«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей




Скачать 186.35 Kb.
Название«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
Дата02.11.2012
Размер186.35 Kb.
ТипДокументы
2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Познание»


Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование элементарных математических представлений;

– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Связь с другими образовательными областями:


«Физическая культура»

расширение кругозора детей в области физической культуры; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере физической культуры.

«Здоровье»

сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере творчества, формирование представлений о здоровом образе жизни

«Коммуникация»

расширение кругозора детей в области взаимоотношений людей; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере общения.

«Труд»

сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере творчества

«Социализация»

формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок»

«Музыка»

использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства

«Чтение художественной литературы»

использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

«Безопасность»

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах деятельности

«Художественное творчество»

формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам


Программное обеспечение

Перечень пособий (развитие речи, математика)

  1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.

  2. Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры со звучащим словом. – М., 2009.

  3. Гризик Т. Познавательное развитие детей 4-5 лет. – М., 1997.

  4. Дьяченко О.М. Понимаете ли вы своего ребенка? Советы психолога: Кн. для родителей. – М.: просвещение, Учебная литература, 1996.

  5. Ерофеева Т. Изучение возможностей интеллектуального развития ребенка в семье // Современная семья: проблемы и перспективы. – Ростов-на-Дону, 1994.

  6. Ерофеева Т. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста (на материале обучения математике) // Проблемы дошкольного образования: Материалы научной конференции. – М., 1994.

  7. Ерофеева Т. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике // Дошк. воспитание. – 1996. - № 2. – С. 17.

  8. Ерофеева Т. Психолого-педагогическое изучение особенностей организации занятий с детьми в условиях вариативного обучения // Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста. – Шадринск, 1992.

  9. Логика и математика для дошкольников / Автор-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая / (Библиотека программы «Детство»). – СПб.: Акцидент, 1997.

  10. Математика от трех до шести / Сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Акцидент, 1996.

  11. Михайлова З.Л. Игровые задачи для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 1999.

  12. Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Сост. и ред. Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 2008.

  13. Новикова В.П. Математика в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  14. Новикова В.П. Математика в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  15. Новикова В.П. Математика в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  16. Новикова В.П. Математика в детском саду. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  17. Новикова В.П., Тихонова Л.И. Воспитание ребенка-дошкольника. – М.: Владос, 2008.

  18. Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие»: Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. – М., 1996.

  19. План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду / Под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: Акцидент, 1997.

  20. Проблемы формирования познавательных способностей в дошкольном возрасте (на материале овладения действиями пространственного моделирования): Сб. научных трудов / Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1980.

  21. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет. – М., 2009.

  22. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

  23. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.

  24. Развивающие занятия с детьми 4-5 ле. / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.

  25. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

  26. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

  27. Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991.







Перечень программ и технологий (конструирование)

  1. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007

  2. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006.

  3. Парамонова Л.А.Развивающие занятия с детьми 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 лет.

4.Разделы «конструктивная деятельность включены в следующие программы:

- Воспитания и обучения в детском саду. / Под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.

- Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Науч. ред. Л.А.Парамонова, А.Н.Давидчук, К.В.Тарасова и др.- М., 1997.

- Развитие (основные положения).- М., 1995.

- Одаренный ребенок (основные положения).- М., 1995.

- Радуга. Программа воспитания и обучения детей в детском саду. - М., 1991-1993.

- Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Баева, Н.А. Ноткина и др.- СПб., 1995.

- Рекорд-старт. / В.Т. Кудрявцев. - М.,2004.

- Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста. / Г.Г. Григорьева. - М., 2009.

- Дошкольная группа: Программа для групп кратковременного пребывания в детском саду: Старший дошкольный возраст (под ред. Дороновой Т.Н., Коротковой Н.А.)-М.,2005.


М., 2007.

- Цветные ладошки. / И.А.Лыкова. – М., 2007.

- Росинка. / Л.В.Куцакова, С.И.Мерзлякова. - М., 2003.

Перечень пособий

  1. Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007.

  2. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2002.


Формы образовательной деятельности область

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей


Задачи:

Формирование у детей целостной картины окружающего мира,

Развитие у ребенка чувства сопричастности к окружающей действительности, которое позволяет приобщаться к миру и

опыту взрослых,

Накапливать и обогащать эмоционально-чувственный опыт детей в процессе непосредственного восприятия и взаимодействия с объектами и явлениями нашего мира,

Формирование бережного и созидательного отношения к миру,

Создание условий способствующих выявлению и поддержанию интереса, появлению самостоятельной познавательной активности детей


Разделы

(задачи, блоки)

Явления общественной жизни


Возраст.

Режимные моменты

Совместная

деятельность

с педагогом

Самостоя-

тельная

деятельность детей

Совместная

деятельность

с семьей

Семья

















  • воспитание любви к самому близкому человеку в семье- маме,

  • подведение к пониманию, что такое семья

  • воспитание потребности в оказании посильной помощи маме

Семья

Беседовать с детьми о членах семьи, подчеркивать их заботу друг о друге.





Младший

дошколь-

ный

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Конструирование



Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Занимательные упражнения

Совместный труд

Оформление помещений детского сада

Мастерская по ремонту игрушек

Целевые прогулки

Просмотр фотографий

  • первоначальные знания о родственных отношениях в семье, об обязанностях,

  • воспитание заботливого отношения к членам семьи,

  • воспитание стремления быть полноправным членом семьи, иметь свои обязанности

  • обращать внимание на сложившиеся отношения в семье,

Семья

Формировать интерес к своей родословной, вместе с ребенком рассматривать фото родственников, помочь ребенку увидеть внешнее сходство с родителями и другими родственниками.

Дети должны знать, где работают родители, как важен их труд. Дети должны иметь постоянные

Обязанности по дому, уважать труд и занятия других членов семьи, хорошо знать своей домашний адрес. Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников,



средний

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии Рассказ Беседа


Сюжетно -ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Экскурсия

Сюжетно- ролевая игра

Рассматривание

Конструирование Развивающие игры

Индивидуальные беседы Консультации для родит.

Домашние чтения, привлечение ребенка как партнера к совместной деятельности,

Беседы с ребенком , использование родит. собственного примера

  • воспитание любви ко всем членам семьи,

  • воспитание заботливого отношения к членам семьи (особое внимание престарелым членам семьи),

  • формировать интерес к своей родословной, корни семьи, традиции,

  • привлекать к посильному участию в подготовке семейных праздников

Семья

Напоминать детям даты их рождения и даты рождения членов их семьи. Дети должны знать свое отчество, домашний адрес и телефон, имена и отчества родителей, интересы своих родственников. Закреплять желание детей изображать свое генеологическое дерево.





Старший

Дошколь-

ный


Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение

Конструирование

Развивающие игры

Беседа Рассказ Создание коллекций

Проектная деятельность


Наблюдение Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ


Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Конструирование

Развивающие игры,



Детский сад

















  • Знакомство детей с детьми, взрослыми с ближайшим окружением,

  • Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений,

  • Формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам,

  • Совершенствовать умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада

Детский сад

Напоминать имена и отчества некоторых сотрудников детского сада.

Стимулировать желание поддерживать порядок в группе.

Формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам.

Совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада и на его участке.

Учить детей различать проезжую часть дороги, тротуар,

Понимать значение сигналов светофора.



младший

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Конструирование

Развивающие игры




  • Привлекать детей к обсуждению оформления групповой комнаты,

  • Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке д/с

  • Закреплять знания правил дорожного движения

Детский сад

Совершенствовать умение ориентироваться в помещениях и на участке детского сада, Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных праздников (спектакли, спортивные соревнования, выставки и т.п.

Вместе с родителями учить соблюдать правила дорожного движения.



средний

Сюжетно-ролевая игра

Рассказывание Наблюдение

Игра- экспериментирование

Исследовательская деятельность



Сюжетно-ролевая игра

Рассказывание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры




  • Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада, знать адрес детского сада Учить детей соблюдать технику безопасности, научить самостоятельно набирать номера спец. служб,

  • Формировать уважительное отношение к работникам детского сада,

  • Продолжать знакомить с достопримечательностями микрорайона, окружением,

  • Совершенствовать знания правил дорожного движения, о дорожных знаках и их назначении

Детский сад

Познакомить с адресом детского сада. Учить опекать малышей, показывать им спектакли. Расширять представления

о школе. Продолжать

знакомить с библиотеками, музеями, достопримечательностями района, в которых живут дети.


старший

Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская

Деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ



Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры






Родной город, родная страна

















-воспитание любви к родному городу, учить называть улицы, город , обращать внимание на праздничное оформление,

  • знакомство с природой родного края,

  • знакомство с культурой народа, с предметами народно-прикладного искусства

Родная страна.

Учить детей называть город (поселок). Побуждать их рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни. В дни праздников

  • Обращать внимание детей на красочное оформление зала детского сада. Воспитывать чувство сопричастности к жизни детского сада, страны

младший


Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра- экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии Ситуативный разговор

Рассказ


Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии


Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры




  • воспитание любви к родному городу, к краю,

  • знакомить детей с природой России

  • дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках,

  • знакомить с достопримечательностями родного города,

  • приобщение детей к русской культуре(сказки, народные песни, потешки),

  • знакомство детей с предметами народно-прикладного искусства

Родная страна

Расширять представление

детей о родной стране, о государственных праздниках. Знакомить с народными традициями и обычаями. Продолжать формировать интерес к «малой Родине».

Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края.

Формировать представления о том, что Российская Федерация ( Россия) огромная многонациональная страна.

Показать на карте всю Россию: моря, озера, реки, горы, леса. Рассказать детям, что Москва – главный город, столица Родины.

Познакомить детей с флагом и гербом нашей страны, мелодией гимна.

Наша армия

Рассказать о трудной и почетной обязанности : защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказывать о том, как в

годы войны храбро сражались и защищали от врагов нашу Родину прадеды, деды, отцы.



средний

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание Наблюдение Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Рассказ Беседа

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры




  • расширять представление о Москве-главном городе, столице России

  • расширять представления о родном крае,

  • закреплять знания о флаге, гербе, и гимне,

  • воспитывать уважение к людям разной национальности,

  • подвести детей к пониманию того, что мы все жители одной планеты - Земля.

  • Углублять знания детей о Российской армии,

  • Воспитывать уважение к защитникам Отечества

Родная страна

Продолжать расширять

Знания детей о государственных праздниках. Рассказать о космонавтах, о полетах в космос. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, их обычаям. Иметь представления о Президенте и Правительстве РФ.

Приобщать детей к истокам народной культуры.

Наша планета

Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран. Учить пользоваться картой показывать на карте, на глобусе континенты, страны. Объяснять как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Наша армия

Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Родины и памяти павших бойцов, возлагать цветы к обелискам.



старший












Труд людей

















  • знакомство детей с трудом сотрудников д/с,

  • вызвать чувство уважения к людям труда,

Труд взрослых.

  • Продолжать знакомить с профессиями ( медицинской сестры, повара, воспитателя). Обращать внимание на трудовые действия и на результат труда. Учить беречь то, что сделано руками человека

Мл.

Наблюдение , рассказывание, чтение. Рассматривание иллюстраций

Сюжетно-ролевые игры, чтение , закрепление

Игры. Выполнение поручений

Экскурсии , чтение, рассказывание , беседы, выполлнение отдельных поручений

-расширять знания о профессиях,

  • формировать интерес к различным профессиям,

  • воспитание уважительного отношения к труду взрослого

Труд взрослых.

  • Расширять представление детей о людях разных профессий. Познакомить детей с профессиями: строитель, земледелец, работники транспорта, связи, швейной промышленности. Рассказать о важности и значимости труда. Прививать детям чувство благодарности к человеку труда. Продолжать учить уважительно относиться к результатам труда, раскрывать мотивы и цели деятельности..



Ср.

Наблюдение , целевые прогулки , рассказывание, чтение. Рассматривание иллюстраций

Дидактические игры, Сюжетно-ролевые игры, чтение, закрепление

Сюжетно-ролевые игры, обыгрывание, дидактические игры. Практическая деятельность

Экскурсии , чтение, рассказывание , беседы. Привлечение к сотрудничеству

-формирование знаний о труде взрослых, о значении их труда для общества, многообразие профессий,

-формирование представления о том, что разные виды труда позволяют обеспечивать разные потребности,

Труд взрослых.

Расширять представление детей о людях разных профессий. Познакомить детей с профессиями: строитель, земледелец, работники транспорта, связи, швейной промышленности. Рассказать о важности и значимости труда. Прививать детям чувство благодарности к человеку труда. Продолжать учить уважительно относиться к результатам труда, раскрывать мотивы и цели деятельности..


Ст.

Экскурсии, наблюдения, рассказы, обучение, чтение, рассматривание иллюстраций, просмотр видео

Дидактические игры, обучение, чтение, практическая деятель –ность, встречи с людьми интересных профессий, создание альбомов,

Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры,

Экскурсии , чтение, рассказывание , беседы, практическая деятельность

Похожие:

«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconЗадача: «Два самолета вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 минут после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолет летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолет?»
И это не случайно, так как обучение решению текстовых задач направлено,главным образом, на интеллектуальное развитие младших школьников,...
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconЛебединская Е. Г
Древняя китайская пословица, которую я взяла эпиграфом, на мой взгляд, чрезвычайно актуальна, поскольку настоящий этап развития общества...
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей icon1. социальная значимость программы «подросток – правовая зона»
Целью государственной социальной политики в области воспитания детей является создание условий для реализации и обеспечения прав...
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconЦели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку
Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconКомплексная программа социально-психологического сопровождения: диагностика, профилактика, коррекция
Личностное и интеллектуальное развитие, адаптация и социализация детей и подростков
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей icon«о положении детей в волгоградской области»
Образование, воспитание и развитие детей, обеспечение дошкольного присмотра детей
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconКонспект урока письма в 1 классе
Цели урока: Ознакомление учащихся с прописными буквами Н, н; подготовка детей к каллиграфическому написанию букв Н, н; развитие у...
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconСценарий литературного праздника, посвященного открытию
Цели мероприятия: воспитания у детей бережного отношения к книге, развитие любознательности и интереса к чтению, развитие творческих...
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей icon«Специальный (коррекционный) детский дом №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
Развитие связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с онр посредством картины и наглядного моделирования
«Познание» Цели : развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей iconДоклад посвящен вопросам обеспечения и защиты прав и интересов детей, не способных без государственной поддержки преодолеть сложные жизненные обстоятельства.
Обеспечение на территории края прав детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница