Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края




НазваниеДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
страница12/13
Дата03.11.2012
Размер1.71 Mb.
ТипДоклад
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Воспитание у обучающихся познавательной активности и ответственного отношения к учебе.

Вопросам воспитания у обучающихся ответственного отношения к учебе и развитию интересов много внимания уделяется в плане организации деятельности школы как центра воспитательной работы в микрорайоне. Сентябрь месяц направлен на воспитания познавательной активности и ответственного отношения к учебе. В ходе этого месячника и первой учебной четверти предусмотрены такие общешкольные мероприятия как «Посвящение в пятиклассники», «Посвящение в 10-классники», «Посвящение в ученики», часы общения «Учеба твой главный труд», «Твои знания – залог успешности в будущем».


Зам.директора по ВР Сидоровой Л.Н. в течение предыдущего учебного года разработаны памятки для учащихся и родителей по вопросам самовоспитания и самообразования, которые размещены на школьном web - сайте и пополнили портфолио и методические папки классных руководителей. В помощь классным руководителям также сделана подборка разработок классных часов по самовоспитанию, самопознанию и самообразованию из цикла «Познай себя и свои возможности», которые уже использовали в своей работе классные руководители Котова О.Г., Штомпель В.А., Потапова Е.М.. Вопросы воспитания у обучающихся ответственного отношения к учебе и развития познавательных способностей и интересов отражены в планах воспитательной деятельности классных руководителей 1-11 классов, но при планировании не всегда учитывается уровень развития мотивации к обучению в классе. Так как под развитием познавательной активности понимается обогащение представлений об окружающем мире, развитие потребностей в расширении кругозора и развитие интеллектуальных способностей, то в первую очередь необходимо провести диагностики развития эмоционального, интеллектуального развития учащихся, сферы их интересов, развития потребности к расширению кругозора и способности к развитию и саморазвитию.

Много внимания уделяют воспитанию ответственного отношения к учебе и развитию познавательных интересов учителя начальных классов. В планах воспитательной деятельности всех классных руководителей 1- 4 классов запланировано проведение следующих мероприятий:


  • беседы «Твой режим дня»

  • «Как научиться «хорошо» учиться»

  • «Законы школьной жизни»

  • «Игра-путешествие по морю любимых предметов»

  • «История моего города»

  • «Моя родословная»

  • «Зачем учиться?»

  • «Все профессии нужны»

  • «Литературная игра-путешествие по любимым сказкам»

  • «Путешествие в природу»


Так как именно в начальной школе формируется потребность в развитии интеллектуальных способностей и навыки учебного труда.

В среднем звене (5 – 8 классы) работа по развитию познавательных интересов и ответственному отношению к учебе ведется как учителями - предметниками (на уроках; привлечение к участию в олимпиадах и внеклассных мероприятиях по предмету), так и классными руководителями. Следует отметить, что по сравнению с предыдущим учебным годом, классные руководители стали больше внимания уделять не только развитию кругозора учащихся, но и корректировке навыков успешного учебного труда, включив в свой план воспитательной деятельности беседы, часы общения, классные ученические и родительские собрания, направленные на формирование ответственного отношения к учебе. Так, например, классный руководитель Сизион С.В. (5 «а») практикует в работе беседы «Правила школьной жизнедеятельности», классные собрания «Итоги нашей работы в четверти». Классный руководитель в сентябре провела классный час-практикум «Мы – пятиклассники», в ходе которого ребята учились правильно заполнять дневники, читать расписание уроков и т.п., запланировала классный час – беседу «Режим дня – здоровье – успехи в учебном труде», брейн-ринги «Умники и умницы», использует такие формы, как отчеты об успеваемости, поведении и посещаемости на классных собраниях, дискуссии и беседы на темы «Зачем учиться», «Учеба – наш главный труд» .Классный руководитель Албанова О.С. (6 «б») в сентябре провела собрание «Выбираем наш актив», интерактивную игру «Самый классный класс, или чуть-чуть о каждом», использует в работе такие формы как анкетирование, психологический тренинг, интерактивная игра, планирует такие классные часы как «Моя роль в коллективе», «Знания – сила», «Азбука мышления», «Поле чудес». Классный руководитель 7 «а» класса Марченкова Е.Е. основной формой работы в классе выбрала часы общения. Проведены классные часы на темы «Познай себя и других», «Мои сильные и слабые стороны», «Учеба – наш главный труд». Классный руководитель 8 «а» класса Мандрыгина Т.Ю. вопросы организации учебного процесса рассматривает на классных собраниях «Учеба – наш главный труд», а для развития кругозора школьников проводит информационные классные часы «Путешествие по морю знаний», викторины, конкурсы, интеллектуальные игры.

В 9 ,11 классах воспитательная деятельность классных руководителей направлена в основном на формирование механизмов самоорганизации деятельности учащихся. Так классные руководители стали совсем мало времени уделять своим детям. Практикуются ежемесячные классные собрания, на которых рассматриваются основные вопросы жизнедеятельности классного коллектива и отчеты учащихся перед коллективом.

В 9,11-х классах классные руководители, действуя в соответствии с общешкольным планом, больше усилий направляют на вопросы психологической и практической подготовки учащихся к ЕГЭ и профессиональной ориентации, для чего проводят встречи с представителями учебных заведений, изучают положение о ЕГЭ, проводят индивидуальные беседы с учащимися.


Работа по воспитанию у обучающихся потребности в здоровом образе жизни.

Формирование у обучающихся потребности в ЗОЖ и воспитание здорового физически и нравственно молодого поколения – одна из первоочередных задач нашего общества. Ведущая роль в этой работе, безусловно, принадлежит школе. На сегодняшний день в мире и стране особенно обострилась проблема борьбы с наркоманией, уже превратившейся в социальное бедствие. Не менее распространены, по статистике, в подростковой среде алкоголизм и табакокурение.

Вопросы воспитания у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, вопросы антинаркотической, антиалкогольной пропаганды, профилактики табакокурения включены в планы воспитательной деятельности классных руководителей 1-11 классов согласно комплексному плану «Организации деятельности школы по защите прав детей и борьбе с вредными привычками».

Такая работа ведется со всеми участниками образовательного процесса: педагогами, родителями и школьниками.

По мнению специалистов, для того, чтобы изменить ситуацию, нужно целенаправленно готовить педагогов к антинаркотической, антиалкогольной профилактике и стимулировать их к выявлению учеников, употребляющих наркотики, алкоголь, курящих табак.

С этой целью в школе были проведены семинары классных руководителей по темам «Адекватное поведение учащихся», «Проблемы диагностики склонности учащихся к вредным привычкам», «Гуманизация воспитательного пространства школы», «Методы коммуникативной культуры педагога»; психологические тренинги по проблемам диагностики склонности школьников к вредным привычкам с участием школьного участкового Головиной А.В., Феденко Н.В..

Также была организована работа для родителей с привлечением квалифицированных специалистов: медиков, представителей правоохранительных органов, наркологов, врачей. В 2009-2010 г. проводились общешкольные родительские собрание на тему «Роль родительской поддержки в профилактике и диагностике адекватного поведения детей», «Здоровая семья – счастливая семья», классные родительские собрания «Воспитание здорового ребенка», «Воспитание потребности в ЗОЖ».

В учебном году классными руководителями, зам. директора по ВР и участковым была проведена большая работа по выявлению школьников, склонных к вредным привычкам, а также семей, в которых родители злоупотребляют алкоголем или употребляют наркотики, оказывают негативное влияние на подростков. В результате была составлена база данных на социально-неблагополучные семьи, на каждую такую семью и каждого ребенка из этих семей заведен Паспорт, классные руководители постоянно держат на контроле посещаемость, успеваемость и социальное поведение таких детей.

Для всех возрастных групп проводились мероприятия по формированию позитивного отношения к окружающему миру и формированию устойчивости к негативным влияниям и анкетирование на предмет выявления учащихся склонных к употреблению наркотиков и алкоголя. Просмотрены фильмы «Все что нужно – это любовь», «Право на жизнь», «Поймать обезьяну».

В рамках акции «Я выбираю спорт – как альтернативу пагубным привычкам» среди учащихся школы проводилось анкетирование. Согласно результатам анкетирования 0,8 % школьников в возрасте от14 до 16 лет хотя бы раз в жизни пробовали наркотики. Большинство – 35 % ограничились единичным случаем. Но 8 % из них предпочитают пробовать наркотики эпизодически. По данным социологического опроса учащихся 4 – 11 классов у 84 % школьников сформировано крайне негативное отношение к наркомании,

10 % не задумывались над этим вопросом. Настораживает то, что 14 % школьников считают, что в нашем регионе и стране в целом наркомания – это не самая важная проблема нашего общества, и не стоит придавать ей большого внимания, а разговоры о наркотиках надоели и не интересны; 2 % считают, что употреблять или не употреблять наркотики – личное дело каждого человека и наркоманы не представляют никакой угрозы обществу.

Акция «Я выбираю спорт – как альтернативу пагубным привычкам» включала следующие мероприятия: вовлечение учащихся в кружки и секции учреждений дополнительного образования и школьные; конкурсов, спортивных состязаний и вовлечение в них учащихся, в первую очередь из «группы риска»; классные часы и беседы, встречи с медицинскими работниками, конкурсы стихов, рисунков и плакатов «Мы выбираем жизнь», уроки - ролевые игры, творческие работы учащихся.

В процессе формирования потребности в ЗОЖ большое значение имеет участие школьников во внеурочной деятельности и участие в работе кружков и секций, как в школе, так и в учреждениях дополнительного образования. В текущем учебном году 1023 учащихся охвачены различной кружковой деятельностью.

Традиционно для старшеклассников и учащихся 5 – 8 классов в нашей школе проводятся массовые внеклассные мероприятия по профилактике вредных привычек. Наиболее удачными были следующие мероприятия: классные часы «Вредные привычки», «Вредные вещества», «Что вредит нашему здоровью», «Как ты познаешь мир», «Ты счастлив, когда здоров». При большой активности учащихся прошли ролевые игры «Суд над табаком» /февраль 2011 г./). Совет Учащихся Школы стал инициатором проведения акции «Я выбираю спорт – как альтернативу пагубным привычкам», в ходе которой распространены среди жителей микрорайона листовки и буклеты, составленные учащимися и распечатанные на компьютере.





  • «Территория танца»



Воспитание толерантности и формированию культуры семейных отношений.

Толерантность – это терпение к другому, иному, непохожему на тебя. Это чувство принятия другого человека, других мнений, имеющих такое же право на существование. 31 декабря 1999 года Россия приняла план мероприятий по формированию установок толерантного сознания и профилактике экстремизма в российском обществе, а позднее и Программу «Формирование установок толерантности сознания и профилактики экстремизма в российском обществе».

В связи с участившимися в нашей стране экстремистскими проявлениями, а также по причине многонационального состава учащихся и педагогов нашей школы воспитание толерантности становится первоочередной задачей.

Воспитание толерантности ведется по нескольким направлениям:


  • Воспитание культурной толерантности – уважения явлений культуры, представляющих ценность для других, допущение плюрализма вкусов.

  • Воспитание педагогической толерантности – терпимости к собственным детям, членам семьи, учащимся, умения понять и простить их несовершенства.

  • Воспитание политической толерантности – терпимости к людям других политических взглядов, уважения к иным политическим позициям, признание права каждого на свои политические направления.

  • Воспитание научной толерантности – терпимости к другим точкам зрения в науке, допущение разных теорий и школ.

  • Воспитание административной толерантности- умения руководить без нажима и агрессии.



Работа ведется как на общешкольном уровне, так и в классных коллективах.

В деятельности по воспитанию толерантности и культуры семейных отношений используются следующие формы и методы работы:

  • индивидуальная работа с детьми и семьями

  • родительские и ученические собрания

  • беседа

  • беседа с элементами игры

  • игра

  • викторина

  • правовой лекторий

  • психологический практикум

  • диспут

  • круглый стол

  • просмотр видеофильмов с последующим обсуждением

В ходе реализации данной деятельности были организованы:

  • Книжные выставки «Международный день семьи»

«Что такое толерантность»

«Книги, которые читали ваши родители»

  • Праздники в классах «Моя мама самая лучшая»

  • Беседы в классах «Твоя семья в судьбе страны»

  • Библиотечный урок в 11 «а» и 6 «а» классах

  • Беседы в 1 – 4 классах «Международный день защиты детей»

  • Конкурсы рисунка на асфальте «Моя семья»

  • Часы общения в 1 – 11 классах «Семья – главное богатство каждого из нас», «Все мы разные, но мы одна семья»

  • Акция «Зовем друг друга в гости»


Так, в 11 «а» классе прошел классный час – дискуссия «Мама, не убивай меня!», по проблемам общения детей и родителей, в 10 «а» классе классный час – воспоминание о хорошем «Загляните в семейный альбом», в 9 «б» классе - час общения «Национальные традиции народов Кавказа в моей семье», в 9 «а» классе - час размышлений «Знакомьтесь - моя семья!», тест «Диагностика семейных отношений» в 8 «а» и 5 «а» классах, открытый классный час с элементами игры, организованный совместно с районной библиотекой «Моя семья – мои корни – моё богатство», урок – диспут «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь?», этическая беседа с элементами дискуссии «Твоя жизненная позиция» в 8 «б» классе, круглый стол «Семья – главное богатство каждого из нас!» в 7 «б» классе, в 6 «а» классе - беседы «Свой и чужой», «Великая сила любви», интерактивная беседа «Вверх по лестнице жизни или мои жизненные ценности», этическая беседа «Милые любимые родители» в 6 «б» классе, в 6 «а» классе классный час – размышление «Делать добро спешите», анкетирование детей и родителей «Взаимодействие с семьей» и «Взаимодействие с подростком» соответственно, беседы «Нелегко жить дружно», «Моя семья», «Волшебная сила доброго слова» в 5 «а» классе, «Мозговой штурм» «Что для меня ценно?», беседа «Учись терпеливо относиться к другим» по материалам из жизни этого класса.

В течение этого года были организованы и проведены следующие мероприятия:

  • Конкурс сочинений «Я и моя семья - вместе в будущее», «История моей семьи».

  • Выставка газет «Традиции моего народа в моей семье».

  • Фотовыставка «Моя семья – моё богатство».

  • Конкурс певческого искусства «Моя семья – мой мир».

  • Книжная выставка «Для вас, родители».

  • Конкурс чтецов «Моя семья – моё богатство».

  • Выставка творчества «Увлечения в моей семье».



Кроме того воспитания толерантности осуществляется через Совет Учащихся Школы, школьную библиотеку, кружок «Компьютерный гений» и индивидуальные и групповые занятия школьного участкового с родителями и учащимися по проблеме «Школьные конфликты».

По инициативе СУШ традиционными стали акции милосердия «Подарок ветерану», «Подарок воинам РА», шефские праздничные концерты для ветеранов ВОВ микрорайона школы приглашение детей из подшефного детского сада на школьные праздники и мероприятия.

Старшеклассники выступили с инициативой оказать помощь детскому дому.

В школе собран мультимедийный этнографический материал о традициях и обычаях народов Северного Кавказа: папки с описанием народных традиций, обычаев, фольклорные материалы.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №94, г. Сочи
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края

Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Приказ дон краснодарского края №4639 от 04. 06. 2012г. «О переоформлении документа, подтверждающего наличие лицензии мобу гимназии...
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75, муниципального образования город Краснодар...
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №42
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 г. Сочи
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 г. Сочи
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 г. Сочи
Доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края iconДоклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 г. Туапсе муниципального образования Туапсинский...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница