«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей

1. 
   Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
   
2. 
   Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры со звучащим словом. – М., 2009.
   
3. 
   Гризик Т. Познавательное развитие детей 4-5 лет. – М., 1997.
   
4. 
   Дьяченко О.М. Понимаете ли вы своего ребенка? Советы психолога: Кн. для родителей. – М.: просвещение, Учебная литература, 1996.
   
5. 
   Ерофеева Т. Изучение возможностей интеллектуального развития ребенка в семье // Современная семья: проблемы и перспективы. – Ростов-на-Дону, 1994.
   
6. 
   Ерофеева Т. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста (на материале обучения математике) // Проблемы дошкольного образования: Материалы научной конференции. – М., 1994.
   
7. 
   Ерофеева Т. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике // Дошк. воспитание. – 1996. - № 2. – С. 17.
   
8. 
   Ерофеева Т. Психолого-педагогическое изучение особенностей организации занятий с детьми в условиях вариативного обучения // Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста. – Шадринск, 1992.
   
9. 
   Логика и математика для дошкольников / Автор-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая / (Библиотека программы «Детство»). – СПб.: Акцидент, 1997.
   
10. 
    Математика от трех до шести / Сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Акцидент, 1996.
    
11. 
    Михайлова З.Л. Игровые задачи для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 1999.
    
12. 
    Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Сост. и ред. Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 2008.
    
13. 
    Новикова В.П. Математика в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
    
14. 
    Новикова В.П. Математика в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
    
15. 
    Новикова В.П. Математика в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
    
16. 
    Новикова В.П. Математика в детском саду. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
    
17. 
    Новикова В.П., Тихонова Л.И. Воспитание ребенка-дошкольника. – М.: Владос, 2008.
    
18. 
    Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие»: Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. – М., 1996.
    
19. 
    План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду / Под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: Акцидент, 1997.
    
20. 
    Проблемы формирования познавательных способностей в дошкольном возрасте (на материале овладения действиями пространственного моделирования): Сб. научных трудов / Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1980.
    
21. 
    Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет. – М., 2009.
    
22. 
    Развивающие занятия с детьми 2-3 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
    
23. 
    Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.
    
24. 
    Развивающие занятия с детьми 4-5 ле. / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.
    
25. 
    Развивающие занятия с детьми 5-6 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
    
26. 
    Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
    
27. 
    Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991.
    

1. 
   Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007
   
2. 
   Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006.
   
3. 
   Парамонова Л.А.Развивающие занятия с детьми 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 лет.
   

- Дошкольная группа: Программа для групп кратковременного пребывания в детском саду: Старший дошкольный возраст (под ред. Дороновой Т.Н., Коротковой Н.А.)-М.,2005.

1. 
   Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007.
   
2. 
   Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2002.
   

Явления общественной жизни

Семья

• 
  воспитание любви к самому близкому человеку в семье- маме,
  
• 
  подведение к пониманию, что такое семья
  
• 
  воспитание потребности в оказании посильной помощи маме
  

• 
  первоначальные знания о родственных отношениях в семье, об обязанностях,
  
• 
  воспитание заботливого отношения к членам семьи,
  
• 
  воспитание стремления быть полноправным членом семьи, иметь свои обязанности
  
• 
  обращать внимание на сложившиеся отношения в семье,
  

• 
  воспитание любви ко всем членам семьи,
  
• 
  воспитание заботливого отношения к членам семьи (особое внимание престарелым членам семьи),
  
• 
  формировать интерес к своей родословной, корни семьи, традиции,
  
• 
  привлекать к посильному участию в подготовке семейных праздников
  

Детский сад

• 
  Знакомство детей с детьми, взрослыми с ближайшим окружением,
  
• 
  Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений,
  
• 
  Формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам,
  
• 
  Совершенствовать умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада
  

• 
  Привлекать детей к обсуждению оформления групповой комнаты,
  
• 
  Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке д/с
  
• 
  Закреплять знания правил дорожного движения
  

• 
  Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада, знать адрес детского сада Учить детей соблюдать технику безопасности, научить самостоятельно набирать номера спец. служб,
  
• 
  Формировать уважительное отношение к работникам детского сада,
  
• 
  Продолжать знакомить с достопримечательностями микрорайона, окружением,
  
• 
  Совершенствовать знания правил дорожного движения, о дорожных знаках и их назначении
  

Родной город, родная страна

• 
  знакомство с природой родного края,
  
• 
  знакомство с культурой народа, с предметами народно-прикладного искусства
  

• 
  Обращать внимание детей на красочное оформление зала детского сада. Воспитывать чувство сопричастности к жизни детского сада, страны
  

• 
  воспитание любви к родному городу, к краю,
  
• 
  знакомить детей с природой России
  
• 
  дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках,
  
• 
  знакомить с достопримечательностями родного города,
  
• 
  приобщение детей к русской культуре(сказки, народные песни, потешки),
  
• 
  знакомство детей с предметами народно-прикладного искусства
  

• 
  расширять представление о Москве-главном городе, столице России
  
• 
  расширять представления о родном крае,
  
• 
  закреплять знания о флаге, гербе, и гимне,
  
• 
  воспитывать уважение к людям разной национальности,
  
• 
  подвести детей к пониманию того, что мы все жители одной планеты - Земля.
  
• 
  Углублять знания детей о Российской армии,
  
• 
  Воспитывать уважение к защитникам Отечества
  

Труд людей

• 
  знакомство детей с трудом сотрудников д/с,
  
• 
  вызвать чувство уважения к людям труда,
  

• 
  Продолжать знакомить с профессиями ( медицинской сестры, повара, воспитателя). Обращать внимание на трудовые действия и на результат труда. Учить беречь то, что сделано руками человека
  

• 
  формировать интерес к различным профессиям,
  
• 
  воспитание уважительного отношения к труду взрослого
  

• 
  Расширять представление детей о людях разных профессий. Познакомить детей с профессиями: строитель, земледелец, работники транспорта, связи, швейной промышленности. Рассказать о важности и значимости труда. Прививать детям чувство благодарности к человеку труда. Продолжать учить уважительно относиться к результатам труда, раскрывать мотивы и цели деятельности..
  
•