Министерство здравоохранения Республики Беларусь
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СИСТЕМА
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ В ВУЗЕ
Материалы
республиканской научно-методической конференции
Гродно
ГрГМУ
2011
УДК 378.147:004.9
ББК 74.58
И88
Рекомендовано
Редакционно-издательским
советом
УО
«ГрГМУ»
(протокол № 6 от 06.09.2011.).
Редакционная коллегия: ректор, проф. В.А. Снежицкий (отв. редактор);
первый проректор, доц. В.В. Воробьев;
декан лечебного факультета, проф. Г.Г. Мармыш;
начальник
учебно-методического
отдела,
доц.
Л.Н. Гущина;
методист учебно-методического отдела Т.В. Минич.
Рецензенты: проректор по научной работе, проф. В.В. Зинчук;
проректор по учебной работе, доц. И.П. Богданович.
Инновационное образование и система управления качеством в
И88 вузе : материалы республиканской научно-методической конферен-
ции / ответственный редактор В.А. Снежицкий. – Гродно : ГрГМУ,
2011. – 452с.
ISBN 978-985-496-845-2
Представленные в сборнике работы отражают опыт внедрения
информационных,
информационно-телекоммуникативных
и
других
инновационных образовательных технологий в учебный процесс на
кафедрах учреждений высшего образования Республики Беларусь,
раскрывают перспективы развития системы менеджмента качества.
Предназначен преподавателям высшей школы, сотрудникам учебно-
методической службы и службы менеджмента качества, специалистам
системы образования и здравоохранения.
УДК 378.147:004.9
ББК 74.58
ISBN 978-985-496-845-2
© УО «ГрГМУ», 2011
~2~
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАФЕДРЫ
ФТИЗИОПУЛЬМОНОЛОГИИ В РАМКАХ СМК
Алексо Е.Н.
УО «Гродненский государственный медицинский университет»
Кафедра фтизиопульмонологии
Введение системы менеджмента качества в университете не могло
не оказать влияния на работу отдельных подразделений. Не стала
исключением и кафедра фтизиопульмонологии.
Сотрудниками группы СМК проведена огромная работа по
разработке стандартов, обучению внутренних аудиторов. Безусловно,
каждое подразделение должно в своей деятельности неукоснительно
исполнять требования стандартов. Однако, как мне представляется,
стандарты – это не раз и навсегда установленные и неизменные правила.
Они будут нуждаться в корректировке, согласно требованиям времени.
При внесении каких-либо изменений или дополнений в стандарты
необходимо активнее учитывать мнение сотрудников различных
структурных подразделений университета, в том числе преподавателей.
Для этого надо шире использовать анонимное анкетирование
преподавателей, разрабатывая с этой целью анкеты со спорными,
проблемными вопросами жизнедеятельности университета, предлагая в
качестве ответов разные, может быть, даже полярные, точки зрения. В
процессе анализа полученных данных сотрудникам группы системы
менеджмента качества легче будет находить наиболее рациональные
варианты решения проблемных вопросов, вносить коррективы в
стандарты.
Безусловно, необходим регулярный контроль деятельности.
Систематические аудиторские проверки обращают внимание на
корректное оформление документации, что способствует наведению
порядка в делах. Однако нельзя не сказать и о существующих
проблемах. Прежде всего, необходимо уменьшить бумажный оборот,
расширять использование электронной документации. Всевозможные
промежуточные отчеты, например, об учебной нагрузке за полугодия,
ежемесячные отчеты об успеваемости студентов для деканатов,
~3~
|
