Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год




НазваниеПубличный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год
страница6/11
Дата30.10.2012
Размер1.07 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Несмотря на сокращение классов и уменьшение числа учеников, количество читателей и книговыдача увеличились. Большую роль в этом сыграло объединение начальной и средней школ, еще хочется отметить, что интерес детей к услугам библиотеки вырос за счет новых книг, которые были подарены учениками на Рождество.

Успешно прошли следующие мероприятия:


- «Мир вашему дому» - беседа 5-7 кл..

- «Слово о родном крае» - викторина 6-7 кл.

- Литературный журнал: «Война – печальней нету слова»» - 7-9кл.

Для пропаганды художественной литературы много проводилось мероприятий к юбилейным датам писателей, отмечались юбилеи книг, использовались разнообразные формы книжных выставок:

- Портрет;

- Юбиляр;

- Художественно-поэтический вернисаж;

- Совет;

- Праздник;

- Память.

Всего 16 выставок.

Школьная библиотека из фонда школы выписывает:

  1. Вестник образовании.

  2. Духовно-нравственное воспитание.

  3. Воспитание школьников.

  4. Классный руководитель.

  5. Завуч.

  6. Профессиональная библиотека школьного библиотекаря.

  7. Нижегородское образование.

  8. Юный натуралист

  9. Юный краевед

  10. ОБЖ

  11. Добрая дорога детства

Система организации круглогодичного отдыха, занятости детей в каникулярное время:

В течение всего учебного года на период каникул в школе организуется досуг обучающихся. В осенние, зимние, весенние каникулы это: массовые общешкольные мероприятия, спортивные соревнования, занятия в кружках и секциях при школе, посещение театров, кинотеатров, музеев по планам классных руководителей, деятельность детского объединения и совета старшеклассников, профилактическая работа социального педагога и с учащимися «группы риска» и семьями, находящимися в сциально-опасном положении. Впервые в этом учебном году была организована работа зимнего школьного лагеря. Данная форма организации занятости детей позволила охватить 40 % учащихся, получила положительную оценку детей и родителей. В следующем учебном году лагерь с дневным пребыванием будет организован в зимние и осенние каникулы.

Ежегодно классные руководители изучают социальный запрос родителей и желание обучающихся на организацию мероприятий в каникулярное время. С учётом пожелания родителей и детей составляется план на каникулы.

Мероприятия, организуемые в каникулы, предполагают полный охват всех обучающихся с 1-11 классы.

Особое внимание уделяется организации летних каникул. В ОУ действует с 2009 учебного года комплексная программа организации отдыха и занятости обучающихся с 1-11 классы. Она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления организации летней занятости: оздоровление, отдых и воспитание детей в условиях школы и социума. В содержание летнего отдыха и занятости входит: летний оздоровительный лагерь гражданско-патриотической направленности «Республика детства», трудовой лагерь «Мастер», трудовые объединения (бригады), реализация городского проекта «Дворовая практика» на спортивной площадке, трудоустройство подростков через центр занятости населения. Охват всеми видами отдыха и занятости в летние каникулы составил 60 % от общего количества обучающихся.

Обеспечение безопасности

Характеристика работы основных систем жизнеобеспечения:

  • Водоснабжение холодное – централизованное, подводка воды – пищеблок, медицинский кабинет, кабинеты химии, физик, технологии, мастерские, санитарные узлы.

  • Горячее водоснабжение через водонагреватели (пищеблок, медицинский кабинет).

  • Канализование : централизованное.

  • Отопление – центральное.

  • Вентиляция – общеобменная на естественной тяге через фрамуги и вентиляционные каналы. На пищеблоке, в мастерских – механическая – вытяжная, кабинет химии – вытяжной шкаф, кабинет информатики – оконные вентиляторы.

  • Воздушно-тепловой режим соответствует нормам.

  • Освещение: естественное, соответствует нормам; искусственные: система общая, тип ламп – лампы накаливания, люминесцентные лампы в учебных кабинетах, учительской, актовом зале. Уровень искусственной освещенности соответствует нормам.

В целях обеспечения безопасности в школе имеется:

  • Охрана, тревожная кнопка

  • Контрольно-пропускной режим

  • Система противопожарной безопасности

Система обучения к действиям в условиях ЧС заключается в формировании навыков поведения учащихся на уроках ОБЖ и практических занятиях «День защиты детей», играх «Малая Зарничка» для начальной школы и «Зарница-школа выживания» для старших классов.

В школе имеются стенды по безопасности жизнедеятельности (1 этаж), каждый класс оснащен схемой аварийной эвакуации, каждый ученик ознакомлен со схемой безопасного подхода к школе.

Для укрепления здоровья учащихся и педагогов в течение года создавалась благоприятная среда:

- проводились инструктажи по охране труда и технике безопасности для учащихся и педагогов;

- все кабинеты школы соответствуют требованиям санитарных норм и правил;

- учащиеся ознакомлены с правилами оказания первой помощи, в классах (химия, биология, физика, информатика, технология) имеются аптечки;

- спортивное оборудование в зале регулярно проходит проверку;

- в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору № 402 от 2005 года персонал школы был обеспечен личными медицинскими книжками. Все сотрудники школы прошли флюорографию, желающим сделаны прививки от гриппа.

- ежедневно во всех помещениях производится влажная уборка;

- преподаватели и ученики носят сменную обувь.

В школе регулярно проводилась работа по предупреждению детского травматизма и соблюдению ПДД:

- составлен график дежурства учителей по школе,

- регулярно проводятся беседы ПДД, ПБ, личной безопасности,

- работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма велась по плану, составленному в начале учебного года.

За прошедший год зафиксировано 7 случаев травматизма: 4 - вне школы, 3- на территории школы. По всем случаям проведено педагогическое расследование, по травмам зарегистрированным на территории школы составлены акты по форме Н2.


Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

В соответствии с Конституцией РФ и законом РФ «Об образовании» дети с ограниченными возможностями здоровья имеют равные права на образование вместе с другими участниками образовательного процесса. Важнейшим направлением государственной политики в сфере социальной защиты детей является создание максимально-комфортных условий для гармоничной социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В школе созданы определённые условия для этой категории детей:

  1. Специальные (коррекционные) классы (2-3) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья(VII вид) в начальной школе функционируют в режиме шестидневной учебной недели, продолжительность уроков 45 минут. Учебный план специальных коррекционных классов VII вида выполняется в полном объеме.

Часы коррекционных занятий распределены:

2 класс – занятия психолога (3 часа)

3 класс – занятия психолога (3 часа)

Школьный компонент во 2-4 специальных коррекционных классах представлен курсом «Речь и культура общения»: 2-3 класс - факультативный курс.

Коррекционно-развивающие занятия, в основу которых были положены следующие принципы:

  • небольшая продолжительность занятий (20-30 мин.)

  • использование игровых, развивающих форм проведения занятий

  • смена объектов и видов деятельности

Координация деятельности специальных (коррекционных) классов осуществляется в рамках работы ШПМПк. Цель деятельности ШПМПк – нахождение оптимальных форм и методов психолого-педагогического сопровождения обучающихся, анализ развития обучающихся, трансляция психолого-педагогических знаний педагогам и родителям.

2.Работа с детьми инвалидами:

- льготное питание

- педагогическая поддержка при подготовке к учебным занятиям

- социальный педагог проводит индивидуальные профилактические беседы и рекомендует организацию каникулярного времени.

- психолог использует в работе (опора на личностные и физические особенности) следующие формы работы:

  • Групповые коррекционно-развивающие занятия 3 раза в неделю.

  • Консультации по вопросу состояния эмоциональной сферы.

  • Диагностика эмоционального благополучия в классе, мотивация учения.

  1. Условия для обучения учащихся, находящихся на индивидуальном обучении.

Количество – 23 учащихся. 1-я ступень – 5, 2-я ступень – 14, 3-я ступень -4.

  • Занятия проводятся в 1 смену.

  • Количество предметов учебного плана соответствуют норме часов по каждой параллели.

  • Объём домашнего задания не превышает установленных нормативов.

  • Дети вовлечены в общественную жизнь класса и школы, а так же в систему дополнительного образования, согласно своим интересам.

  • Учащиеся 3 ступени имеют возможность посещать ИГЗ и факультативы для подготовки к ЕГЭ.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда.


Итоги аттестации педагогических и руководящих работников

Показатели


Учебный год

2008-2009

2009-2010

20010-2011

Категория



Высшая


1


2


Высшая


1


2


Высшая


1


2

Подтвердили имеющуюся квалификацию

Руководители




























Учителя




6

3

2

8


1


1

5




Повысили квалификацию

Руководители










3
















Учителя

1

1







4

2




1




ИТОГО:




1

7

3

5

12

3

1

6



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconПубличный доклад директора за 2010-2011 учебный год
Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации...
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора школы 2010-2011 учебный год
Школа завершила 2010 2011 учебный год. Руководствуясь законом Р. Ф. «Об образовании», Уставом школы, «Планом учебно-воспитательной...
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconПубличный доклад директора школы за 2009-2010 учебный год
Публичный доклад моу средней общеобразовательной школы №141 содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора муниципального бюджетного
Мы представляем вашему вниманию Публичный доклад о деятельности школы за 2011-2012 учебный год
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconГ. Грозного Публичный доклад директора моу «сош №11» г. Грозного Истамулова Бек-Магомеда Ширваниевича
Публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности школы за прошедший учебный год
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconПубличный доклад директора 2010 2011 учебный год
Анализ деятельности, направленной на получение среднего (полного) общего образования
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconПо уставу
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад директора, в котором представлены результаты деятельности школы за 2010-2011 учебный...
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconДоклад директора муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Настоящий доклад направлен на информирование родителей, учащихся, педагогов, социальных партнеров школы, органов управления образованием...
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconПубличный доклад состояние и развитие образовательной системы
Мы представляем вашему вниманию публичный доклад о деятельности школы за прошедший 2011 2012 учебный год
Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год iconДоклад моу сош пос. Озерки 2010-2011 учебный год
Дорогие наши ученики, уважаемые родители, и все те, кто с нами сотрудничает! Представляем вашему вниманию отчётный доклад школы за...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница