КРАСНЫЙ ДЕНЬ КАЛЕНДАРЯ
)
9
0
0
2
ь
р
Поздравляем с Днем Рождения!
б
я
23 ноября. Ольга Бекетова, выпускница 2003 г.
о
24 ноября. Никита Гречушкин, магистрант МЭ-82
(н
24 ноября. Мария Силина, студентка БЭ-61
8
!
30 ноября. Анна Сапунова, студентка БЭ-61
м
26 ноября. Александр Федосов, аспирант 2004-2005 гг.
е
29 ноября. Сергей Георгиевич Золотаренко, проректор НГУЭУ
| №
я
Д
л
30 ноября. Павел Кравченко, аспирант, к.э.н.
О
в
а
5 декабря. Ирина Серкова (Правикова), выпускница 2006 г.
и
р
6 декабря. Ирина Потемкина, выпускница 2002 г.
Р
зд
9 декабря. Инга Андрюшенко, студентка БЭ-61
Ф
о
10 декабря. Игорь Воробьев, выпускник 2007 г.
У
П
12 декабря. Федор Круч, выпускник 2008 г.
15 декабря. Александр Шарипов, выпускник 2004 г.
20 декабря. Кирилл Колбасов, выпускник 2005 г.
20 декабря. Ксения Дмитриева, выпускница, аспирантка
2
20 декабря. Ольга Закусило, студентка гр. 6045
24 декабря. Игорь Забара, выпускник 2008 г.
25 декабря. Алена Петухова, студентка гр. 5049
27 декабря. Евгений Толстых, студент БЭ-83
31 декабря. Анна Сташко, выпускница 2005 г.
31 декабря. Наталья Гавриленко, выпускница 2005 г.
Коллектив кафедры "Управление финансо-
вым рынком и оценочная деятельность" с
удовольствием поздравляет с юбилеем
большого друга нашей кафедры, проректо-
ра по научной работе, профессора Сергея
Георгиевича Золотаренко и желает ему
бодрости, здоровья, оптимизма, успехов во
всех делах, активной деятельности на бла-
го НГУЭУ, умных аспирантов и трудолюби-
вых студентов!
Поздравляем с успешной защитой кандидатской
диссертации на тему «Оценка инвестиционной
привлекательности акций, обращающихся на
российском фондовом рынке» Александра Бо-
рисовича Зельцера (научный руководитель –
кандидат экономических наук доцент И. Я. Нови-
кова).
Бакалавры экономики, 4 курс,
группы БЭ 61-64
)
9
0
0
2
ь
С каждым разом все сложнее решить, кто станет лицом номера. Хочется, чтобы это был интерес-
р
б
ный и открытый человек, чье мнение важно и интересно читателям нашего журнала. Идея сделать
я
лицом номера кого-то из студентов посещала нас неоднократно, но как выбрать одного из ярких и
о
общительных так, чтобы не смутить его и не обидеть его коллег. Решение пришло неожиданно: мы
(н
выбирали фотографии для номера, и взгляд невольно остановился на чудесной групповой фотографии
8
студенток четвертого курса. Фото так и просилось на обложку! И мы поняли – вот оно. Не только
а
р
лицо этого номера, лицо НГУЭУ – это его студенты. Именно их мнение важно, интересно и, к сожале-
| №
е
нию, зачастую неизвестно.
Д
м
по блокам и во взаимосвязи объ-
развития этот предмет и нужен,
О
о
и
Взгляд на обучение
ектов и элементов.
но т.к. я не заинтересована по-
н
Р
о
Мы не раз уже заявляли о сво-
Семинары: возможно проведе-
ложением ценных бумаг в мире и
Ф
ц
ем отношении к студентам как к
ние частных опросов в целях по-
в экономике в целом, для меня
и
потребителям образовательных
этапного усвоения материала,
лично этот предмет не интересен
У
Л
услуг. В октябре был проведен
это существенно поможет систе-
и, следовательно, бесполезен.
небольшой опрос о том как и для
матизировать знания к экзаме-
Играет еще и большую роль мое
чего хотели бы студенты изучать
ну».
дальнейшее направление: если
3
дисциплину «Рынок ценных бу-
«Лекции: удобнее записывать
бы я пошла на кафедру финан-
маг».
лекции под диктовку с акцентиро-
сов, конечно, я бы была заинте-
С позволения студентов мы
ванием внимания и объяснением
ресована в изучении РЦБ, но для
приводим некоторые из выска-
ключевых моментов обсуждае-
бухгалтерского учета это не нуж-
занных точек зрения. Надеемся,
мой темы. При записи слайдов
но».
это послужит информацией к
устают
глаза,
задействуется
«Бакалавр экономики изучает
размышлению для студентов и
большое количество систем вос-
все экономические дисциплины в
преподавателей.
приятия (особенно при одновре-
разной степени. Что-то является
менном озвучивании преподава-
более важным, что-то – менее
«Наиболее эффективно веде-
телем его мыслей), ослабевает
важным. РЦБ необходим для
ние лекций, когда преподаватель
концентрация, и в конечном итоге
изучения, т.к. это основа взаимо-
заинтересовывает студентов ма-
лекция приобретает механиче-
действия рисков на рынке и путей
териалом лекций и рассказывает
ский характер, падает интерес к
их решения или устранения. Ба-
интересно, не читая материал со
предмету.
калавр экономики должен знать о
слайдов. Ведение семинаров яв-
Семинары: нам даются задачи:
существовании таких рисков и
ляется эффективным, когда пре-
поиск и оглашение интересных
уметь их принять в жизни для
подаватель периодически уст-
тем. Это превращается в поиск
собственной пользы. Также эта
раивает опрос по лекциям и про-
статей, написанных журналиста-
дисциплина помогает понять, как
водит игры. Благодаря этому мы
ми, а не экономистами, и после-
помочь развитию организации на
лучше понимаем некоторые ве-
дующее монотонное озвучивание
различных стадиях с помощью
щи, т.к. игра является своеобраз-
материала, не имеющего никако-
ценных бумаг».
ной практикой».
го отношения к процессу обуче-
«Дисциплина РЦБ направле-
«Лекции: предоставление не-
ния и не увеличивающее практи-
ния на раскрытие основных поня-
обходимого материала под за-
ческих возможностей по анализу
тий, дает общее представление о
пись. Наиболее важные аспекты
и оценки ситуации обучающихся.
структуре рынка, состоянии и
можно представлять на слайдах.
На мой взгляд, требуется жесткий
развитии. С помощью индексов
Семинары: делать упор на
отбор материала со стороны
на РЦБ можно следить за эконо-
лекционный материал, разбирать
преподавателя и структуризация
мической ситуацией в мировой
пройденный материал, решать
его со стороны читающего. Нужно
экономике. Изучив дисциплину
задачи, которые приближены к
выписывать на доске план док-
РЦБ, специалист может высту-
тому материалу, который будет
лада».
пать инвестором, так как он будет
на экзамене».
«Предмет РЦБ является ча-
иметь представление о работе
«Я считаю, что наиболее эф-
стью учебной программы, т.к. да-
РЦБ, выбирать наиболее выгод-
фективной технологией является
ет знания об основах функциони-
ные пути вложения своих накоп-
дискуссия и активное вовлечение
рования фондового рынка, что в
лений с целью получения наи-
аудитории в процесс изучения
современных условиях представ-
большей прибыли, либо высту-
материала, потому что это не
ляет большой интерес. Т.к. необ-
пать в качестве посредника»
даст аудитории заскучать и при-
ходимо понимать закономерности
«Проведение семинарских за-
нимать участие в процессе изу-
функционирования РЦБ и как на
нятий, на мой взгляд, должно
чения материала. К тому же это
него влияют основные макроэко-
быть как можно больше прибли-
дает возможность аудитории от-
номические события и происше-
жено к практике, т.е. оценивание
крыто вести диалог с преподава-
ствия. Это позволяет самому де-
и разбор ситуация в разных стра-
телем и между собой, что позво-
лать выводы. Так же есть воз-
нах, современных докладов, и
ляет снять ряд вопросов, которые
можность применить знания, по-
рассмотрение жизненных ситуа-
могут возникнуть в процессе изу-
лученные на других дисциплинах:
ций, может быть даже электрон-
чения материала».
статистике, эконометрике, ЭММ,
ные торги!!!»
«Лекции: наиболее эффектив-
финансовой математике и др.».
«Я считаю, что наиболее эф-
но использование презентаций и
«Я считаю, что РЦБ играет су-
фективным для лекций будет по-
наглядных схем, это позволяет
щественную роль для тех, кто
явление интересных гостей, ко-
лучше структурировать материал
дальше будет работать в этой
торые бы рассказали нам о РЦБ
сфере. Возможно. Для общего
не в теории, а на практике. Это
|
