Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году




НазваниеМетодические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году
страница4/4
Дата03.09.2012
Размер0.71 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4

Приложение 1.

Реализация модуля «Информатика и ИКТ»

в действующих образовательных системах и программах.



На сегодняшний день модуль «Информатика и ИКТ» разработан в образовательной программе «Перспективная начальная школа» и образовательной системе «Школа 2100».


Образовательная программа «Перспективная начальная школа».

В рамках предмета «Технология» (см. программу курса «Технология»2) представлен модуль «Практика работы на компьютере» для III и IV классов.

Основной целью обучения в рамках модуля является формирование первоначальных знаний и умений, которые позволят ребенку использовать компьютерные средства при обучении другим предметам, для самостоятельной работы на компьютере дома.


Выдержки из программы курса «Технология» для III класса.

Содержание модуля: «Практика работы на компьютере» (10 часов).


Компьютер как техническое устройство для работы с информацией. Основные устройства компьютера. Назначение основных устройств компьютера.

Организация работы на компьютере. Подготовка компьютера к работе (включение компьютера). Правильное завершение работы на компьютере. Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру, их назначение. Носители информации. Электронный диск. Дисковод как техническое устройство для работы с электронными дисками. Приемы работы с электронным диском, обеспечивающие его сохранность.

Мышь. Устройство мыши. Приемы работы с мышью. Компьютерные программы. Понятие о тренажере как программном средстве учебного назначения. Первоначальное понятие об управлении работой компьютерной программой. Управление работой компьютерной программы с помощью мыши.

Клавиатура как устройство для ввода информации в компьютер. Работа на клавиатуре с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Графические редакторы, их назначение и возможности использования. Работа с простыми информационными объектами (графическое изображение): создание, редактирование. Вывод изображения на принтер. Использование графического редактора для реализации творческого замысла.

Программу обеспечивают:

  • Гринева А.А., Кузнецова И.А., Рагозина Т.М. Технология. 3 класс: Учебник. – М.: Академкнига/ Учебник.

  • Гринева А.А., Кузнецова И.А., Рагозина Т.М. Технология. 3 класс: Методическое пособие. – М.: Академкнига/ Учебник.


Примерное поурочное планирование учебного материала для реализации модуля в III классе.

Номер


Тематика уроков.



Компьютер как техническое устройство для работы с информацией.



Устройства, подключаемые к компьютеру.



Приемы работы с мышью.



Управление работой компьютерной программы.



Знакомство с клавиатурой компьютера.



Закрепление и обобщение учебного материала.



Работа с простыми графическими объектами с использованием компьютерных программ (создание изображений, вывод на принтер).



Работа с простыми графическими объектами с использованием компьютерных программ (редактирование).



Закрепление и обобщение учебного материала (творческая работа учащихся с использованием графического редактора).



Завершение работы на компьютере.


Выдержки из программы для IV класса.

Содержание модуля: «Практика работы на компьютере» (10 часов).


Повторение. Организация работы с текстом на компьютере. Организация рабочего места. Подключение к компьютеру дополнительных устройств для работы с текстом (принтер, сканер). Инструментальные программы для работы с текстом (текстовые редакторы). Организация работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Освоение клавиатуры компьютера. Клавиатурный тренажер. Работа с клавиатурным тренажером.

Знакомство с правилами клавиатурного письма (ввод букв и цифр, заглавной буквы, точки, запятой, интервала между словами, переход на новую строку, отступ, удаление символов). Ввод в компьютер простого текста с клавиатуры.

Оформление текста. Рисунок в тексте. Таблица в тексте. Схема в тексте. Использование текстового редактора для творческой работы учащихся.

Приемы работы с документом. Сохранение документа на жестком диске. Открытие документа. Вывод документа на печать. Демонстрация возможности ввода текста документа со сканера.

Первоначальное представление о поиске информации на основе использования программных средств. Примеры использования программных средств для поиска информации (по ключевому слову, каталогам). Работа с простейшими аналогами электронных справочников.

Программу обеспечивают:

  • Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б. Технология. 4 класс: Учебник. – М.: Академкнига/ Учебник.

  • Рагозина Т.М., Гринева А.А., Мылова И.Б. Технология. 4 класс: Методическое пособие. – М.: Академкнига/ Учебник.


Учебники для III и IV классов содержат материалы, необходимые для приобретения учащимися знаний и практических умений, предусмотренных программой обучения.

Урок включает освоение материала учебника и использование компьютерной программы (предлагается игра – тренажер3 «Сказка о приключениях доброго гнома и звездной коровы»). Применение программы помогает научить младших школьников действиям с компьютерной мышью.

В учебнике представлены тексты заданий, которые помогают ребенку осознанно выбрать нужный модуль компьютерной программы, проанализировать способы взаимодействия с программным средством и способы достижения планируемого результата. Тексты заданий управляют действиями ребенка. По мере усвоения учебного материала степень детализации плана действий уменьшается, увеличивается уровень самостоятельности ребенка при анализе способов выполнения задания. Компьютерная программа имеет большое количество подсказок, элементов помощи.

Методические рекомендации по проведению уроков содержат описание компьютерной игры – тренажера для навыка работы с мышью и клавиатурой «Сказка о приключениях доброго гнома и звездной коровы».


Образовательная система «Школа2100».


Изучение учебного предмета «Технология» в рамках данной системы осуществляется по программе «Технология» (авторы О.А. Куревина, Е.А. Лутцева).

В сборнике программ4 для начальной школы представлена эта программа. В программное содержание для III и IV классов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта введен модуль по освоению основ компьютерных технологий. Цель данного раздела – овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, а также развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления.

Выдержки из программы курса «Технология» для III класса.

Содержание модуля.

  1. Знакомство с компьютером.

Компьютеры вокруг нас. Новые профессии. Компьютеры в школе. Правила поведения в компьютерном классе. Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Операционная система. Рабочий стол. Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы.

  1. Создание рисунков.

Компьютерная графика. Примеры графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.


Выдержки из программы курса «Технология» для IV класса.

Содержание модуля.

  1. Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги).

Файлы. Папки (каталоги). Имя файла. Размер файла. Сменные носители. Полное имя файла. Операции над файлами и папками (каталогами). Примеры программ для выполнения действий с файлами и папками (каталогами).

  1. Создание текстов и печатных публикаций.

Компьютерное письмо. Клавиатурные тренажеры. Текстовые редакторы. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании тестов. Оформление текста. Выбор шрифта, размера, цвета и начертания символов. Организация текста. Заголовок, подзаголовок, основной текст. Выравнивание абзацев. Печатные публикации. Виды печатных публикаций. Иллюстрации в публикациях. Простые схемы в публикациях. Таблицы в публикациях.


Программа обеспечена учебно-методическими комплектами, состоящими из учебников «Технология» («Прекрасное рядом с тобой»), рабочих тетрадей и методических рекомендаций для каждого класса (авторы О.А. Куревина, Е.А. Лутцева).

Реализация модуля «Информатика и ИКТ» осуществляется по учебникам «Мой инструмент – компьютер» для III, IV классов (автор А.В. Горячев). В состав комплекта кроме учебников входят справочники – практикумы, содержащие подробные описания работы с конкретными программами и набор упражнений для освоения отдельных операций:

  • Горячев А.В., Островская Е.М. Конструктор игр. Справочник – практикум.

  • Горячев А.В., Островская Е.М. Графический редактор «TuxPaint» для школьников. Справочник – практикум.

  • Горячев А.В. Конструктор мультфильмов «Мульти - Пульти». Справочник – практикум.

  • Горячев А.В. Дизайн интерьеров. Справочник – практикум.


Учебники «Мой инструмент – компьютер» имеют модульную структуру и предполагают выбор школой набора изучаемых модулей.

Предлагается следующий набор учебных модулей:



Название

Обязательность изучения

Число уроков



Знакомство с компьютером.

обязательно

3-4



Создание рисунков.

обязательно

5-7



Создание мультфильмов и живых картинок.

желательно

6-8



Создание проектов домов и квартир.

желательно

8-10



Создание компьютерных игр.

желательно

6-8



Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги).

обязательно

1-2



Создание текстов.

обязательно

6-8



Создание печатных публикаций.

обязательно

6-8



Создание электронных публикаций.

желательно

6-8



Поиск информации.

обязательно

6-8


В сборнике программ5 для начальной школы представлена программа «Информатика и ИКТ» (автор А.В. Горячев). В программе подробно прописано содержание каждого из предлагаемых модулей, даны необходимые разъяснения по организации учителем учебного процесса в рамках раздела «Практика работы на компьютере».

Проектирование учителем модуля «Информатика и ИКТ».


Учителям, реализующим образовательные системы и программы, в которых в рамках предмета «Технология» модуль «Информатика и ИКТ» не представлен на уровне учебно-методического комплекта, могут воспользоваться разработками, представленными в «Перспективной начальной школе» и системе «Школа 2100». Это означает, что педагог, проектируя учебный процесс в III, IV классах в рамках предмета «Технология (Трудовое обучение)», составляет тематическое планирование с включением в него модуля «Информатика и ИКТ» («Практика работы на компьютере»).

Проектирование модуля «Информатика и ИКТ» включает в себя следующие необходимые действия учителя:

  1. Изучение образовательного стандарта по «Технологии».

  2. Анализ планирования по «Технологии» или «Трудовому обучению» для I, II классов с позиций выполнения образовательного стандарта.

  3. Знакомство с опытом реализации модуля «Информатика и ИКТ» в образовательной программе «Перспективная начальная школа», Образовательной системе «Школа 2100».

  4. Планирование процесса изучения предмета «Технология (Трудовое обучение)» для III (IV) класса с учетом выполнения образовательного стандарта, с включением в него модуля «Практика работы на компьютере».




1 Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98 № 1561/14-15.

2 Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» / Сост. Р.Г. Чуракова. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Академкнига/Учебник, 2005.

3 Всю информацию о приобретении электронного диска «Сказка о приключениях доброго гнома и звездной коровы» можно получить на сайте компании ЗАО «1 С» http://www.1c.ru

4 Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа/Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Баласс, 2008.

5 Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа/Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Баласс, 2008.



1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации по организации учебного процесса в начальной школе При организации образовательного процесса в начальной школе необходимо помнить
Наряду с организационно-методическими и психолого-педагогическими условиями наибольшее внимание необходимо уделить созданию организационно-педагогических...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconИ. Г. Вертилецкая Особенности организации воспитательно-образовательного процесса по предмету «иностранный язык» в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в 2010-2011 учебном году
Существенно изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков в России. Значительно возросли их образовательные и самообразовательные...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании математики в основной школе в 2009- 2010 учебном году
Преподавание математики в 2009 – 2010 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconТихомирова Е. А. Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в 2012 году и методические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверской области в 2012-2013 учебном году

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconИ. Г. Вертилецкая Особенности организации воспитательно-образовательного процесса по предмету «иностранный язык» в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в 2011-2012 учебном году
И статус иностранного языка как школьного предмета. Значительно возросли образовательные и самообразовательные функции процесса изучения...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009/2010 учебном году
...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области»
Е в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2010-2011 учебном году должно осуществляться в соответствии с нормативными...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании истории и обществознания в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области»
Е в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2010-2011 учебном году должно осуществляться в соответствии с нормативными...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации «О преподавании предмета «Информатика» в общеобразовательных учреждениях Липецкой области в 2011-2012 учебном году»

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Тверской области в 2009-2010 учебном году iconМетодические рекомендации по преподаванию русского языка в образовательных учреждениях Тверской области в 2011-2012 учебном году
Е. А. Тихомирова, ведущий научный сотрудник оипп тоиуу, кандидат филологических наук, доцент
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница