План-конспект урока «Лесная газета» устный журнал по произведениям В. Бианки и В. Белова о природе

8. 
   Цель урока: Познакомить учащихся с произведениями В. Бианки и В. Белова о природе в форме устного журнала «Лесная газета».
   

• 
  обучающие: Расширить представления учащихся о многообразии форм отражения темы природы в художественной литературе, дать первичное понятие об экологических проблемах, затронутых в произведениях писателей;
  
• 
  развивающие: Развивать навыки самостоятельной подготовки о жизни и творчестве писателей, умение видеть мир чувств и переживаний персонажей;
  
• 
  воспитательные : Воспитывать любовь и восхищение природой, стремление беречь и защищать природу.
  

10. 
    Тип урока: Изучение нового материала.
    
11. 
    Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная, самопроверка.
    

Слово учителю

• 
  Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем читать газету. Но газету не обычную, а лесную. «В обыкновенных газетах пишут только про людей и их дела. Но нам всем интересно знать и про то, как живут звери и птицы, насекомые, растения. В лесу происшествий не меньше, чем в городе. Там тоже идет работа, бывают веселые праздники, несчастные случаи. Там есть свои герои и разбойники. А в обычных газетах об этом мало пишут, и поэтому никто не знает всех лесных новостей» (В Бианки). Впервые придумал и выпустил все 12 номеров такой газеты Виталий Бианки – писатель, охотник, следопыт.
  

Страница первая «Визитная карточка»

• 
  На первой странице нашей газеты помещены портреты двух выдающихся писателей, которые написали не мало произведений о родной природе, обо всем живом, что существует на свете. Это Виталий Бианки и Василий Белов. Любовь к природе – вполне естественные чувства каждого нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа только и ждет момента, чтобы раскрыть им свои тайны. Такими писателями были и М. Пришвин, и К. Паустовский, и В Бианки, таков и В Белов и многие другие.
  

Сообщения учащихся (рассказ о писателях).

Страница вторая «Сказочная страница»

• 
  Сказки В Бианки и В Белова отличаются от хорошо известных вам народных сказок. Это особенные сказки – лесные. Из них можно узнать, чей нос лучше, кто чем поет, кто ночью спит, где раки зимуют, как муравьишка домой спешил, как Лис Ежа перехитрил, как воробья ворона обидела, кто такие птички-рукавички и многое другое. Есть на этой странице сказки, название которых кажутся нам знакомыми: «Теремок», «Лесной колобок – колючий бок», «Муравей и стрекоза».
  

1. 
   О каком теремке рассказывает В Бианки, и кто в нем живет? (теремок – дупло в старом дубе, жители – Дятел, Скворец, Сыч, Белка, Куница, пчелиный рой и, наконец, Медведь).
   
2. 
   Кто пел такую песенку: Я - Лесной колобок – колючий бок! Я по коробу не скребен, по сусеку не метен, на сметане не мешан, я под кустиком рос, весь колючками оброс, я кругом нехорош, как меня ты возьмешь? (еж)
   
3. 
   Какие рукавички сидели на деревьях? (снегири)
   
4. 
   С кем разговаривал родничок? (пчелка, синичка, девочка, дедушка).
   

• 
  О многих птицах, животных, насекомых рассказывают В Бианки и В Белов в своих сказках и каждый раз за сказочной историей встает лесная жизнь, как, например, в сказке В Бианки и птичке – нырке Люле, которая помещена в нашей «Лесной газете»
  

Чтение по ролям сказки В Бианки «Люля»

1. 
   Почему Люля трижды ныряла на дно моря?
   
2. 
   Почему у птички Люли нос и глаза красного цвета?
   
3. 
   Где живет птичка Люля и почему?
   

• 
  В своей сказке писатель не только рассказал о повадках и внешнем виде незаметно птичке, а сумел поведать нам с бескорыстии и самоотверженности незаметных на первый взгляд героев.
  

Страница третья «Экологическая страница»

• 
  Ребята, знаете ли вы, что означает слово – экология? Вот как дается его объяснение в толковом словаре: «Экология – наука об отношениях растительных и животных организмов между собой и с окружающей средой. (От греческого экос – дом, логос – учение)». Назовите рассказы В Бианки и В Белова, в которых встречаются экологические проблемы, проблемы взаимоотношений человека и природы, охраны окружающей среды. (Рассказы В Бианки «Анюткина утка» и В Белова «Радуга»)
  

1. 
   Кто является главными героями рассказа В Бианки «Анюткина утка»?
   
2. 
   Почему Анюта отпустила Белое Зеркальце на волю?
   
3. 
   В чем проявились хитрость и самоотверженность уточки?
   
4. 
   Как вела себя Анюта по отношению в утке, живущей на воле?
   
5. 
   Почему белое Зеркальце вернулась в Анюткину запруду?
   

• 
  Итак, ребята, обратите внимание на то, что в столкновении с силами природы (наводнения, хищные птицы) Белое Зеркальце всегда выходила победителем. Но вот появились охотники. И спасти уточку от людей смог только человек.
  

1. 
   Какова главная мысль сказки В Белова «Радуга» (Необходимость бескорыстной заботы о других, иначе – гибель).
   
2. 
   Чему же учат нас рассказы этих писателей? (Внимательному отношению к природе и друг к другу).
   

1. 
   Как звали отважного мышонка-путешественника из известной сказки В Бианки? (Мышонок Пик).
   
2. 
   В какой сказке насекомые приходят на помощь своему собрату, попавшему в беду? («Как муравьишка домой спешил»).
   
3. 
   Почему в рассказе «Анюткина утка» уточка носила прозвище Белое Зеркальце? (Потому что на крыле, где у обычных уток бывает синее с фиолетовым отливом пятно (зеркальце), у нее была белая тряпочка).
   
4. 
   Какая собака каждый день бегала за два километра в чужую деревню, чтобы накормить своего сына? (Малька из «Рассказов о всякой живности» В Белова)
   
5. 
   Кому родничок дал воды напиться? (пчелке, синичке, зайчику, Маше, дедушке, комару – В Белов «Радуга»)
   
6. 
   За какую провинность выгнала бабушка кота в рассказе В Белова «Мышонок, бабушка и кот»? (Кот стащил и съел сметану).
   

• 
  Вот и подошла к концу наша «Лесная газета». Но знакомство с ней на этом не должно закончиться. И читая рассказы уже известных писателей, и наблюдая самостоятельно природу, учитесь быть внимательными к ней, видеть ее красоту и незащищенность, стремитесь не нарушить ее гармоничного мира.