Публичный доклад




НазваниеПубличный доклад
страница2/10
Дата26.10.2012
Размер1.39 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Условия осуществления образовательного процесса

Для создания оптимальных условий деятельности педагогического и ученического коллективов и эффективности работы гимназии учитывались требования к санитарно-гигиеническому режиму образовательного процесса. Гимназия работает в режиме шестидневной учебной недели в I смену. У учащихся 1 классов пятидневная учебная неделя. Начало занятий – 8.15 ч., продолжительность урока для учащихся 1 классов – 35 минут, 2 – 11 классов – 40 минут. Продолжительность перемен составляет: первая – 10 минут, 2-4 – 20 минут. Средняя наполняемость классов составляет 23 человека.

Материально-техническая база целенаправленно совершенствуется в гимназии в течение длительного времени. Она создает условия для получения учащимся качественного образования, создает ощущение комфорта. В дошкольном корпусе создана полноценная предметно-развивающая среда для физического, эстетического, познавательного и социального развития ребенка, соответствующая возрастным особенностям воспитанников, эстетическим и гигиеническим требованиям и обеспечивающая возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам. Для организации учебной деятельности в дошкольном корпусе оборудованы кабинеты и залы: музыкальный зал; спортивный зал; изостудия; 2 спортивные площадки; 2 плескательных бассейна; кабинет заведующей; методический кабинет; медицинский кабинет; изолятор; процедурный кабинет; музыкальный кабинет; участки для прогулок детей.

Для реализации учебных программ и воспитательной работы в гимназии имеются: 44 учебных кабинета из них: лаборантские кабинетов физики, химии; кабинет информационных технологий; кабинет музыки; актовый зал, библиотека, комплексная мастерская.

В гимназии имеется три компьютерных класса, лингафонный кабинет. В учебных кабинетах установлено специальное оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий: 8 интерактивных досок, 5 плазменных телевизоров, 5 проекторов с экранами.

Для использования интернет ресурсов в гимназии создана локальная сеть, к которой подключены пять учебных кабинетов, библиотека, кабинет информационных технологий, все административные кабинеты, что обеспечивает возможность постоянного обновления различных электронных баз, свободный доступ учителей-предметников и учащихся к сети Интернет для сопровождения учебного процесса. Количество обучающихся на одну единицу компьютерной техники –15, с выходом в интернет – 38 человек.

Для занятий физической культурой имеются два спортзала, зал для занятия ритмикой, тренажерный зал, 2 спортивные площадки, футбольное поле, площадка для занятий волейболом, баскетболом.

Значительно повысился в этом учебном году библиотечный фонд гимназии, который состоит из 12736 экземпляров: художественной литературы – 11140, учебников – 1001, энциклопедий и справочников – 219, методической литературы – 376 экземпляров. Общее количество читателей достигло 813 человек, из них 57 учителей, 14 – другие работники, 742 - учащиеся. В текущем году продолжена акция «Подари книгу школе», по итогам которой библиотека пополнилась 1845 экземплярами книг. Ежедневно библиотеку посещает от 60 до 110 учеников.

Во второй половине дня в гимназии организуется досуговая деятельность и дополнительное образование учащихся, на которое в штатном расписании отведено 5,5 ставок. Для ведения занятий приглашаются специалисты (внешние совместители): руководитель театральной студии, хореограф, звукорежиссер.

В летний период на базе гимназии работал оздоровительный лагерь, который смогли посетить 50 учеников в возрасте от 7 до 10 лет. За время пребывания в лагере с детьми проводились санитарно-просветительные работы в форме бесед, лекций, проводились закаливающие мероприятия: утренняя гимнастика, спортивные игры, солнечные и воздушные ванны, соблюдался режим дня.

Централизовано было организовано питание в гимназии через школьную столовую. В истекшем учебном году бесплатными завтраками было охвачено 307 гимназистов (учащиеся начальных классов, из малообеспеченных семей). Для остальных учеников гимназии было предложено абонементное питание, буфетная продукция.

С целью обеспечения медицинского обслуживания учащихся в гимназии работают медицинский, стоматологический, процедурный кабинеты, где работают высококвалифицированные специалисты (медсестра, врач-стоматолог).

Безопасность общеобразовательного учреждения является одной из приоритетных в деятельности администрации гимназии и педагогического коллектива. Здание гимназии оборудовано системой противопожарной сигнализации, «тревожной кнопкой», системой громкой связи.

В соответствии с требованиями положения о службе охраны труда в гимназии, работа по предупреждению детского травматизма осуществлялась в следующих направлениях:

  • защита здоровья и сохранение жизни учащихся;

  • соблюдение техники безопасности учащимися.

В соответствии с планом воспитательной работы классные руководители регулярно проводили занятия с учащимися по правилам поведения в помещениях, правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности с соответствующей записью в классных журналах и журнале по технике безопасности. В классных кабинетах оформлены уголки безопасности.

Таким образом, в гимназии ведется масштабная работа по созданию условий сохранения жизни и здоровья обучающихся от возможных несчастных случаев. За 2010-2011 учебный год несчастных случаев не отмечено.

В гимназии реализуется комплекс мер, направленных на безопасное функционирование общеобразовательного учреждения:

  • разработаны должностные инструкции по охране здания и прилегающей территории гимназии;

  • составлены планы мероприятий по профилактике и предупреждению чрезвычайных ситуаций;

  • формирование навыков поведения учащихся и работников гимназии в чрезвычайных ситуациях;

  • мониторинг ситуации, контроль исполнения поставленных задач.

В связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории республики, была проведена определённая профилактическая работа в течение 2010-2011 учебного года:

  • приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в ОУ;

  • приведены в порядок складские и технические помещения;

  • приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здании ОУ в нерабочее время;

  • неоднократно проводились инструктажи с работниками охраны и сторожами, педагогическими и техническими работниками, учащимися;

  • установлен контроль над закрытием, опечатыванием помещений, имеющих отдельный внешний вход;

  • обеспечена оперативная связь с районным отделом внутренних дел;

  • периодически проводилась разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правилам поведения в условиях сложной криминальной обстановки;

  • проведены тематические инструктажи в рамках классных часов: по правилам безопасности при обнаружении подозрительных предметов и поведения в экстремальных ситуациях;

  • в рамках родительских собраний изучались вопросы по обеспечению безопасности учащихся;

  • оповестили педагогический коллектив, учащихся, родителей об экстренных телефонах;

  • распространена памятка безопасности по поведению в экстремально ситуации;

  • проведены классные часы по профилактике экстремизма и терроризма;

  • проведены 3 учебных эвакуаций из здания школы;

  • обсуждались вопросы противодействия терроризма и религиозного экстремизма на уроках истории, обществознания, ОБЖ, истории КБР, культуры народов КБР;

  • оформили стенд по антитеррористической безопасности;

  • несколько раз в день осуществляется осмотр прилегающей территории;

  • в журнале регистрируются посетители и номера подъезжающих машин;

  • Была организованны встреча старшеклассников с представителем прокуратуры, по теме противодействия экстремизму и терроризму.


Одним из направлений обеспечения возможностей получения образования в различных формах является домашнее обучение учащихся с отклонениями в здоровье. Согласно заключению медицинской комиссии в прошлом учебном году было выявлено 9 учеников с ограниченными возможностями, с которыми было организовано индивидуальное обучение на дому: I ступень- 5 человек, II ступень – 1 человек, III – 3 человека. Из них трое учащихся получали (дополнительно) образование в республиканском центре дистанционного обучения. Следует отметить, что все образовательные программы адаптированы к возможностям каждого конкретного ребенка.

Одним из факторов обеспечения образования в гимназии является квалифицированный кадровый состав. Администрация гимназии состоит из опытных специалистов. 70 % работают в данной должности 10 и более лет, 80% имеют высшую квалификационную категорию, 10% - первую, 10% -вторую.

Обучением и воспитанием дошкольников и учащихся заняты 78 сотрудников: учителя, воспитатели, классные руководители, психолог, социальный педагог, два библиотекаря.

Уровень образования

Таблица № 2




Дошкольный корпус

Учебный

корпус

Итого

Высшее

47

7

54

Средне-специальное

9

14

23

Учатся в педвузах

1

-

1

Педагогический коллектив гимназии сформирован из профессионально компетентных работников: 81% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории, что позволяет гимназии работать в режиме развития, организовывать инновационную и экспериментальную деятельность.

Квалификационная характеристика

Таблица № 3

Квалификационная категория

Дошкольный корпус

Учебный

корпус

Итого

Высшая

20

7

27

Первая

32

4

36

Вторая

5

6

11

Нет категории

-

4

4

Педагогический стаж

Таблица №4

2010-2011

учебный год

Педагогический стаж

1 – 5

6 – 10

11 – 15

15 – 20

Свыше 20

I корпус

3

4

10

10

30

II корпус

3

4

2

1

11

итого

6

8

12

11

41

В гимназии работает сплоченный коллектив педагогов: 60% учителей работает в гимназии более 10 лет.


Стаж работы в гимназии

Таблица №5

Стаж

1 – 5 лет

6 – 10 лет

11 – 15 лет

15 – 20 лет

Свыше 20 лет

Кол-во учителей

7

15

10

10

14


Важным направлением работы гимназии является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую систему повышения квалификации и стимулирования работников гимназии к аттестации на более высокие квалификационные категории.

В 2010-2011 учебном году прошли курсовую переподготовку в ИПК и ПРО КБГУ – 22 человека, из них на внебюджетной основе 4 (воспитатели дошкольного корпуса), в дистанционной форме – 2 педагога (Белокобыльская С.М., Воронкова Т.В.) и заместитель директора (Зыбина Е.Н.); 4 воспитателя дошкольного корпуса прошли курсы по освоению информационно-коммуникационных технологий в РЦИТ. Своевременно не прошли курсы повышения квалификации – 2 учителя (ритмики, географии). 83% учителей начальных классов, директор гимназии прошли курсовую подготовку в ИПК и ПРО КБГУ по теме «Внедрение стандартов второго поколения в образовательный процесс начальной школы». Также учителя начальных классов посещали проблемные семинары, вебинары, раскрывающие особенности внедрения новых образовательных стандартов.

Успешно в этом учебном году прошла аттестация учителей. На вторую квалификационную категорию аттестовалось 3 человека, на первую– 14; высшую – 7 (6 педагогов, 1 руководитель).

Следует отметить, что по итогам 2010-2011 учебного года все учителя гимназии имеют квалификационную категорию.



Рис. 4. Динамика повышения квалификации учителей


Как показатель эффективности педагогической деятельности коллектива гимназии - награды и звания у 37% учителей, 20% имеют грамоты и благодарности МОН РФ. Из них:

«Почетный работник общего образования РФ» - 15 учителей,

«Заслуженный работник образования КБР» -1 учитель,

«Заслуженный учитель России» - 1 учитель,

«Заслуженный учитель КБР» - 1 учитель,

Почетная грамота МОН РФ - 9 учителей,

Благодарность МОН РФ - 1 учитель,

Благодарность президента КБР – 1 учитель.

Ежегодно педагоги гимназии принимают участие в национальном проекте «Образование». За период действия данного проекта – 9 педагогов гимназии результативно приняли участие в конкурсе лучших учителей РФ и стали его победителями.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный доклад iconПубличный доклад за 2008 – 2009 учебный год
Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения
Публичный доклад iconПубличный отчёт (доклад)
Настоящий Публичный доклад создан рабочей группой, состоящей из представителей всех участников образовательного процесса
Публичный доклад iconПубличный доклад состояние и развитие образовательной системы
Мы представляем вашему вниманию публичный доклад о деятельности школы за прошедший 2011 2012 учебный год
Публичный доклад icon«Батыревская средняя общеобразовательная школа №1» Батыревского района Публичный доклад
Публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности школы за прошедший учебный год
Публичный доклад icon«Кульпинская основная общеобразовательная школа» Публичный доклад за 2008/2009 учебный год
Публичный доклад содержит информацию об основных результатах, проблемах и перспективах развития образовательного учреждения
Публичный доклад iconГ. Грозного Публичный доклад директора моу «сош №11» г. Грозного Истамулова Бек-Магомеда Ширваниевича
Публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности школы за прошедший учебный год
Публичный доклад iconПубличный доклад
Управляющего совета школы составлен Публичный доклад «Состояние и результаты деятельности муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад iconПубличный доклад мбоу сош №33 г. Электроугли 2011-2012 уч год Пояснительная записка
Публичный доклад мбоу сош №33 важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы школы
Публичный доклад iconПубличный доклад директора моу сош с. Кировское Марксовского района Саратовской области
Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности об образовательной и воспитательной деятельности школы,...
Публичный доклад iconДоклад Публичный доклад за 2010-2011год
Доклад предназначен для родительской аудитории, общественности, педагогического сообщества
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница