Программа развития гоу прогимназии №1736




НазваниеПрограмма развития гоу прогимназии №1736
страница5/7
Дата03.11.2012
Размер0.87 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

Анализ внешних и внутренних факторов.


С 2009 года Прогимназия работает над реализацией основных положений, изложенных президентом РФ Д.А.Медведевым в Национальной образовательной инициативе НАША НОВАЯ ШКОЛА.

В ней президент подчеркивает необходимость создания условий для оптимального развития школы в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования. Это касается и обновления образовательных стандартов, и создания системы поддержки талантливых детей, и создания условий для развития учительского потенциала, и развития современной школьной инфраструктуры, и создания программ здоровьесбережения школьников.

6 октября 2009 года приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 был утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

С 1 сентября 2010 года Прогимназия вошла в пилотный проект по внедрению ФГОС НОО и стала участником городской экспериментальной площадки ««Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы».

Федеральный государственный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Стандарт включает в себя требования:

- к результатам освоения ООП НОО;

- к структуре ООП НОО;

- к условиям реализации ООП НОО, в том числе кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям.

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход. Развитие учащихся определяется характером организации их деятельности. В основе усвоения системы научных понятий, определяющих развитие творческого мышления и прогресс познавательного развития учащихся, лежит организация системы учебных действий.

Внедрение Стандарта предполагает активную модернизацию информационно- образовательной среды образовательного учреждения.

Информационно-образовательная среда Прогимназии должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной форме следующие виды деятельности:

  • планирование образовательного процесса;

  • размещение материалов образовательного процесса;

  • фиксацию хода образовательного процесса;

  • взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса;

  • доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.

Анализируя состояние условий и принципов реализации образовательного процесса Прогимназии, рассматривая цели и задачи, стоящие перед образованием на современном этапе, отмечаем следующие противоречия:

  • внедрение ФГОС НОО предусматривает не только повышение качества образования, но и изменение подхода к обучению, т.к. в основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход. Однако не все учителя готовы менять традиционные формы и методы обучения. Основная масса учительских кадров Прогимназии- это люди старше 35 лет. В результате нововведений возникает риск появления синдрома « Эмоционального выгорания» у учителей;

  • анализ состояния материально- технической базы Прогимназии и требований ФГОС к материально- техническому и информационному оснащению образовательного процесса показал необходимость дополнительного оснащения Прогимназии и создание новой информационно- образовательной среды;

  • внедрение ФГОС НОО требует высокой ИКТ-компетентности педагогов, которая у учителей Прогимназии ещё недостаточно сформирована.

Для этого необходимо создание программы курсовой подготовки педагогов Прогимназии в целях повышения ИКТ- компетентности .

Исходя из анализа, была разработана данная Программа развития.



    1. Материально-техническая база.


В настоящий момент материально-техническое обеспечение Прогимназии включает:

1.Восемь учебных кабинетов, оснащенных современными техническими средствами обучения, учебными пособиями, АРМ учителя, видеотеками, DVD, развивающими играми;

2. Восемь игровых комнат, для отдыха на перемене и во второй половине дня;

3.Кабинет иностранных языков;

4. Музыкальный зал, в котором проходят уроки музыки, репетиции театра на английском языке «Наше шоу»;

5. Психологической кабинет.

6. Логопедический кабинет.

7.Спортивный зал, где проводятся занятия физической культурой в первой половине дня и блока дополнительного образования спортивно-оздоровительной направленности во второй половине дня;

8.Спортивную площадку со спортивными формами;

9.Столовую на 90 посадочных мест

10.Медицинский кабинет.

11.Библиотеку с книгохранилищем.


Оснащение Прогимназии составляют: 40 стационарных компьютеров, 39 ноутбуков, 12 мультимедийных проекторов,7 SMART-досок, 2 интерактивных устройства MIMIO,13 цифровых микроскопов, 4 цифровых фотоаппарата, 4 видеокамеры, 5 диктофонов и другая техника, используемая в учебном процессе.

Все кабинеты оснащены необходимым учебным оборудованием . В Прогимназии функционирует локальная сеть с обеспечением выхода в интернет из всех учебных и административных кабинетов. В локальной сети создана база учебных презентаций по классам и предметам, а также видеофонда Прогимназии.

Библиотечный фонд составляют 20431 экземпляр учебной, художественной и методической литературы. Все участники образовательного процесса снабжены необходимой учебной и методической литературой.


    1. Нормативно-правовая база Прогимназии.


Нормативно-правовое обеспечение задаёт рамки, в которых школа осуществляет свою жизнедеятельность.

Центральное место в нормативно-правовом обеспечении школы принадлежит Закону РФ «Об образовании». В рамках подготовки к аттестации, лицензированию и аккредитации сформирован пакет документов, полностью обеспечивающих нормативно-правовую базу школы в соответствии с её статусом. На основе Закона разработаны Устав школы, локальные акты, обеспечивающие функционирование и развитие школы.

Имеется полноценная правовая основа для разделения основных и дополнительных образовательных услуг, а также для регламентации жизнедеятельности школы и внутришкольного управления.

1. Конвенция о правах ребенка. Резолюция 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 года.

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ

3. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1

4. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", Приказ №271 от 04.02.2010

5. Программа развития образования «Столичное образование – 5» на 2009-2011 годы. Постановление Правительства Москвы от 12 августа 2008 г. № 737-ПП

6. Закон города Москвы от 20.06.2001 № 25 «О развитии образования в городе Москве».

7. Распоряжение Правительства РФ от 7.09.2010г. № 1507-р "План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы"

8. Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».

9. Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

10. Программа развития образования в Южном округе города Москвы.

11. Устав ГОУ Прогимназии №1736.


    1. Модель организации системы управления школы.

В школе существуют органы государственно-общественного управления: Управляющий совет школы, Педагогический совет. Это органы, объединяющие интересы учащихся и педагогов школы, родителей и общественности, а также органы местной власти и управления. В результате в управление жизнью школы включены все участники образовательного процесса: учащиеся, родители, педагоги. А наличие органов общественного управления с их полномочиями на принятие самостоятельного решения отражает интересы каждой из этих сторон. Государственную часть этих органов представляет директор школы. Как единоначальник он принимает решения и организует их, взаимодействуя со всеми органами общественного управления. У Управляющего совета и Педагогического совета существует разграничение полномочий, но при этом они взаимодействуют по схеме:







































Необходимость совершенствования системы управления школой диктуется изменениями в содержании управленческой деятельности руководителей образовательного учреждения. Так, внедрение нового содержания образования и новых его технологий предполагает усиление методической работы с учителями. Потребность в увеличении объемов экспериментальной деятельности требует специальной работы по ее координации и мониторингу. Управляющая система школы должна обеспечить:

•   целеполагание, прогнозировать результаты своей работы;

•   оптимальную расстановку кадров;

•   формирование у учителей мотивации к инновационной деятельности, к работе в творческих группах;

•   качественный внутришкольный контроль, который позволяет вносить своевременные коррективы в образовательный процесс и обладает стимулирующим характером.


    1. Финансовая поддержка Прогимназии.


Выполнение программы обеспечивается за счёт различных источников финансирования: бюджет и дополнительно привлечённые средства – спонсорская помощь, внебюджетные средства.



  1. Концепция развития ГОУ Прогимназии № 1736.

    1. Миссия Государственного образовательного учреждения города Москвы Прогимназии № 1736:

создание оптимальных условий для развития личностного потенциала обучающихся, для доступного качественного и конкурентоспособного образования в соответствии с образовательными потребностями и возможностями учащихся, для их успешной социализации.

Образовательное сообщество нашей Прогимназии ориентируется на необходимость модернизации школьного образования, в связи с внедрением новых ФГОС, на выполнение социального заказа общества и в первую очередь запросов со стороны участников образовательного процесса – учащихся, родителей и учителей. В связи с этим мы стремимся создать такую информационно-образовательную среду, которая позволит обеспечить личностный рост обучающихся, их социализацию и будет способствовать вхождению в современное общество.


2.2. Приоритетные задачи:

1. Обновление содержания образования и технологий обучения.

2. Создание условий для личностного роста всех субъектов образовательного процесса

3. Создание и совершенствование открытой информационно-образовательной среды.

4. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучающихся в ходе внедрения современных технологий обучения.

5. Создание безопасной здоровьсберегающей и здоровьеукрепляющей среды.

Исполнение данной миссии будет способствовать формированию модели выпускника Прогимназии.

    1. Модель выпускника Прогимназии:

  • любящий свой народ, свой край и свою Родину;

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.




    1. Структура программы развития.


Полное наименование программы.

Программа развития государственного образовательного учреждения города Москвы Прогимназии № 1736 ЮАО Департамента образования города Москвы на 2010 – 2014 годы.

Назначение программы.

Программа является организационно-правовой основой развития Прогимназии и определяет стратегию развития учреждения и действия по ее реализации.

Разработчики программы

Творческий коллектив администрации и педагогов Прогимназии, Управляющий совет Прогимназии, родительская общественность.

Исполнители программы

Администрация, педагогический и ученический коллектив Прогимназии, родительская общественность.

Цель программы

Создание условий и инновационных механизмов развития компетентностной среды Прогимназии как основы формирования личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Приоритетные направления Программы

Система управления.

Совершенствование нормативно-правовой базы Прогимназии, приведение локальных актов в соответствие с действующим законодательством.

Развитие общественно-государственной формы управления.

Развитие социального партнёрства.

Внедрение современных технологий в практику управляющей системы Прогимназии.

Научно-методическая и экспериментальная работа.

Повышение профессионального мастерства педагогов Прогимназии в части использования информационных компьютерных технологий в учебном процессе, руководства исследовательской деятельностью учащихся. Освоение программ и технологий развивающего обучения, воспитывающего обучения.

Учебная деятельность

Совершенствование основной образовательной программы Прогимназии.

Совершенствование форм и методов учебной исследовательской деятельности.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа развития гоу прогимназии №1736 iconПрограммы отдельных учебных предметов, курсов Программы отдельных учебных предметов, курсов, система учебников «Перспектива», «Начальная школа XXI век” обеспечивают в нашем гоу прогимназии №1736 достижение
Программы отдельных учебных предметов, курсов, система учебников «Перспектива», «Начальная школа XXI век” обеспечивают в нашем гоу...
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconViii. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Едерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в гоу прогимназии №1736 разработана система...
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconМетодическое пособие для педагогов и родителей (в соавторстве с Рещиковой С. В., пед психологом прогимназии №117), М., «Сфера», 2005
Из опыта работы нашей прогимназии напечатано более 50 статей и методических пособий, 3 из которых имеют Гриф мо рф, 7 – экспертное...
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconПрограмма развития гоу центра развития ребенка детского сада №2342
Программа развития гоу центра развития ребенка – детского сада №2342 юоуо до города Москвы
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconПрограмма развития государственного общеобразовательного
Программа развития гоу сош №269 «Школы здоровья» Кировского административного района Санкт-Петербурга
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconПрограмма развития гоу впо «Московский государственный открытый университет»
Программа развития мгоу, способствующая повышению качества образования и развитию профессиональной компетентности выпускников
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconОбразовательная программа модифицированного типа хореографического кружка "Ручеёк"
Программа дополнительного образования хореографического кружка "Ручеёк" модифицирована учителем хореографии Брасалиной Н. Н. в соответствии...
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconПрограмма развития «Индивидуализация образовательного процесса массовой школы» на период с 2007-2012 гг
Программа развития обеспечивает новое качественное состояние образовательной системы, развитие естественно-математического образования...
Программа развития гоу прогимназии №1736 iconDarby was born in Ireland in 1673. Darby died in Kent County, Maryland, on April 3, 1736; he was 63. Occupation: Farmer

Программа развития гоу прогимназии №1736 iconПрограмма развития гоу средней общеобразовательной школы №1912
«Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики и современным потребностям...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница