Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства»




НазваниеМетодические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства»
страница3/7
Дата23.10.2012
Размер0.92 Mb.
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5   6   7

1.2.2. Гидравлические двигатели


Литература: [6], с. 272—275, 299—308, 308—350, 350—379; [81, с. 302— 312; [19], с. 376—385.


При рассмотрении гидродвигателей выяснить их назначение и классификацию. Уделить внимание объемным гидродвигателям, которые по характеру движения выходного звена делятся на три класса: гидроцилиндры с возвратно-поступательным движением выходного звена, гидромоторы с вращательным движением выходного звена, поворотные гидродвигатели с ограниченным углом поворота; рассмотреть их конструктивные схемы, принципы их работы и область применения. Знать способы регулирования скорости движения гидроцилиндров.

Изучить классификацию роторных гидродвигателей (гидромоторов), которые разделяются на шестеренные, винтовые, шиберные (пластинчатые) и поршневые (радиальные и аксиальные). Знать их устройство, принцип действия, основные характеристики (рабочий объем, объемный к. п. д., частоту вращения вала, полезную мощность, момент на валу), рас-

25

смотреть реверсивность гидродвигателей, принципы регулирования, частоты вращения и крутящего момента.

Усвоить классификацию гидротурбин (лопастных гидродвигателей), принцип действия и графические характеристики активных и реактивных турбин, их назначение, определение мощности, к. п. д., коэффициента быстроходности.


Вопросы для самопроверки


  1. Рассказать о гидромоторах поршневого типа (принципе действия, устройстве и основных параметрах).

  2. Рассказать о гидромоторах радиально-поршневого типа (принципе действия, устройстве и основных параметрах).

  3. В чем различие пластинчатых и шестеренных гидродвигателей?

  4. Охарактеризовать гидродвигатели прямолинейного и поворотного движения (принцип действия, устройство, основные параметры).

  5. В чем заключаются принцип действия и назначение активных и реактивных турбин?


1.2.3. Вентиляторы


Литература: [22], с. 68—78, 78—85, 86—96, 96—113, 113—129, 129—134, 134—175.

Усвоить назначение, устройство и принцип действия центробежных и осевых вентиляторов. Знать, как определяются подача, развиваемое давление и потребляемая мощность вентиляторов. Рассмотреть их аэродинамические характеристики, критерий быстроходности и коэффициент давления.

Познакомиться с другими видами воздуходувных машин (компрессорами, турбокомпрессорами).


Вопросы для самопроверки


  1. Как определяется подача, развиваемое давление и потребляемая мощность вентиляторов?

  2. Какие существуют типы вентиляторов? Рассмотреть их рабочие характеристики.

  3. Как определяются критерий быстроходности и коэффициент давления?

26

Часть вторая

«ГИДРОМЕХАНИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ»

2.1. Гидропривод 2.1.1. Общие сведения

Литература: [7], с. 292.

Рассмотреть назначение и общую характеристику гидропривода, его классификацию. Выяснить роль гидропривода в комплексной механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства.


2.1.2. Объемный гидропривод


Литература: [6], с. 379—402, 402—410, 410—417; [7], с. 292—301, 313— 342, 342—346, 371—390, 390—400, 400—416; [13], с. 164—188.


Рассмотреть основные понятия и определения объемного гидропривода, его достоинство. Уяснить, что объемный гидропривод представляет собой совокупность объемных гидромашин, гидроаппаратуры, гидролиний (трубопроводов) и вспомогательных устройств. Знать классификацию объемного гидропривода по виду источника энергии, по характеру движения выходного звена.

Запомнить принципиальные схемы гидроприводов, устройство и принцип действия их элементов, а также основные показатели, характеризующие объемные гидроприводы.

Уметь начертить типовые схемы объемного гидропривода с разомкнутой и замкнутой циркуляцией рабочей жидкости. Рассмотреть дроссельное регулирование гидропривода при последовательном и параллельном включении дросселей, а также объемное регулирование изменением рабочего объема насоса гидромотора; сравнение способов регулирования гидроприводов.

Усвоить принцип действия и область применения следящего гидропривода (гидроусилителей), понятия устойчивости чувствительности, точности гидроусилителей.

При изучении регулируемого и следящего гидроприводов уяснить их сходство и отличия.

Уметь производить гидравлический расчет объемного гидропривода. Знать типовые схемы объемных гидроприводов, применяемых на сельскохозяйственных машинах.

Усвоить основные типы насосов и гидродвигателей, применяемых в объемных гидроприводах. Рассмотреть назначение,

27

устройство, принцип работы других агрегатов гидроприводов: распределителей, гидроклапанов, дроссельных устройств, гидравлических аккумуляторов, синхронизаторов, фильтров, гидробаков. Выяснить, что называют гидролиниями и как их подразделяют в зависимости от выполняемых функций, а также требования, предъявляемые к рабочей жидкости гидроприводов. Ознакомиться с условиями эксплуатации и проведением испытаний гидропривода. Выяснить, как влияет температура на работу гидропривода. Рассмотреть особенности работы объемных гидроприводов на сельскохозяйственных машинах, достоинства, недостатки и перспективы развития объемного гидропривода.

2.1.3. Гидродинамические передачи

Литература: [6], с. 240—271; [7], с. 346—371, 390—400.

Изучая этот раздел, усвоить, что гидродинамическая передача служит передаче вращательного движения от одной гидромашины к другой через промежуточную жидкую среду без непосредственного контакта. Знать, что гидродинамические передачи разделяют на гидродинамические муфты и гидродинамические трансформаторы, и уметь назвать их принципиальные отличия. Рассмотреть применение гидродинамических передач на сельскохозяйственных и других машинах.

Усвоить основы теории гидродинамических передач, базирующиеся на струйной теории Эйлера. Рассмотреть основные параметры, особенности рабочего процесса, вывод основных уравнений гидродинамических передач: уравнение моментов и уравнение напоров.

Изучить гидромуфты: назначение, устройство, принцип действия, особенности рабочего процесса и характеристики. Рассмотреть баланс энергии в гидромуфте, совместную работу гидромуфты с двигателями (асинхронными и внутреннего сгорания), а также способы регулирования режимов работы гидромуфты.

Ознакомиться с принципом действия и конструкцией гидротрансформатора, его рабочими характеристиками и основными параметрами. Выяснить, в чем заключаются особенности рабочего процесса в гидротрансформаторе. Рассмотреть баланс моментов и энергии. Изучить характерные особенности основных типов гидротрансформаторов (разгонного типа, комплексных). Выяснить, как выбирается трансформатор для совместной работы с дизелем и карбюраторным двигателем, а также способы регулирования гидротрансформаторов.


28

Изучить условия эксплуатации и проведения испытаний гидродинамических передач, особенности работы гидродинамических передач на сельскохозяйственных машинах. Знать достоинства, недостатки и перспективы развития гидродинамических передач.

Вопросы для самопроверки

  1. Какова роль гидропривода в комплексной механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства?

  2. Что представляет собой объемный гидропривод?

  3. Рассказать о дроссельном регулировании гидропривода при последовательном и параллельном включении дросселей.

  4. В чем сходство и различие регулируемого и следящего гидроприводов?

  5. Рассказать о классификации и назначении объемных гидроприводов.

  6. Какие вы знаете основные типы насосов и гидродвигателей?

  7. Что называется гидролиниями?

  8. Рассказать о достоинствах, недостатках и перспективах развития объемного гидропривода.

  9. Где применяются гидродинамические передачи?

  1. Написать основные уравнения гидродинамических передач (уравнения моментов и напоров).

  2. Объяснить принцип действия и конструкцию гидромуфты, дать ее рабочие характеристики.

  3. Рассказать о гидротрансформаторе (принцип действия, конструкция, рабочие характеристики, область применения).

  4. Рассказать о способах регулирования гидротрансформаторов.

2.2. Использование водных ресурсов

2.2.1. Водное хозяйство

Литература: [10], с. 19—40; [12], с. 123—142.

Усвоить, что водное хозяйство представляет собой совокупность водных объектов и сооружений, предприятий и организаций, которые осуществляют учет распределения и охрану водных ресурсов. Уяснить, что понимается под водохозяйственным комплексом, в чем заключается необходимость комплексного использования водных ресурсов, которые дают большой эконо-

29

мический эффект. Знать компоненты, входящие в водохозяйственный комплекс (ирригация, водный транспорт, водоснабжение, рыбное хозяйство, здравоохранение и др.). Рассмотреть,, какие компоненты называются водопотребителями и водопользователями.

Обратить внимание на роль водного хозяйства в интенсификации сельского хозяйства. Знать, какое значение придают ей партия и правительство.

Вспомнить о круговороте воды в природе. Остановиться на основных водоисточниках (реки, озера, подземные воды, ледники, болота). Иметь представление о гидрологии рек. Дать определение стока, основными элементами которого являются водосборная площадь, уклон реки и тип ее питания. Выяснить, что понимается под режимом уровней и расходом воды, какова связь между расходами и уровнями воды в реке. Знать характеристики стока (модуль, норма) и уметь их определять. Рассмотреть изменчивость стока рек, его регулирование и методы расчета.

Познакомиться с условиями залегания подземных вод. Выяснить, какие известны мероприятия по охране вод.

Вопросы для самопроверки

  1. Объяснить понятия: «водное хозяйство», «водохозяйственный комплекс».

  2. Рассказать о комплексном использовании водных ресурсов и их охране.

  3. Какие компоненты водохозяйственного комплекса называются водопотребителями и водопользователями?

  4. Рассказать о роли водного хозяйства в интенсификации сельского хозяйства.

  5. Назвать основные водоисточники.

  6. Раскрыть понятие гидрологии рек.

  7. Сформулировать, что такое речной сток. Назвать его основные элементы. Как определяются модуль и норма стока?

  8. Что называется режимом уровней и расходом воды?

  9. Что понимают под изменчивостью стока рек и регулированием стока? Указать методы его расчета.

10. Перечислить условия залегания подземных вод и мероприятия по их охране.

30

2.2.2. Гидромелиорация

Литература: [10], с. 3—4, 40—157; [18], с. 7—100, 218—371; [21], с. 9—235; [17], с. 103—117, 120—171.

Выяснить основные задачи долговременной программы мелиорации и комплексное влияние гидромелиорации на водный, воздушный, тепловой, микробиологический и питательный режимы почв.

Усвоить, что называется орошением, какие существуют виды орошения. Познакомиться с режимом орошения, под которым понимается совокупность числа, сроков и норм поливов, обеспечивающих необходимый для данной культуры водный режим в почве при конкретных природных и агротехнических условиях. Понять, что от правильного выбора режима орошения зависят поливной расход, размеры всех элементов оросительной системы, стоимость ее строительства и урожайность. Для расчета режима орошения необходимо знать величину суммарного водопотребления. Разобраться в понятиях коэффициента водопотребления, суммарного водопотребления, оросительной и поливной норм. Усвоить, что называется поливным расходом, гидромодулем, водопотреблением и как строятся их графики. Рассмотреть способы полива сельскохозяйственных культур. Изучить поверхностный полив, дождевание, подпочвенное и капельное орошение. Знать конструкцию оросительных систем. Запомнить, что оросительные системы бывают трех видов: открытые, закрытые и комбинированные; выяснить, в чем различие между ними. Вспомнить понятия расхода воды, пропускной способности каналов и трубопроводов, коэффициента полезного действия системы. Уметь их определять. Остановиться на основных направлениях развития механизированного полива. Запомнить, что основной задачей любого полива является подача в корнеобильный слой почвы оптимальной нормы орошения (увлажнения). Обратить внимание на механизацию поверхностного полива. Изучить существующие поливные машины и средства малой механизации (поливные передвижные агрегаты ППА — 300, ППА — 165; поливные машины ПМП-1, ППУ — 500; дождевально-поливной агрегат ДПА — 140; стационарные системы и др.).

Изучить способ полива сельскохозяйственных культур — дождевание, знать его преимущества и недостатки. Дать характеристики искусственного дождя. Знать, в каких случаях применяется синхронное импульсное и мелкодисперсное дож-

31

девание. Ознакомиться с дождевальными машинами, их классификацией и принципом действия, а также с агротехническими требованиями, предъявляемыми к ним. Усвоить, что при выборе дождевальных машин следует учитывать взаимосвязь между скоростью просачивания воды в почву и интенсивностью дождя. Рассмотреть наиболее распространенные типы дождевальных установок, их классификацию и принцип работы. Иметь представление об основных рабочих органах дождевальных машин, различных системах и установках.

Разобраться, какие существуют типы оросительных насосных станций. Уметь определять расчетный расход и напор станции, правильно выбирать гидромеханическое оборудование. Познакомиться с технико-экономическими показателями механизированных оросительных систем.

Рассмотреть внутрипочвенное орошение, при котором оросительная вода подводится с некоторой глубины непосредственно в корнеобильный слой; его достоинства. Изучить элементы техники внутрипочвенного орошения, машины и орудия для укладки гибких полиэтиленовых увлажнителей, конструкции систем внутрипочвенного орошения с увлажнителями из полиэтиленовых труб для открытого и защищенного грунта. Знать особенности и элементы техники капельного орошения, применение механизированного орошения в тепличных комплексах.

Выяснить, что называется осушением. Усвоить, что под осушительными мелиорациями понимается регулирование водного режима почвы и ускорение отвода избыточного поверхностного стока. Знать, что это позволяет повысить плодородие земель и получать высокий, устойчивый урожай с.-х. культур при различных погодных условиях.

Запомнить три метода осушения земель: понижение уровня грунтовых вод, ускорение стока воды с поверхности почвы и ограждение осушаемой территории от подтопления и затопления паводковыми водами. Разобрать способы осушения (использование открытой сети каналов, горизонтального или вертикального дренажа, кротования и др.), применяемые в зависимости от метода осушения и характера сельскохозяйственного использования земель. Дать определение нормы осушения; знать, от чего зависит ее величина. Обратить внимание на режим осушения. Рассмотреть изменение осушительного действия дренажа от глубины его закладки, глубины залегания водоупора, от изменения коэффициента фильтрации и вре-

32

мени понижения грунтовых вод до требуемой нормы осушения. Уметь производить гидравлический расчет дренажа.

Усвоить, какие существуют типы осушительных насосных станций. Познакомиться с понятием «польдеры» (затопляемые, незатопляемые).

Уяснить состав и конструкцию осушительно-увлажнительной системы. Знать, что вид осушительно-увлажнительной системы и ее конструкция определяются выбранным способом увлажнения.

Вопросы для самопроверки

  1. Какие существуют методы и способы гидромелиорации?

  2. Что называется орошением? Перечислить виды орошения.

  3. Раскрыть понятия суммарного водопотребления, оросительной и поливной норм.

  4. Дать определение поливного расхода и гидромодуля. Построить графики упорядоченного и неупорядоченного гидромодуля.

  5. Рассказать о существующих способах полива с.-х. культур.

  6. Перечислить виды оросительных систем.

  7. Рассказать об основных направлениях развития механизированного полива.

  8. Какие существуют поливные машины и средства малой механизации?

  9. В чем заключается сущность дождевания, его характеристики и недостатки?

  10. Привести классификацию дождевальных установок. Рассказать об их основных рабочих органах и принципе работы.

  11. Перечислить технико-экономические показатели механизированных оросительных систем.

  12. Назвать основные методы и способы осушения.

  13. Что такое норма осушения, от чего она зависит и как изменяется во времени?

  14. Рассказать о назначении дренажа. Как проводится гидравлический расчет дренажа?

  15. Назвать типы осушительных насосных станций.

33

2.2.3. Сельскохозяйственное водоснабжение

Литература: [8], с. 276—279; [9], с. 62—67, 67—72, 73—86, 86—114, 114—128, 128—131, 131 — 149, 150—155, 155-178, 178—193; Г12], с. 3—6, 7—13, 14—31, 32—36, 36—93, 142—146, 152—195, 199—218; [17], с. 22—37.


Знать, что сельскохозяйственное водоснабжение решает задачи, направленные на повышение уровня благоустройства и санитарного состояния колхозов и совхозов, повышение эффективности всего сельскохозяйственного производства, и играет важную роль в выполнении Продовольственной программы на период до 1990 года.

Выяснить, в чем заключаются особенности с.-х. водоснабжения современных животноводческих, птицеводческих ферм и комплексов* и в отгонном животноводстве, а также механизации и автоматизации технологического процесса водоснабжения.

Рассмотреть системы и схемы водоснабжения, групповые и локальные водопроводы, башенные и безбашенные схемы водоснабжения. Изучая требования, предъявляемые к качеству воды, рассмотреть свойства природных вод из поверхностных и подземных источников водоснабжения, особенности формирования и методы улучшения качества воды в них. Знать требования, предъявляемые к качеству воды (ГОСТ 2874-82— «Вода питьевая»).

Изучая нормы и режимы водопотребления, студент должен научиться правильно, в зависимости от степени благоустройства объекта водоснабжения, определять среднесуточные нормы водопотребления, используя СНиП 2.04.02—84 (Нормы проектирования. Водоснабжение. Наружные сети и сооружения) и СНиП 2.04.01—85 (Внутренний водопровод и канализация. Нормы проектирования). Уметь строить и использовать в практических расчетах графики суточного и годового водопотребления, интегральную кривую водопотребления. Усвоить понятия среднечасового, среднесуточного и годового расходов. Знать, как определяются коэффициенты суточной и годовой неравномерности.

Уяснить различие систем водоснабжения по ряду признаков: виду обслуживаемого объекта, назначению, способу подачи воды, виду используемых природных источников, надежности подачи воды. Рассматривая основные элементы систем водоснабжения, необходимо изучить устройства для забора воды из поверхностных источников водоснабжения (русловые, береговые, ковшовые, инфильтрационные водозаборы), сооруже-

34

ния для захвата подземных вод (вертикальный, горизонтальный водозаборы, каптажные камеры). Знать типы водопроводных насосных станций, конструкции зданий, порядок выбора и размещения насосных агрегатов, трубопроводов и вспомогательного оборудования. Уметь определять расчетный расход и напор насосной станции, правильно использовать график водоподачи. Ознакомиться с типовыми проектами насосных станций для животноводческих ферм и комплексов и автоматизацией водопроводных насосных станций.

Усвоить, что к напорно-регулирующим сооружениям относят водонапорные башни, высокорасположенные наземные напорные резервуары, а также воздушно-водяные котлы. Знать их назначение и уметь определять высоту водонапорной башни и объем напорно-регулирующего резервуара различными способами (табличным, графическим). Изучить средства автоматизации водонапорных сооружений.

Уметь производить расчет распределительных водопроводных сетей. Выяснить, какие специфические особенности имеет пастбищное водоснабжение. Хорошо усвоить противопожарное водоснабжение, уметь производить расчет водовода на случай пожара.

При изучении водопроводной арматуры рассмотреть конструкции запорно-регулирующей, предохранительной и водоразборной арматуры, использующейся в системах водоснабжения. Выяснить, в чем заключается техническая эксплуатация водопроводной сети.

Познакомиться со средствами механизации подъема воды. Изучить конструкции насосов общего назначения и водоподъемников, применяемых для механизации подъема воды. Выяснить принцип действия водоструйного и ленточного водоподъемников, эрлифта, гидротарана.

Вопросы для самопроверки

  1. В чем заключаются особенности сельскохозяйственного водоснабжения?

  2. Привести примеры схем водоснабжения.

  3. Какие требования предъявляются к качеству воды? Назвать основные методы улучшения ее качества.

  4. От чего зависит расчетная норма водопотребления? Что называется среднесуточной нормой водопотребления?

  5. Что представляет собой годовой и суточный графики водопотребления?

35

  1. Как определяются коэффициенты суточной и часовой неравномерности?

  2. Назвать элементы систем водоснабжения.

  3. Какие существуют типы водозаборных сооружений и насосных станций?

  4. Перечислить сооружения для регулирования расхода и напора в сети.

  1. Назвать типы резервуаров. Как определяется объем на-порнорегулирующего резервуара?

  1. Каким образом производится расчет сети?

  2. Как определяется расход и напор насосной станции?

  3. Как определяется высота водонапорной башни?

  4. Ка ковы особенности пастбищного водоснабжения?

  1. В чем заключается техническая эксплуатация водопроводной сети?

  1. Какие виды водоподъемников вы знаете?

2.2.4. Гидропневмотранспорт

Литература: [И], с. 5—66, 66—94, 98—114, 114—126, 126—128, 139—170.

Выяснить, что представляет собой гидропневмотранспорт, где он применяется в с.-х. производстве, его преимущества по сравнению с другими видами транспорта. Знать, какие различают пидро- и пневмотранспортные системы по назначению и принципу действия. Изучая физико-механические свойства гидросмесей, рассмотреть понятия гидравлической крупности твердых частиц, плотности и консистенции (концентрации) гидросмеси; реологические параметры высоковязких с.-х. материалов (структурную вязкость и предельное напряжение сдвига). Рассмотреть модели структурной жидкости. Выяснить, что называется структурными гидросмесями, какими свойствами они обладают, какие четыре режима течения встречаются при перемещении структурных гидросмесей по трубам.

Усвоить теоретические основы и методы расчета напорного гидропневмотранспорта. Изучить схемы и методы расчета безнапорного гидротранспорта. Уяснить, что называется критической скоростью гидросмеси, как определяется расчетная пропускная способность (расчетный расход) гидротранспортной установки в зависимости от производственного процесса и вида с.-х. материала.

Познакомиться со схемами и технологическим расчетом поточных линий удаления и транспортировки навоза, приго-

36

товления, транспортировки и раздачи кормов и других продуктов с.-х. производства. Рассмотреть контейнерный гидротранспорт и перспективы его применения в животноводстве.

Изучая машины и оборудование для обеспечения гидропневмотранспорта, выяснить, из каких трех основных элементов состоят системы гидравлического и пневматического транспорта кормовых смесей и навозных масс. Рассмотреть устройства для ввода в поток транспортируемых сред, используемые для транспортировки трубопровода с арматурой, конструкцию приемных резервуаров и средства автоматизации гидропневмотранспорта. Уметь выбирать напорное и вспомогательное оборудование для гидропневмосистем.


Вопросы для самопроверки


  1. Что такое гидропневмотранспорт? Где он применяется в с.-х. производстве, в чем его преимущества?

  2. Рассказать о гидро- и пневмотранспортных системах. В чем различия между ними по назначению и принципу действия?

  3. Перечислить физико-механические свойства гидросмесей.

  4. Дать определения гидравлической крупности твердых частиц, плотности и консистенции гидросмеси.

  5. Назвать реологические параметры высоковязких с.-х. материалов. Что называется структурной вязкостью и предельным напряжением сдвига?

  6. Какие существуют четыре режима течения при перемещении структурных гидросмесей по трубам?

  7. Из каких основных элементов состоят системы гидравлического и пневматического транспорта кормовых смесей и навозных масс?

  8. Как производится выбор основного и вспомогательного оборудования для гидропневмосистем?

  9. Начертить схемы и перечислить методы расчета напорного и безнапорного гидротранспорта.

  10. Дать определение критической скорости гидросмеси. По какой формуле определяется расчетный расход гидротранспортной установки?

  11. Привести последовательность технологического расчета поточных линий.

37

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению курса "Почвоведение с основами геологии" и задания для контрольных работ студентам-заочникам по специальности -"Агрономия"
Почвоведение с основами геологии" и задания для контрольных работ студентам-заочникам по специальности -"Агрономия"
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы студентам-заочникам сельскохозяйственных вузов по специальности: С. 01. 02 «агрономия» гродно, 2002
Методические указания составлены доцентом Путырским Н. В., ст преподавателем Филатовой Н. А. и ассистентом Коршаком Н. Н
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы студентам-заочникам высших сельскохозяйственных учебных заведений по специальности 1-740301
Методические указания разработаны на основании Программы по изучению дисциплины «Охрана труда» для высших сельскохозяйственных учебных...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по самостоятельному изучению дисциплины для студентов всех форм обучения и задания для контрольной работы сдудентам-заочникам
Лесное товароведение с основами древесиноведения: методические указания по самостоятельному изучению дисциплины для студентов всех...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания Специальности: 110301 (311300) Механизация сельского хозяйства; 190601
Топливо и смазочные материалы: Методические указания по изучению дисциплины/Новосиб гос аграр ун-т. Сост. Г. М. Крохта. – Новосибирск,...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению дисциплины и задания для самостоятельных работ студентам заочникам специальности "Геоэкология"
Умо университетов в 1996 году, и отвечает предусмотренному Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению дисциплины «Селекция и семеноводство» изадания для контрольных работ Студентам-заочникам по направлению подготовки 110201. 65 «Агрономия»
Целью дисциплины является формирование знаний и умений по методам селекции, организации и технике селекционного процесса и семеноводству...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочного отделения
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочного отделения специальности 1 – 25...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины и задания для контрольной работы студентам 2 и 4 курсов специальности 110401. 65 «Зоотехния»
Министерство сельского хозяйства российской федерации федерального государственного образовательного учреждения
Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ студентам-заочникам, сельскохозяйственных вузов по специальности 1509 «Механизация сельского хозяйства» iconМетодические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов-заочников специальности 1-74 02 01
Физиология и биохимия растений: Методические указания / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. В. П. Моисеев,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Библиотека


База данных защищена авторским правом ©lib.znate.ru 2014
обратиться к администрации
Библиотека
Главная страница