Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30




Скачать 494.38 Kb.
НазваниеОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30
страница4/4
Дата31.10.2012
Размер494.38 Kb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4
Журнал «Метеорология и гидрология»

Известия АН серия «Географическая» и «Физика атмосферы и океана».

Труды Гидрометцентра, Труды ГГО и др.


Составлена на основании:

  • ООП послевузовского профессионального образования, научная специальность 25.00.30 Метеорология, климатология, агрометеорология (географические науки), утвержденной научно-методическим советом Дальневосточного государственного университета. Владивосток, 2011.

  • Программы кандидатского экзамена по специальности 25.00.30, утвержденной решением Ученого совета ГМЦ России. Москва, 2011.


Программа рассмотрена на заседании кафедры Управление судном, протокол №____ от _________2011г.


Разработана Д.г.н., проф. Тунеголовцем В.П.

К.г.н., проф. Блохиной В.И.

К.г.н., доцент Мезенцевой Л.И.

При научном руководстве к. т.н., доцента_________И.С. Картушиным


Приложение 3


ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ АСПИРАНТА

Специальность 25.00.30 – «Метеорология, климатология, агрометеорология»

Аннотация

Программа устанавливает общие требования к прохождению педагогической практики аспирантов по специальности.00.30


Пояснительная записка

Программа педагогической практики является приложением к основной образовательной программе (ООП) послевузовского профессионального образования (аспирантуры) по специальности 25.00.30 – «Метеорология, климатология, агрометеорология». В основу программы положены требования изложенные в паспорте (формула специальности и область исследования) ООП. В ней учтены также потребности Мореходного института Дальрыбвтуза в преподавательских кадрах. Программа выполняется, как правило, на втором году обучения.


Содержание педагогической практики

1 Пассивная практика

Посещение лекций, лабораторных и практических (семинарских) занятий ведущих преподавателей кафедры Управление судном Дальрыбвтуза по рекомендации заведующего кафедрой и по выбору аспиранта – 25 часов.

2 Активная практика

Проведение учебных занятий (по указанию зав. кафедрой и выбору аспиранта) и воспитательной работы под руководством ведущих преподавателей кафедры: лекции – 10 часов, лабораторные (практические, семинарские) занятия – 50 часов, кураторская работа в учебной группе – 10 часов.

Рекомендуемый список дисциплин для прохождения педагогической практики.

1. Гидрометеорологическое обеспечение судоходства

2. Тропическая метеорология

3. Судовой гидрометеорологический прогноз


Оформление отчета

Анализ итогов учебных занятий и воспитательных мероприятий. Составление отчета – 5 часов.


Приложение 4


СВЕДЕНИЯ О НАУЧНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ

Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет


Специальность 25.00.30 «Метеорология, климатология, агрометеорология»


Карпушин Иван Сергеевич, кандидат технических наук, доцент


Список основных научных трудов (не более 5)


№ п/п

Наименование работы

Форма работы

Выходные данные

Объем (с)

Соавторы

1

Навигационная океанография (учебное пособие)

печат.


Владивосток: Дальрыбвтуз, 2005 г.


202

Тунеголовец В.П.

2

Гидрометеорологическое обеспечение судовождения и промысла (учебное пособие)

печат.


Владивосток, Дальрыбвтуз, 2006г.

174

Тунеголовец В.П., Иванова А.А.

3

Режим сильных ветров дальневосточных морей и северной части Тихого океана (учебное пособие)

печат.

Владивосток, Дальрыбвтуз, 2007г.

165

Тунеголовец В.П., Иванова А.А.


Общее количество публикаций – 45

Количество лиц, подготовивших диссертации под руководством данного научного руководителя – 2.


Приложение 5

Темы рефератов по истории Науки о Земле


1. Этапы развития синоптической метеорологии.

2. Теория климата, историческая трансформация вопроса.

3. Динамическая метеорология как этап развития метеорологии в XX веке.

4. Спутниковая метеорология – этапы, современное состояние.

5. Основы теории общей циркуляции атмосферы в историческом развитии.

6. История развития метеорологии как науки.

7. Методы исследований в метеорологии и океанографии.

8. Главные океанографические открытия последних лет.

9. Математика как средство познания природных процессов.

10. Основоположники теории общей циркуляции атмосферы.

11. Антропогенные воздействия на климат, современные тенденции в изменении климата в регионе.

12. Этапы развития океанографии.

1   2   3   4

Похожие:

Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconПрограмма послевузовского профессионального образования по специальности 03. 00. 10 Ихтиология
Настоящая основная образовательная программа послевузовского профессионального образования составлена в соответствии с временными...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconПрограмма послевузовского профессионального образования по специальности 05. 13. 18 «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»
Настоящая основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования составлена в соответствии...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 05. 11. 07 «Оптические и оптико-электронные приборы и комплексы»
Общая характеристика послевузовского профессионального образования по отрасли
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 10. 02. 19 Теория языка
При разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования использованы следующие основные нормативные...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирАНтурА) по специальности 14. 00. 09 Педиатрия
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирАНтурА) по специальности
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности
Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 07. 00. 10 «История науки и техники»
Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011 г. №1365 и рекомендации Министерства образования и науки РФ по формированию...
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности
По специальности 12. 00. 09 – Уголовный процесс, криминалистика, оперативно-розыскная деятельность
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 05. 09. 01 «Электромеханика и электрические аппараты»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 25. 00. 30 iconОбразовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 17. 00. 10 «История науки и техники»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница