Образование». В своей совокупности формируемая система показателей полноты и каче­ства реализации образовательной программы учреж­дения должна отвечать требованиям полноты, все­сторонности, системности, взаимодополняемости, объективности оценки. Целесообразно, чтобы она ориентировалась на определенную ступень школьного обучения, предусматривала различные источники и способы получения информации (промежуточная и итоговая аттестация обучающихся, анкетные опросы участников образовательного процесса, экспертное оценивание, внутришкольная отчетность и другие).


Критерии оценки результативности реализации программы:

  • создание информационно-насыщенной среды, способствующей получению образования, соответствующего современным требованиям, с учетом социальных запросов и потребностей личности;

  • обеспечение учащихся высоким уровнем знаний, гарантирующих поступление в высшие учебные заведения, при одновременно широкой общекультурной подготовке;

  • целенаправленная реализация профессиональных возможностей педагогов в соответствии с новым содержанием образовательных программ;

  • обновление материально-технической базы в соответствии с бизнес-планом;

  • совершенствование системы взаимодействия всех участников образовательного процесса (ученик-учитель-родитель);

  • создание механизмов управления, в результате деятельности которых территория образовательного учреждения станет территорией высокого качества образования и здорового образа жизни детей и подростков;

  • широкое внедрение и использование современных информационных технологий в процесс обучения и воспитания.


Показатели качествен­ного развития организации:


  • соответствие Программы развития школы Концепции модернизации Российского образования, Приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации, федеральной, городской и районной программам развития образования;

  • соответствие показателей результативности целям Программы развития;

  • соответствие образовательных технологий идеям личностно-ориентированного подхода;

  • рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса;

  • соответствие материально-технической базы требованиям Программы развития;

  • удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством образовательных услуг;

  • положительная динамика состояния здоровья обучающихся;

  • сочетание принципов единоначалия и самоуправления.



Литература

  1. Основные итоги работы системы образования в 2002г. по реализации "Концепции модернизации российского образования на период до 2010г. «: Аналитический доклад. (Текст)//Народное образование- 2003-N4-с.246;

  2. Российская школа: что имеем, к чему стремимся, на что надеемся? Парламентские слушания. (Текст) //Директор школы- 2001-N2-с.113;

  3. Стартовый год обновления. Доклад Мин. Образования. В.М.Филиппова. (Текст) //Народное образование- 2003-N4-с.7;

  4. Аверкин В. В поисках альтернативных средств. (Текст)//Народное образование- 2002-N10-с.61;

  5. Алексеев В. Директор школы - лидер и менеджер. (Текст) //Народноеобразование-2002-N10-с.138;

  6. Вильчинский В. На пути модернизации начального профессионального образования.(Текст) //Народное образование- 2004-N4-с.63;

  7. Виноградова Н. "Начальная школа 21 века" Концептуальные основы построения учебно - методического комплекта для первого звена школы.(Текст) //Завуч начальной школы-2002-N1-с.5;

  8. Вифлеемский А. Попечительский совет школы:зачем и как его создать.(Текст) //Народное образование-2005-9-с.54;

  9. Воронкова С.А. Программа развития школы: проект предпрофильной подготовки в основной школе.(Текст) //Завуч - 2006-с.10;

  10. Гаджиева Л. Муниципальная модель профильного обучения. (Текст) //Народное образование-2005-N6-с.209;

  11. Гирба Е. Качество образования - от идеи развития общеобразовательной школы до реальности. (Текст) //Завуч - 2006-N7-с.76;

  12. Гончарова Е.Ю. Модель школы индивидуального выбора. (Текст) //Завуч-2000-;4;

  13. Горшунова Н.В. Проект "Школа-лаборатория сотрудничества детей и взрослых" (Текст)// Завуч- 2000-N1-с.3;

  14. Гузеев В.В. Программа развития школы на 2005-2010г.г. «"От школы полного дня - к образовательному центру муниципального района". (Текст) //Завуч-2006-N8-с.73;

  15. Гуленко Т.Г. Концепция школы. (Текст).//Завуч-2001-N1-с.13;

  16. Дидактический прорыв: модель инновационного школьного образования. (Текст) -М: Эврика, 2004-208с;

  17. Евсеева О.Л. Перспективы развития образовательной системы "Начальная школа-детский сад» (Текст) //Завуч начальной школы- 2005-N4-с.35;

  18. Каменский А.М. Программа развития образовательного учреждения :новые подходы к составлению и реализации.(Текст)//Завуч- 2006-N6-с.73;

  19. Кларина Л. Инновационная деятельность: становление, развитие, критерии интенсивности. (Текст)//Директор школы-2001-N10-с.72;

  20. Комиссаренко Л. От проблемных педсоветов - к проектированию изменений. (Текст) //Народное образование- 2004-N*-с.85;

  21. Копцева Л. Концепция развития начальной школы N79 г. Ульяновска. (Текст)//Завуч начальной школы- 2003-N5-с.35;

  22. Крылова Н. Школы без стен: перспективы развития и организация продуктивных школ. (Текст) - М: Сентябрь, 2002-176с.;

  23. Куприянов Б. Программа развития школы.(Текст) //Завуч- 2007-N1-с.60;

  24. Лазарев В.С. Как разработать программу развития школы. (Текст) – М.Новая школа, 1993-47с;

  25. Левит М.В. Как сделать хорошую школу?!(Текст) -М: Педагогический поиск, 2000-160с.;

  26. Лизинский В.М. Идеи к проектам и практика управления школой. (Текст) - М: Педагогический поиск, 1999-160с;

  27. Лизинский В.М. Ресурсный подход в управлении развитием школы. (Текст) - М: Педагогический поиск, 2006-160с.;

  28. Лизинский В.М.Управление развитием школы на основе ресурсного подхода. (Текст) //Завуч- 2006-N/N 3-7-с.123;

  29. Мазанова М.А. Образ желаемого будущего для жителей школы-дома. (Текст)//Завуч-2005-N1-с.128;

  30. Марфин С. Педагогический менеджмент в системе социального партнерства. (Текст) //Народное образование- 2006-N9-с.102;

  31. Минов В. Управляющий совет: первый шаг - продумать программу деятельности. (Текст)//Народное образование- 2006-N1-с.44;

  32. Моисеев А.М. Качество управления школой, каким оно должно быть. (Текст) - М: Сентябрь,2001-159с.;

  33. Мотуренко Н.В. Программа развития школы на период дл 2008 года. (Текст) //Завуч-2007-N2-с.55;

  34. Немова Н.В. Организация функционирования и развития школы. (Текст) - М:,2001-80с.;

  35. Немова Н.В. Школа достижений: начало пути к успеху. (Текст) – М.Сентябрь,2002-159с.;

  36. О ходе реализации и перспективах развития приоритетного национального проекта "Образование". (Текст)//Народное образование- 2006-N9-с.253;

  37. Образовательная программа общеобразовательной школы N218 г. Москвы на 1996-1999г.г. (Текст)//Завуч- 2000.N2-с.3;

  38. Орлова Т.В. Перспективное планирование развития школы. (Текст)- М: Сентябрь.2000-143с.;

  39. Пахомов В.П. Алгоритм создания социального проекта.(Текст)// Научно-методический журнал зам директора школы по воспитательной работе - 2005-N3-с.27;

  40. Пивовар О.В. Проект "Солнышко» (Текст) //Завуч начальной школы- 2005-N6-с.73;

  41. Плахова Л.М. Как сделать хорошую школу?! (Текст) - М:,2000-160с.;

  42. Плахова Л.М. Курс молодого бойца, или азбука директора школы.(Текст).- М: Просвещение, 2007-423с;

  43. Подласый И., Какая школа нужна России? (Текст) //Народное образование-2003-N7-с.89;

  44. Поташник М. Программа развития: что волнует директоров школ.(Текст)//Народное образование- 2005-N9-с.43;

  45. Проект развития школы N87.(Текст) //Завуч-2004-N3-с.97;

  46. Самоорганизация инновационной школы. (Текст) - М: Эврика,2004-249с.;

  47. Таран Ю Конкурс вариативных программ: идеи и их реализация. (Текст)//Народное образование- 2006-N3-с.82;

  48. Терентьева А. Создание, функционирование и развитие ученического предприятия. (Текст)//Народное образование- 2006-N6-с.52;

  49. Управление развитием инновационных процессов в школе. (Текст) - М: Прометей, 1995;

  50. Управление развитием школы. (Текст) - М: Новая школа, 1995-464с;

  51. Управление сотворческими процессами (опыт инновационного развития школы). (Текст). - М: Сентябрь, 2000-159с.;

  52. Ушаков К.М. Развитие организации: в поисках адекватных теорий. (Текст) - М: Сентябрь, 2004-191с;

  53. Фишман Б. Вступая в режим развития : как выявить и конкретизировать наиболее актуальные проблемы. (Текст) //Директор школы- 2001-N10-с.11;

  54. Фишман Б. Развивающаяся школа: информационный и аналитический портреты. (Текст) //Директор школы-2003-N5-с.44;

  55. Фрумин И. Система координат, или возможная схема разработки программы развития школы. (Текст)//Директор школы-2001-N9-с.3;

  56. Хомерики О.Г. Развитие школы как инновационный процесс. (Текст)-М: Новая школа,1994-

  57. Хребетова Е.В. Стратегическое планирование деятельности на 2004-2007 годы. (Текст)//Завуч- 2005-N3с.39;

  58. Цырлина Т.В. Авторская модель альтернативной школы Садбери Вэлли. (Текст)//Научно-методический журнал зам. директора школы по воспитательной работе-2006-N1-с.86;

  59. .Черникова Т.В. Как управлять педагогическим коллективом развивающейся школы (практическое пособие для директора школы).(Текст)-М: Сентябрь, 2004-207с;

Структура образовательной модели в МОУ средней общеобразовательной школе №171


Школа будущих первоклассников - «АБВГД ейка»




Первая ступень


Классы коррекционно-развивающего

обучения

Общеобразовательные классы,

индивидуальное обучение,

индивидуальное обучение

на дому,

экстернат

1

2

3

4



Вторая ступень


Классы коррекционно-развивающего

обучения


Общеобразовательные классы,

индивидуальное обучение,

индивидуальное обучение

на дому,

экстернат

5

6

7

8

9





Третья ступень

Общеобразовательные классы,

индивидуальное обучение,

индивидуальное обучение

на дому,

экстернат

Филологическая направленность


10

Информационно-технологическая

направленность




11
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма развития моу ближнеосиновской средней общеобразовательной школы Суровикинского района Волгоградской области
Педагогический коллектив школы, методический центр «Единомышленник», администрация моу ближнеосиновской сош
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconКомплексная целевая программа развития моу средней общеобразовательной школы №41 города Нижнего Новгорода на 2007-2012 годы. Государственный заказчик программы
Школа взросления. Комплексная целевая программа развития моу средней общеобразовательной школы №41 города Нижнего Новгорода на 2007-2012...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма развития школы (2008-2013 г г.) п. Пиндуши 2008 год. Содержание анализ результатов деятельности моу «Пиндушская средняя общеобразовательная школа №1»
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма муниципального общеобразовательного учреждения Быковской средней общеобразовательной школы
Принято на педагогическом Совете моу быковской средней общеобразовательной школы
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПубличный доклад моу любучанской средней общеобразовательной школы Чеховского муниципального района Московской области по итогам 2007-2008 учебного года
Любучанской средней школы. Знакомство с отчётом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма развития моу краснинская средней общеобразовательной школы на 2011-2016 гг. Структура программы
Содержание проблем и обоснование целей, задач, направлений развития образовательного учреждения
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма развития муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №35 «Школа ключевых компетенций»
Структура программы развития муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №35
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Краснодара на 2011 2015 годы. «Создание эффективной образовательной среды для успешного взаимодействия участников образовательного процесса»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №16 является организационной...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconПрограмма развития школы на 2011-2015 годы принята
Программа развития моу коленовской средней общеобразовательной школы Ростовского района Ярославской области на 2011 – 2015 годы (далее...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы№171 на 2008-2013 гг iconРабочая программа по Биологии 10 11 классы 2 года (сроки реализации)
Программа: Программа по биологии для средней (10 11 кл.) общеобразовательной школы. Москва, «Дрофа» 2002 г., стр. 171. Автор В. В....
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница